關於教研活動的心得體會（通用5篇）

我們得到了一些心得體會以後，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的關於教研活動的心得體會（通用5篇），希望對大家有所幫助。

教研活動的心得體會1

xx年4月25日——27日，我有幸參加了衛輝市首次中小學教研組長培訓。在這次培訓中，聽了豐玉萍老師的講座《關於“走上教師專業發展的高速路————怎樣有效備課》，候舒霞老師的講座《心之力》，張薇張主任的講座。下面是我聽了老師們講座的自我反思

（一）讓學習成爲一種生活方式本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。這次培訓讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，在讀書的`過程中，學會思考，在思考中進步。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍。

（二）讓反思成爲一種習慣。教師尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。各位老師的講座，讓我深深感受到，有效的數學課堂要以人爲本、迴歸生活、注重發展，儘量創設生活化的的課堂情境，把抽象的數學知識化爲具體的、摸得着的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數學的“再發現”“再創造”過程，不僅僅讓學生學會知識，更主要讓學生感受如何學習，實現數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。

其實平時教學我也會萌發許多的想法，閃現許多的靈感，但是事後總是沒有把這種思維的火花及時地記錄下來，成爲自己的一種教育資源。這幾天集中學習讓我靜下心反思自己的教學實踐，發現了很多誤區，也總結了很多的經驗。所以不斷總結、及時反思這種優秀行爲應成爲一種堅持的習慣。

教研活動的'心得體會2

短短的幾天的培訓學習，我感受頗深，縣裏爲我們搭建這次學習與交流的平臺，有幸聆聽了海南省教培院的陳夫義、周積昀兩位院長及縣培訓學校各位領導的學術報告，使我茅塞頓開，受益非淺。

坦白地說，我是第一次參加教研員培訓學習，對我來說，一切都是新的，對教研員的職責認識還模糊不清。這次學習，使我瞭解了教研員工作的宗旨，教研員的崗位要求，在新時期裏，教研工作如何適應教育發展的要求，怎樣有效地推動教育基礎改革，促進發展等等。使自己找準了角色，找準了位置，明確了責任，明確了目標。

可幾天的培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學中的評價者、監督者、管理者、研究者，是教學改革的帶頭人，肩負着教育的重任。我想：自己要成長爲一名教研員，還要不斷地學習，向專家學習，向同行學習，向有經驗的教研員學習，並注意與自身的工作聯繫，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經驗。

這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，我將以自己的不足爲起點，讓“差距”成爲自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，爲使自己能夠成爲一名優秀的教研員而不懈的努力！

教研活動的心得體會3

“學習”一詞，在本次培訓學習中出現頻率比較多的一個詞。不管是從專家的講座中，小組討論中，還是研討交流中頻頻提到。給我的感觸很大。

常言道：“學無止境”、“活到老學到老”，因此學習對於教研員來說是至關重要的，陸雲老師在“注重專業素養、文化底蘊”中要求教研員加強讀書、積極反思，“爲了理念而讀書”。李家棟老師的要成爲一名優秀的教研員，就要“加強修養，重視學習”。鄧文珍老師也要求我們教研員“能吃苦耐勞，潛下心來看書、學習”。

邢益寶老師認爲教研員不但要讀書，並且讀的書量要大，只有書讀多了量變了才能導致質變，質不變，是因爲因爲量不夠大。

是啊，隨着社會的進步與發展，我們所處的環境也發生着重大的改變。由原來的工業經濟社會發展到今天的知識經濟社會，知識在不斷的創新，老化加速。據調查顯示，一個人學習過的知識，如果每年不能更新7%的話，那麼這個人便無法適應社會的變化了。而每個人都遭受着知識半衰期的困擾，據瞭解一個工程師知識的半衰期是5年，一般技術人員的知識半衰期也只有7年。也就是說，如果不繼續學習，那麼5年後這個工程師將面臨被淘汰的危險。而一般技術人員7年後也將面臨這樣的命運。所以學習要實行社會化、終身化。只有這樣我們才能不斷充實自己，讓自己與時代同步，纔不至於被時代所淘汰，搞教研亦如此。

教研活動的心得體會4

今年11月12日，市小學語文教研員培訓會如期而至。我有幸參加了這次盛會，大家相聚一堂，研討交流，倍感收穫頗豐。雖然時間只有短短的兩天，但學習的內容與形式都很豐富。

首先，聽取了丈八丘小學董春玲校長的報告，大家都深深爲董校長勤奮敬業的精神所折服。她獨特的辦學特色，於細微處見真諦，於平凡中見偉大，思路超前，理念先進，精神不倒，永不言敗。由此我深感到：

一是心有多大，舞臺就有多大。丈八丘的成功充分說明了這一點。因此，我們一定要更新觀念，加快發展，自主發展，有思路，有想法，有目標，有夢想。

二是紮實推進教科研團隊建設，培養優秀教師團隊，以教科研促發展。應該說我們的起點要比他們高，我們的條件要比他們好，我們可以跨越式發展。因此要着力建好四級教科研網絡，真正做到校校有課題，人人有課題，打造高效課堂，提高學生素質，促進教師專業成長。

再有，敬愛的市小學語文專家陳中傑、李玉華老師的講話，是我今後工作前瞻性的指導。從他們的講話中使我更清楚的明白了教研員的角色，教研員是新課程理念的傳遞者，承擔着對一線教師的培訓任務。雖然面對嶄新的課改理念，使我們和一線教師們站在同一起跑線上。但是教研員對於新課程理念的態度、理解程度，卻將直接影響着一線教師對新課程的執行力度。

總之，此次學習讓我更深刻的去思考作爲教研員的角色定位。作爲教研員要在不斷學習中更新觀念，創新學科教研工作思路，以敏銳的觀察力和超前的意識，發現、研究和解決教育教學工作中出現的新問題；要在教育教學指導工作中，營造民主的氛圍，充分發揮廣大教師的積極性、主動性和創造性；努力探索教育教學規律，堅持以師生的發展爲本，爲實施素質教育盡職盡責。

教研活動的心得體會5

近幾年來，我校也一直立足於校本教研，把校本教研作爲育人、立人之源，把校本教研作爲塑師、興師之舉，把校本教研作爲立校、強校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步。

學校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點，工作效率得到了提高。

而本人在校本教研活動過程中，收穫頗多，我逐步認識到：不開展教學研究的教師不是合格的教師，沒有研究的教學是盲目的教學，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育，在校本教研活動的過程中，作爲英語組教研組長的我，本人具體的做法是：

1、定期組織開展教育教學案例研討活動

以教研組爲單位，每週進行一次教育教學案例研討活動，每位教師應注重平時的教育教學實踐中案例（可以是成功的案例，也可以是失敗的案例）的蒐集與整理，並在

案例研討活動開展時將自己蒐集的典型案例提交，大家辯析討論。

2、定期或不定期地組織開展教學診斷活動

每位教師應樹立強列的問題意識，及時蒐集和整理自己在教學實踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷，分析問題的癥結所在，找出解決問題的辦法。

3、開展集中型教學切磋

堅持集體備課然後個人上課，每次上完公開課後，組織教師認真討論、評課，深入研究，分析比較教學觀念對實際教學的指導意義，再嘗試實踐。

4、開展讀書、認真反思