當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的自然教育的心得體會（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自然教育的心得體會1
爲引導新生順利完成角色轉變，科學規劃大學生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，人工智能學院緊密結合我校開展的新生入學教育，嚴抓入學端口，立足新生入學的關鍵節點，嚴管理、細關懷、全方位、多維度助推新生入學教育的實效性和延續性，確保新生入學後明規矩、懂政治、嚴紀律、強體魄、學真知，順利完成學業成長成才，在經過四課入學教育後，人工智能學院新生學子寫下對入學教育的心得體會。
魚知水恩，乃幸福之源也。今天開學第一課是宋校長講與我們聽的，我對他的印象頗好，和藹可親，平易近人，歲月在他平和的臉上留下一道道淺淺的皺紋，他的兩鬢早已斑白，可他身上散發的沉穩氣質卻怎麼也抵擋不住，他給講的他從幼年時期直至如今的學習經歷。他的父母努力培養他，用汗水鋪就他的學成路，他的恩師以淵博的知識來澆灌他，讓他得以從一顆小小的幼苗成長到如今的參天大樹。懂得感恩卻是一個人的幸福之源。
捐軀赴國難。井岡山的革命鬥爭，晚上七點多的時候我認真傾聽了雄教授的演講，他很細緻清楚的講述了井岡山革命根據地的由來及演變，毛主席的秋收起義志八一起義，井岡山的領導及戰士們浴血奮戰，獻出汗水，鮮血，乃至生命。實事求是闖新路是井岡山精神的核心，革命的領導人們把馬克思主義與中國革命實際相結合，開闢農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，毛主席用他的知識讓中國從一次勝利走向次次勝利！讓我相信知識是掌握命運的核心。作爲一名大學生，應不忘初心，牢記使命！
自然教育的心得體會2
這幾天主要講了如何激發無限潛能，成長，成才，成熟，成功，英語口語雕刻法和學習，生活中應注意的問題。我覺得這些挺有用的，這不但讓我們少走了一些彎路，也可以使我們明確新學期的目標。
每一個到這裏來的同學一定懷着美麗的夢想，帶着父母，親戚和朋友殷切的希望，來挑戰這個陌生的城市。但理想與現實總是存在差距的，如果說選擇需要膽量，冒險，那麼終於選擇需要勇氣，決心。無論怎樣，既來之，則安之。一個人成功與否畢竟是由內因和外因共同決定的。
我們光有夢想還是不夠的，還需要付出實際行動。爲了實現夢想，就要定出明確的計劃，有堅定的信心。每天給自己積極的暗示，我一定行！我是最棒的！要相信經過自己刻骨的努力，一定能達到目標，創造奇蹟。當然你努力了不一定能成功，但你不努力就一定不能成功。這就涉及到一個方法的問題，找對的人，做對的事，纔會得到對的結果。一次失敗了你就該反省一下自己，問題到底出現在哪，我怎樣才能避免出現類似的情況。成功的人找方法，失敗的人找藉口。每一個人都希望自己成功，但並不是每一個人都會去找方法的。我們還應關注社會上一些人的經驗和教訓，做到別人吃一塹，我長一智。成功也需要溝通的技巧和積極樂觀的態度。溝通就是說，說得別人樂聽，聽，聽到別人樂說。談話要使用一些代表性的詞來肯定對方。問，問的是對方想答的等等。影響我們的並非事物的本身而是我們自己的心態。儘管有人說自考通過率只有20%，但我仍堅信自己。
自然教育的心得體會3
道德標準：教人做人，使人向善，使人向上。在道德經裏，“道”即天道，即自然規律；“德”即人德，即人的行爲準則。從事於道者同於道，從事於德者同於德。
新課程的核心理念：育人爲本，以學生的發展爲本。
道德課堂：新課程背景下的一種高品質課堂形態。在教育教學活動中，教育者秉承道德的準則，遵循學生身心發展和教育教學規律，使學生在學習中體驗到愉快和幸福，得到學業與身心全面發展。道德課堂是教師和學生的共同家園。
課堂道德：課堂上，讓學生在獲得知識的過程中同時獲得向善向上的情感體驗和心靈感悟，促進學生的思維發展和精神成長，就是最大的課堂道德。
道德課堂的本質：“養魚養水，養樹養根，養人養心”。構建道德課堂就是在養心，是在養我們教育者的心，也是在養學生的心。
課堂教學中要關注每一位學生，關注學生的情緒、生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成；讓學習成爲學生高尚的道德生活和豐富的人生體驗；讓學科知識增長的過程成爲學生人格健全和發展的過程。
我的認識：我最初對“道德”的認識是一種社會意識形態裏的道德，即做人要講道德。但田局長在道德課堂裏的“道德”則是兩層意思，即“道”是規律、教育教學規律，這就是說，我們的教學一定要符合教育規律，否則，我們的教學註定是要失敗的。德是我們的最高境界的目標，是我們常說的三維目標。
如果讓課堂教學回到“先學後教”的秩序上來，把學習的主動權還給學生，讓學習成爲學生自己的事情，然後根據學生的學而教，對學再創造，這真是教育領域的一次重大創新，爲此，我們將不懈努力，構建道德課堂，促進學生思維發展和精神成長，師生共同發展、共同成長。
自然教育的心得體會4
今天早上桌面遊戲時，我爲幼兒提供了不同的建構材料：小紙筒、墊板、餅乾積木、雪花片等。我請一半幼兒嘗試做“堆高”的遊戲，當我提出要求後，成成小朋友馬上拿了一筐紙筒獨自堆高。他一會兒把口大一些的紙筒放在上面，一會兒把口小一些的紙筒放在上面，但幾次嘗試均未成功，小紙筒一次又一次地倒了下來。我問大家：“你們用小紙筒可以堆高嗎？”大都幼兒說不行，都說堆上去就會倒下來，只有成成仍然堅持自己的想法，認爲小紙筒可以做堆高的遊戲，並在一邊嘗試着將小口的紙筒塞到大口的紙筒中去。我在一邊沒有對他的做法做任何阻攔或提出任何建議，而是耐心地觀察。當我要求幼兒用各種輔助材料幫忙進行堆高時，成成好象沒有聽見似的仍然進行着他的做法，而不借用任何輔助材料。過了一會兒，成成用大口對小口的方法居然將3個紙筒連接起來並穩穩地站在桌上，他的臉上露出了開心的笑。看着孩子取得的成功，我也笑了，但同時我也從孩子身上看到了一種可貴的品質。成成是我班上比較有個性，有主張的孩子，只要他認爲自己是對的，他就會堅持做。
在這一次堆高遊戲中，他自始自終都堅持自己的觀點，沒有受到老師言語的`影響。我想要是今天我阻攔他的話，幼兒的這種難能可貴的個性品質就會給我扼殺了。因爲在幼兒中，許多孩子有較明顯的從衆心理，今天成成的表現正是一個絕好的教育挈機，我對他進行了肯定與表揚，同時對其他幼兒也起到了潛移默化的作用。因此從這件事中可以看出教師應耐心地，花大量時間去觀察、瞭解幼兒的行爲，要有保護好孩子與衆不同的個性品質的意識，允許幼兒的個性存在。這一點對教師、對幼兒都是至關重要的。
自然教育的心得體會5
李玉豪沒來！當課代表把晚上作業交到我面前時說，我一怔，馬上想到的是：他的老毛病又犯了！因爲聽其他老師反映，他的家庭很特殊，爸爸瘋了，媽媽上班顧不上他，他跟爺爺奶奶在一塊吃、住，早上起牀時奶奶叫他不聽，以至於上午上課常常耽誤了，也就養成了晚上練習不交、直至不做的壞習慣。而且現在又坐車，耽誤了坐車就一上午不來了。
我的第一反應是，他的課上表現都是假的，因爲他的課上表現很好啊，現在漏出來的纔是本質，第二反應纔是他很無奈，因爲他才10歲呀，哪個孩子早上不貪睡，不賴牀？況且奶奶對孫子的教育可想而知，李玉豪在家受的教育和管教讓他這個自制力還很低的孩子不得不上午不來上學，我很體諒他，也很想幫他。瞧他上課時的表現不就說明他其實很想表現好嗎！
我覺得他現在最需要的是正確的思想教育和正確的學習、生活方法指導。
辦公室裏，李玉豪解釋因爲找英語書而耽誤了做車，我告訴他，找英語書是爲了不耽誤學習，爲了這個而耽誤了一上午的課就不合算了，如果以後再碰到這種情況，不妨借一下別人的。他誠懇的點頭應着，然後我們又共同尋找早上起不來的原因和商討解決的辦法，最後商討的辦法是：爲了能按時起牀，晚上不看電視連續劇，儘量少看電視，提高自制力。並教育他既然爸爸媽媽不在身邊，就主要靠自己。特殊家庭的孩子應該更懂事，自理能力更強，因爲自己要照顧自己，李玉豪聽得很認真，直點頭，我能感覺到我的話對他很有一定的影響，我也相信我會用一點點兒的耐心指導將他培養成有良好學習習慣的學生。
自然教育的心得體會6
農村現代遠程教育的首要任務就是面向農村廣大學生，引入優質教育教學資源，從根本上改變農村中小學教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。
實踐證明：中小學生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認爲這種教學模式內容豐富、生動直觀，易懂、易記，便於理解。廣大教師普遍認爲教學光盤和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網絡中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力。中，並受到多重感官刺激，易於知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化爲。性認識；能夠在一定程度上創設自主學習環境，激發學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍；容易實施啓發式教學，有助於學生創造性思維能力的培養；能節省教學時間，提高教學效果和效率。
總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我願同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇於創新，爲農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量！
