傳統教師培訓存在許多弊端,在網絡日益繁榮的今天就更加明顯。網絡具有資源豐富的優勢、個別化的特徵、交互性的功能和共享性的特點,催生教師培訓新的生命活力,解決傳統教師培訓中的工學矛盾,增強教師培訓的互動性,提高教師培訓的效益。下面是小編整理的小學教師計算機培訓心得體會，希望對你有幫助。
教師計算機培訓總結一
XX學年度教師計算機培訓總結一個學年又結束了， 教師的信息技術的能力在學校領導的高度重 視和所有教師的努力下，取得了可喜的成績，培訓工作取得了明顯的 效果。下面就將本學年教師的信息技術的培訓工作做一總結。
在本學年的培訓計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網、 大連教師網、沙河口區教育網不斷豐富的教育教學資源板塊的增加， 加強對教師的培訓，豐富教師的知識，提高教師運用網絡的能力；第 二，我們針對學校網站內容的缺少和教師參與學校網站的建設的目 的，對教師進行學校網站上傳資料的培訓；第三，我們針對去年教育 局爲學校增加的信息技術的設備，對教師進行了設備的使用、維護保 養的培訓。
在區教育網的教育教學資源的培訓方面， 我們主要對教師進行了 沙河口區教育網教學資源的使用，教學綜合應用系統的使用，數字化 圖書館的使用，中華傳統文化板塊的使用的培訓。培訓中我們採取全 體教師全員參加培訓，教研組練習提高的方式，使教師在很短的時間 內就已經掌握了這些操作。
在市教育網的教育教學資源的培訓方面， 我們主要對教師進行了 一下方面的培訓：1、大連市教育網電子圖書閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書軟件的使用。培訓以後教師們都能通過這些軟件查 找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網上電子圖書的獲取和 閱讀能力。
在本學年度，我們還針對教師系統維護能力欠缺，信息技術設備 使用和維護水平不高的情況，對教師進行了“投影機的使用與維護保 養” 、 “實物展示臺的使用與維護保養” 、 “網絡殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓， 通過培訓教師們掌握了使用的要領， 提高了使用和維護的能力。
在本學年度中， 我們爲了豐富學校網站的內容， 發揮教師積極性， 我們對教師進行了登陸學校網站，上傳相關資料的培訓。還對教師進 行了建立自己的博客的培訓。
在本學年度中，我校還建立了“教師專業發展平臺” ，在此平臺 上，我們設立了“教師研修檔案”的欄目，在此欄目下我們共設了
“五年規劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會文章” “ 教研發言稿” “校際聯動記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內上研究課”“班主任培訓”“學年教學總結” “學習筆記” 13 個子欄目。
爲了使老師能夠很好地利用這個平臺， 我們加大了對教師的培訓力度。不僅對教師進行用戶註冊的申請，還 在如何上傳材料上加強了培訓，使教師們通過培訓，都能熟練地掌握 這個平臺的使用。
總的來說，通過不斷地加強培訓，使教師們在信息技術方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術爲教育教學服務的目的。
教師計算機培訓總結二
教師計算機培訓心得暑假裏，我認真參加了信息技術暑期培訓。時間只有幾天，但是， 對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啓 迪。這次培訓的內容十分豐富，教師的成長曆程和教師的職業發展離 不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的職業水平，從科學發 展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發 展的要求。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算 機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。暑假教 育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然暑假是難得的休整 時間，學員相對分散，連日酷暑更是增加了培訓的難度，但是我區很 多老師仍克服種種困難抽出時間主動參與學習和研討。
雖然感覺時間 有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學 習任務。
對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其 中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解， 使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼 界。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一 天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易 懂，由淺入深。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。
這次培訓爲全區教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相 互交流和合作中不斷提高和成長。
並能在以後的教學活動中熟練運用 這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。 爲了使所學的知識運用到教學之中， 我要經常與同層次同專業的 學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經 驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到 問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解 答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。
在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對着筆 記多練習以便達到鞏固。平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我 寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。
遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就 請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增 進了和其他學校教師之間的交流。
大家坐在一起暢所欲言， 互相討論， 交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這 樣使得相互之間都得到了學習， 鞏固知識的機會， 提高了學習的效率。
同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓， 因爲計算機知識更新是很 快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在 工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習 興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
教師計算機培訓總結三
我校建立健全學校微機室、課件室, 對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成爲當務之急。
現將我 校的這方面工作作以小結：
一、培訓的方式方法
教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並 將此項工作列爲學校教育科研的常務來抓， 保證每月一次的授課學習 機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作， 授課教師注重理論與實踐相結合，聯繫教材進行講授，教師培訓率達 100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假裏集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最後一週的星期四下午集中培訓。
3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45 歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年 教師。
四、培訓內容
1、wordXX 的基本使用方法。
2、powerpointXX 的基本使用方法及課件製作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
爲加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政 領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考 核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量 大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合 教學。 3、培訓條件急需改善。
培訓成效 1、更新了教育理念 此次培訓班的全體學員來自於全市農村小學教學第一線。
通 過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的 教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規 律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過 程中。
2、擴充了專業知識 培訓採取專題形式，分模塊教學，力求使學員掌握專業領域 的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分爲 windows 操作系統與 office 辦公軟件 應用、計算機網絡與 internet、計算機組裝與維護、課件製作與網 站設計等幾個模塊。
⑴windows 操作系統與 office 辦公軟件應用 掌握計算機基礎知識，windows 操作系統，字處理軟件 word 的`使用，電子表格軟件 excel 的使用，演示文稿軟件 powerpoint 的 使用等。
⑵計算機網絡與 internet 掌握計算機網絡基礎知識，internet 的應用，網站建設與 維護等 ⑶計算機組裝與維護 掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算 機常用軟件的安裝與使用等 ⑷課件製作與網站設計 掌握多媒體素材的準備（photoshop cs3 圖像處理，音頻處 理軟件 soundedit，視頻處理軟件 premier） ，flash cs3 動畫製作， dreamweaver cs3 網頁製作，authorware 的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外， 學員在有組織的說課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題， 發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課， 學員主動查閱資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待於提高 的方面，明確了今後教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作 從學員的實際情況出發， 授課講解與實際操作做到了通俗易 懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興 奮地在博客中寫到
“在老師和學員同學的幫助下， 我一直在用不停地努力悄悄地書寫着改變：近百個 flash 案例練習終於構築成了我的第一個課 件，我的 ps 課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩 潰的電腦我已不再發愁，一鍵 ghost 會讓所有的問題輕鬆解決。擁有 一臺電腦不在只是夢想，diy 解決方案會幫我自由實現。每週 3 篇左 右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的博客建在了 3 個網站。
我原工作單位的學校師生終於可以在互聯網上瀏覽屬於我們 自己的網站，儘管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬於我們自己的網上家 園。
” 4、鍛鍊了科研能力 農村小學教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要 求教師必須在教育實踐中不斷提高， 把理論指導下的實踐總結上升爲 新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了“教育科研方法” ， “專業教學法”“專業教育技術”等，培養學員的教育科研意識，講 、 授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、 基礎知識及應用技能，並要求學員聯繫工作實際，在教育實踐中，運 用所學的內容， 進行教育科研的選題、 設計、 實施和評價的實際操作， 提高運用教育科研方法的能力，學員感到收穫很大。
5、增強了創新意識 學員普遍反映， 作爲教育戰線上的一員， 更新觀念迫在眉睫， 要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇於創新，需要可 持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們 許多收穫，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育 教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓 練。
這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是 促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理 念、新課程、新思維帶到今後的課程教學中去，爲提高課程教學的質 量，爲促進每一位學生的發展服務。
6、促進了溝通交流 由於學員來自全市各地，學員普遍感到，通過培訓提高了素 質， 使自己從原來的小圈子裏跳出來， 有了難得的溝通、 交流的機會， 開闊了視野，結識了很多專業方面的朋友。學員們自發組織建立公共 郵箱和羣，在上面發佈信息，交流經驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；在分別的時候，學員們合影留念，依依惜別的深情溢 於言表；四個月的時間雖然短暫，但學員們已經結下了深厚的友誼， 都表示在學習到知識、 技能的同時還收穫了許多溫暖和難得的相互溝 通交流的好機會， 並搭建了今後長期切磋交流、 共同促進提高的平臺， 爲以後更好的搞好教學打下了很好的基礎。
