回想昨日，還清晰如昔，逝去的流光我不會去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我一直爲自己是一名爲孩子們服務的普普通通的教者而感到快樂。
從不奢望自己擁有驚天動地的人生，更傾心於用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉；喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷於看孩子們的成長變化，那是一種特有的人生享受。這一切都源於：我愛教師這個職業，我愛那一批批因爲我的引導而成長起來的孩子！
一、關愛呵護心靈，引孩子健康成長。
近二十年的工作經歷裏，我深悟愛是能讓一切事物變美好的。我的教育教學工作一直因爲有愛而充滿暖意。作爲班主任，我特別重視孩子們心理的健康引導。爲上一級學校輸送一個個活潑、健康的孩子，應是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心裏常駐陽光，所以我常常觀察孩子們，針對異常表現進行個別教育引導。
我會時常與學生溝通，及時瞭解班上每個孩子的思想及行爲動態，特別注重孩子們心靈的呵護。班上因家庭情況原因而心理不夠健全的孩子我關注尤其多，我總會用積極健康的活動卻引導他們，讓這些孩子的心裏也種了一顆希望的太陽！我堅信：沒有任何一顆心是卑微的！我們要給所有孩子關愛，呵護他們的自尊，讓他們帶着一顆健康的心前行！我相信：老師的細心關愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻於完美！
二、制度健全班級，讓學生責任提升。
我一直認爲，班級管理中班級的制度是較爲重要的。小學校，大社會。其實班級也是一個社會的縮影，我們作爲一個置身於這個社會中的人，就得受到約束，並規範自己的言行舉止。這樣纔有利於整個社會和諧發展的。所以每學期我都會擬定可操作﹑可檢測並且很有實效的班級一日常規，擬定進校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊等相關約定，而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的班委會成立之後，並經班委擴大會討論通過。
爲了鍛鍊所有孩子的班級管理能力，同時也培養他們主人翁意識，我讓全班同學輪流擔當值日生。讓他們體驗在管理崗位上的不易，從而學會換位思考。
這樣更能讓他們遵守班規班紀，更能增強孩子們的責任心。對於這些約定老師首先以身作則，學生幹部也起到模範帶頭作用。在充分發揮班幹部作用的情況下，我班逐步建立了自主式的班級管理模式，學生的.責任心得到整體提升。我班劉巧雲、楊千喜同學因工作能力強還擔任了學校大隊部的大隊長及宣傳委員。每週一次的班隊主題會，班上的小幹部們把活動開展得有模有樣有意義！
三﹑重視能力培養，促他們全面發展。
關注學生的成長是我們育人者追求的終極目標。當家長們把一個個歡欣鼓舞的孩子送到你手裏時，你是否想過：多年以後，你的教育，你的引導會還給社會一個怎樣的人呢？
社會期待的一定是正直﹑健康﹑快樂的人；能勇於承擔各種社會責任的人。我們每個育人者應勇擔這一重任，作爲小學老師，我們的管理及育人理念得圍繞長遠目標。
我們老師應給孩子們正面引導,讓孩子們不要只向分數看齊，要看到生活中的美好，力求全面發展。這樣的學生有可能不會成爲文科狀元或是理科狀元，但我相信:這樣的孩子走上社會可能更能適應生活，更會享受生活，更能成爲爲自己，爲家人，爲社會做出貢獻的人才!在平時的工作裏，我一直都是比較注重學生的全面發展的。就我從事的語文學科來說，我會給他們很多時間讓他們進行聽﹑說﹑讀﹑寫能力訓練。
班上學生在作文競賽中多次獲得縣、市級獎勵。朗誦﹑演講等形式的活動我是常常開展的。班隊活動都是我針對孩子們身上顯現出的不足而提出主題後，讓孩子們自導自演，孩子們更能在活動中受到教育。
我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛好的培訓。我班的孩子在繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創作和科技創新活動等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫、書法與科技領域獲國家、市、縣級大獎。每一次的班級佈置孩子們的能力都會得到充分的發揮和展示，班級展出的學生作品得到家長和別的老師的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室裏學習是更自信的！每一次的六一藝術節，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機會，我班的經典朗誦---《少年中國說》，《把未來揪出來》以及舞蹈《春花》等分獲校級一、二等獎，並在多次活動中進行演出。而學校一年一度的校運動會中，我班多人獲得金、銀、銅牌。
在校第四屆學生運動會中，我班綜合評比獲高段組第一名。其實在這樣的過程裏，孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂，他們還收穫了吃苦的意志品質，同時也在心中種下了集體主義的種子。我想，一節班隊課是達不到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲優秀班集體的稱號。看着孩子們一天天趨向全面發展，我心裏有說不出的成就感！我想有着興趣愛好和實際操作能力的孩子應比那些只是成績優異的孩子更優秀吧！
沉靜下心，靜思我十幾年的教育教學之路，心裏滿是充實和滿足。儘管我不曾驚天動地，但在這個崗位上的我卻實現了人生的價值。人爲什麼而活，在這個複雜的人生旅程裏應是爲心中一個夢想，一個信念。我們教師就是爲做好我們當初選定的這份職業。在實施素質教育的今天，我深懂得自己所肩負的責任。用心教學，用愛育人，是我不懈的追求！
