當我們備受啓迪時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編整理的創新思維心得體會（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
創新思維心得體會 篇1
創新是科學技術和經濟發展的原動力，是國民經濟發展的重要因素，是一個名族進步的靈魂。因此，我們每個人都要有創新思維，要有創造力，要在生活實踐中去提高自己的創新能力，培養自己的創造性思維。創新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創新，人人都要參與創新，人人都有拓展自己的創新思維，爲自己和民族的創新能力的提高奠定基礎。只有這樣，才能激發我們的無限潛能，才能使我們的創造性思維變得更加活躍，才能夠運用創造技法去發明和改造一些東西。自己的創造力和想象力也會大大提高。我通過對創新實踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，瞭解和掌握了創造性思維和創新技法。
理論來源於實踐，理論最終要勇於實踐。要知道實踐的重要性。在掌握了創造性思維和創新技法的基礎上，我要對某一日常用品進行改進。現在越來越重視教育，孩子們讀小學就有很多書，而且學校開設了很多課程。有的家長還會給孩子買一些課外書，以至於小朋友都背一個大書包去上課。有的孩子本來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。孩子的負重量太大。我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改進。
首先現在的書包的缺點有：
（1）書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。
（2）面料太差，很容易磨壞。
（3）不能防水，底部過薄。
（4）雙肩包有時過於沉重，造成使用者脊椎的問題，並且影響身高。
（5）書包過重，什麼都不裝都有好幾斤沉。
（6）很容易髒。
（7）書包拉鍊很容易拉壞。針對這些缺點，
可以做以下的改進，從而生產出另顧客滿意的書包。
（1）這種書包的體積很小，他是摺疊式的，你不用時可以將它摺好放在衣兜裏。但是你不用擔心它的容積，它會根據你東西的多少自行調節容積。不會將它撐壞。
（2）將書包的面料做成皮的，但是這種皮質量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。
（3）它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。
（4）這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之後，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱藏重量。所以，拉起來一點也不累。
（5）書包有很多小包，可以放很多東西，拉鍊都是用最好的工藝做的，不會拉壞。
（6）這種書包的一大特點就是永遠也不會髒，它有自動清潔功能。總結起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。
通過對創新實踐課程的學習，我感受到作爲大學生，我們不僅要有創造性思維，還要有很強的動手能力、實踐能力。不斷提高自己的創新能力，對個人的成長很重要。通過對一些東西的創新，開發思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太侷限。要使思維活躍，纔能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創新。經過學習，我發現了自己的創新能力不足，不過現在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養自己的創新技能，拓展創新思維。這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
創新思維心得體會 篇2
有人說時間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開學的第一天，還覺得時間還很漫長，無形中已走到了學期的尾端，翻開《創意思維》的第一頁並沒有很在意，就要合上最後一頁時才慌了神，曾經我不捨得丟掉一點一滴，然而這門課裏有一個人教會我“把杯子清空才能裝得更多。”所以我忍痛丟掉一些包袱、獨自在創意的生活裏穿梭。
往日，生活就是生活，沒有波瀾亦沒有起伏，今日，無論走到何處都會發現是一道亮麗的風景線。這堂課上，有一個人告訴我們生活是創意的生活，應該要從一物聯想到另一物，走進設計的意境中去，這種對生活的洞察和創意、創造、創世的道路，不就是一個從無到有的過程嗎？在別人抱怨各科無聊的課程時，我在思考着如何走進各個門檻，這個課堂裏，有一個人告訴我們要用激情去尋找自己的門與路，面對不喜歡的課程可以重新學習去怎樣閱讀，換一種方式，換一個心情，奔向自己設立的目標，這不也正是一個從無到有的過程嗎？
常常在學期尾聲我們會發牢騷沒有學到任何知識，抱怨創意思維並沒有讓我們的思維更加擴散，更加敏捷，但是我卻不這麼認爲，最起碼我學到了思維轉向法，曾經以爲某一刻有靈感了就會創造出自己心滿意足的作品，但後來我明白了：前期的努力與後期的創作從來都是分不開的，相聯繫的，靈感的獲取是長期的積累，而不是偶然發生的。所以這依舊是一個從無到有的過程。
當然我也經歷了從有到無的過程，原以爲老師教學生天經地義於情理之中，卻無料到這種打破常規的教學能夠讓我們如此受益匪淺，簡直是於意料之外的。思路決定出路，但願以後的道路上我們想到的會更豐富、更略勝一籌。
創新思維心得體會 篇3
21世紀什麼最重要？人才？需要什麼樣的人才？創新性人才。這是基於社會實現可持續發展的基本規律和要求。
有一句話很古老也很深刻：物竟天擇，適者生存。適就是順應客觀環境，重點體現在適應客觀環境的變化上。創新就是適應客觀環境變化的法寶。新時期推進社會實現可持續發展對領導幹部提出了更高的要求，那就是要善於創新、敢於創新，從外在來看，要把是不是工作有創新作爲評價領導幹部工作能力的標準，從內在來看，領導幹部要在內心中把創新作爲一種責任樹立。
過來時間，我們一些領導幹部思想僵化，工作應付，年年歲歲花相似，到了年底造數字，這與我們沒有將創新能力引入工作考評機制和幹部任用機制密切相關。領導幹部如何創新？以創造學的基本原理和思維爲基礎，深刻領會上級政策，深入把握國家政策導向，站在歷史的角度，廣泛學習研究本職工作，不拘泥一方一法，實現一年跟着一年上，一年更比一年好，出新點子，出新思路。
當然，創新必須尊重客觀現實和客觀規律，凡不尊重規律不尊重現實的創新就不是創新，而是瞎折騰，諸如這樣的教訓已經很深刻了。
創新思維心得體會 篇4
中國有着龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進的城市化。這些都將決定中國經濟的持續繁榮值得期待。霍特商學院教授帕特爾坦言30年的高速增長後，中國的財富像潮水一樣涌現。稀缺資源顯然不再是資本，而是有着創新思維的人才。
在對未來的美好期盼中，人們跨入了新世紀的第二個十年。金融危機的陰霾似乎正在消散，經濟的全面復甦卻仍然充滿不確定性。正當人們就此問題展開熱議的時候，霍特（Hult）國際商學院帕特爾教授於近日來到中國，和百位青年面對面，就若干重要問題發表演講。
帕特爾教授認爲，短期內美國將很難成爲世界經濟復甦的引擎。較爲現實的前景是美國GDP終止負增長，形成對經濟回暖的支持。銀行業有毒資產尚未清理完畢，去槓桿化過程的延續以及失業率的高企都意味着美國經濟完全走出衰退還有待時日。很顯然，新興市場經濟國家將是未來一段時期全球增長的主要動力。其中印度、巴西、中國和印尼等國家將扮演重要的角色。
說到中國，帕特爾教授的興奮溢於言表。在他看來，中國有着龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進的城市化。這些都將決定中國經濟的持續繁榮值得期待。
但是，他也對中國的發展模式表示了自己的擔憂。目前，中國已經是和美國並肩的溫室氣體排放大國。然而中國的人均石油消耗只有美國的8%左右，意味着未來的`驚人增長空間。中國發展的可持續性將是一個重要的挑戰。此外，日益顯現的房地產泡沫不但導致對消費的抑制，也令銀行系統面臨壞賬風險。
很顯然，中國不能走美國的工業化老路，更不能重蹈次貸危機的覆轍。放棄對國際市場的高度依賴、走上綠色增長的道路纔是上策。
帕特爾教授強調次貸危機不但使美國經濟遭受重創，中國也深受影響，大家都應該從中吸取足夠的教訓。公司的決策者應當更加註重製度的完善，從而規避道德風險，真正讓創新成爲下一輪經濟增長的驅動力。創新不僅僅意味着創造出對手難以複製的獨特價值，更在於爲社會創造出就業機會。而新的就業機會對經濟走出衰退彌足珍貴，因爲就業形式的好轉會改變人們的預期。經濟細胞纔會活躍起來。
美國在過去百年中經歷過多次的經濟衰退。也正是這些衰退促使企業着力創新，以求生存。從汽車、手機到互聯網，無一不是危機與創新的產物。如今大行其道的Google化生活方式和Face book的聲名鵲起都是創造力與想象力的產物。
而此類創新並非美國獨有。在製造業，LG、三星和現代確立了自己的競爭優勢。Infosys等印度企業佔據軟件外包的制高點。中國不僅充分利用了自己的勞動力成本優勢，在製造業異軍突起，在互聯網和信息產業也有令人側目的創新之舉。華爲和百度就是打破西方產業話語權的好例子。
在驚歎於上述創新的同時，人們不禁要追問創新何以產生？誰在推動創新？答案並不複雜：是那些不願墨守陳規的領袖。他們總是打破常規、爲員工創造釋放想象力的空間，同時容忍失敗。
帕特爾教授堅信美國依舊是創新的熱土，基於創新而發展的美國經濟的復甦需要的只是時間。美國經濟的競爭力不僅在於其龐大的規模，而在它的彈性。而這種面對危機時候總能適時表現出的彈性源於它的創新能力。
當然，這樣的創新正在向亞洲地區擴展。韓國、新加坡和印度在特定領域的巨大成功就是最好的例子。而中國也在越來越多的展現其創新能力，比亞迪就是一個值得尊敬的競爭者。
在談到中國推動創新所面臨的障礙時，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸。"30年的高速增長後，中國的財富像潮水一樣涌現。稀缺資源顯然不再是資本，而是有着創新思維的人才。"
他認爲管理教育，尤其是MBA教育對於美國人而言是純粹的職業培訓。而對於中國學生還有打破思維"天花板"的作用。中國的傳統教育注重知識的傳授，強調尊重權威。而MBA教育鼓勵的則是培育領導力和創新能力。在這方面，中國學生的收益應該會更大。
演講結束後，帕特爾教授還就MBA教育、創業以及跨文化管理與聽衆進行了熱烈的互動。回答了諸多讓他認爲很有"挑戰性"的"好問題"。他還鼓勵年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難於回答的問題，MBA才能在商學院生存。畢業後管理的企業也才能成爲創新的領頭羊。"
創新思維心得體會 篇5
今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創新思維技能的培訓學習，首先對於這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求後，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然後小組交流討論然後再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。現在我把我學習創新思維技能課程的體會聊表一下：
從學習的內容上來講主要分爲分別是SeeingReason工具（因果圖工具）、VisualRanking工具（排序工具）、ShowingEvidence工具（論證工具）的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”四個欄目。對於這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀並徹底的理解，然後和我們小組的老師討論交流，針對有些環節和內容，我們邊學習邊思考並想怎麼應用到我們今後的教學中，我是一名數學老師，我不由的想到針對數學這一學科特點，在以後的教學中我該怎麼應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環節的設計及可操作實施的細節步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發揮學生的思維極致及培養學生自主學習性，但是對於每個章節的內容或每個學科是不是都很實用呢？
我還需要再認真的去思考這個問題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些，或者在日常的常態課上能靈活的揉入這些教學思想和特點我想應該是個完美的結合。我想我一定要好好的學習一番，然後再嘗試一些創新和改進，使他能更好實際的應用到我們的教學之中，學無止境，教法也是無止境的，我相信沒有最好只有更好。努力，加油！
創新思維心得體會 篇6
“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，創新是本質是前進是對周邊事物積極的探索，一個國家只有不斷前進才能國富民強，一個民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進，一個只知道跟隨的人是沒有熱和前途的，命運要把握在自己的手中，對人如此，對一個國家一個民族也如此。
我是一名競技健美操運動員，想起以前在隊裏訓練，教練常提到八個字“快、長、準、順、輕、緊、強、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創新。我的肩關節柔韌性相對於別人來說不夠好，做出來的操化動作較爲僵硬，這就會在比賽中影響到藝術分，長期的針對性訓練始終彌補不了先天性的不足。當時記得時間是靠近全國錦標賽了，也是考學前的最後一次關鍵性比賽，時間很緊，感到周圍的環境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊友們也與我溝通。訓練課後一次偶爾的機會，我發現了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓練局體育館的八樓，我從樓上拖着疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以後就關門了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當時天色已晚，安全通道燈全部打開，很是明亮，出口離校門也近。心情有所好轉，就在這時我想到了我操化動作的創編。我想爲什麼非要一味追求與肩關節柔韌性有關的動作呢?可以像走安全通道一樣，走另外一條創編路子。第二天我便增加了許多小臂的動作、動作空間的變化以及身體方位的變化來使我的操化動作增加亮點。通過努力，我在xx年錦標賽上獲得了男子單人操第六名的好成績，順利獲得國家一級運動員稱號。所以直到現在在同濟大學訓練我也常常把創新思維運用到創編操化的過程中。這樣操化看起來就在與隊友有共性的同時更加個性化了。
我來到同濟大學，作爲一名在校大學生，一名同濟大學的體育特招生，我要用我的特長爲學校增光添彩，同時努力學習專業課知識，踏入社會之後爲國家做貢獻。我現在擔任副班長一職，在班級管理中同樣運用到了創新思維。體育班同學在文化課學習中出勤率與普通生比較相對低些，這也是讓體育部領導最爲頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學們瞭解到自身文化課的欠缺，瞭解現在就業的現狀，讓同學們有危機感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個角度思考問題，從學生角度出發管理學生比從官方硬性施壓要強得多。
作爲班幹部，我必須以身作則，在訓練和學習中起到帶頭作用。我們的專業是工商管理類，其下設有高等數學等科目。我在學習這些科目的同時也運用到了創新思維。就拿高等數學來說，摒棄傳統的按章節的複習方法，我把能聯繫的知識點都做一個總結，把一學期所學的公式分類來記憶，實現縱向的聯想。例如本學期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與後面講的怎樣求解空間平面與切線聯繫起來記憶，增加學習的效率。
創新思維可以能運用到大部分領域，同樣包括我的專業課——市場營銷。我想今後在大三開設市場營銷學以後，把創新思維運用到實戰營銷中去會起到事半功倍的效果。
創新思維心得體會 篇7
通過這一期的企業戰略管理及經營創新課程的學習，對管理的定義、組織形式、企業戰略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及經營創新等有了進一步的認識和理解。通過對優秀企業經營成功的典型案例、管理故事、管理定律的學習，使我對管理和創新有了從理到感性的認識，得到了很多的啓發。這些都對我以後的工作具有一定的現實指導意義，今後，還應進一步加強這方面的學習，不斷提高工作能力和理論實踐水平。
戰略對於企業的發展成敗至關重要，企業戰略管理是企業的高層決策者根據企業的特點和對內外部環境的分析，確定企業的總體目標和發展方向，制定和實施企業發展總體規劃的動態過程。近幾年來，全球經濟發生了巨大的變化，經濟環境也越來越複雜，競爭異常激烈，不僅對大企業提出了挑戰，更對衆多的中小企業提出了更高的要求。一個企業要在激烈的市場競爭中獲勝，擁有自己的一席之位，必須要走規模化道路、要有品牌優勢和產品、技術優勢，否則就很有可能被淘汰，但是即使具備了這些優勢，也不一定就不會被淘汰，關鍵還需要有正確的戰略和決策，要運用戰略的眼光和思維，正確地分析內外部環境的優劣勢，正確把握市場發展的動向，合理佈局自己的優勢資源和產品，這樣才能在市場競爭中充分發揮優勢、規避弱項，取得階段性的勝利。
在市場競爭激烈的今天，企業戰略已成爲企業家所關心的首要問題，制定戰略和實施戰略已成爲企業核心的管理職能，強有力地執行一個科學、縝密的戰略已是企業競爭制勝、經營成功的重要保證。觀念產生於企業以往的歷史與經驗，這此觀念就是企業的經營風格，它一旦形成，就會根植於企業成員的思想之中，成爲企業文化的重要組成部分。可以說，戰略也是企業文化的一種反映，有什麼樣的企業文化就會形成什麼樣的戰略。如果制定的戰略與企業文化不相兼容，則要麼戰略不能成功，要麼需要對企業文化進行變革，可見企業文化也是關鍵所在，可以說它決定了一個企業的戰略實施的成敗。
另一方面通過一系列的課程學習對管理的認識上升了一個層次，現在經濟全球化、知識化、信息化，學習無論對於個人還是企業都至關重要，也是非常迫切的，企業和個人都必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，做到與時俱進，全面普及管理及專業知識，掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能爲企業提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應瞬息萬變的市場競爭形勢，抓住機遇，迎接挑戰。
企業要持續穩定的發展，必須提高自己的核心競爭能力，這是企業獨特的競爭優勢，企業的執行能力也是的核心競爭力的一部分。企業的活動大致可分爲經營與管理兩大部分，經營活動主要在“市場機會”與“內部能力”間求取最大的平衡與發展， 戰略制定好後，主要是在管理上貫徹執行，當然也受到外部環境的影響和制約。管理活動是爲了支持和確保經營活動的決策能正確執行。我們很多企業不是沒有決策、戰略及制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執行，各企業、企業各職能部門沒有充分發揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨着層面的增加偏離程度越遠，其中一個關鍵原因就是企業的戰略思想和經營決策沒有被組織內所有成員所瞭解和支持，存在溝通渠道不暢通與溝通方式、方法不合理，企業戰略決策與發展目標不光是決策層與管理層的事，企業所有成員都應該要有所瞭解，否則將導致組織成員不明確企業戰略發展方向，對企業前景不瞭解，無法形成合力，影響企業決策的執行力度與效果。
