很多同學都喜歡聽故事，尤其是那些天馬行空的童話故事，常常帶給我們全然不同的生活體驗。你喜歡編故事嗎？你會怎樣發揮自己的想象力，讓它爲你的習作服務呢？這個學期，我們將帶領大家一起學寫童話。由於童話和想象作文有着千絲萬縷的聯繫，所以，我們先從想象作文開始講起。
想象作文是指通過大膽的想象和豐富的聯想，進行寫作訓練的一種語言運用形式，它所描寫的內容一般不受現實生活的束縛，講述的故事可以穿越時空，橫亙（gèn）古今，天馬行空，給讀者留下巨大的想象空間。
對於我們小學生而言，常見的想象作文大致分爲理想類想象作文、科幻類想象作文、暢想類想象作文以及童話故事。
1.理想類想象作文
理想類想象作文是寫自己的某種理想，如《假如我是一名語文老師》《假如我是一片雲》《我想當村官》……這類想象作文描繪的是作者對未來理想的追求、嚮往與憧憬。
2.科幻類想象作文
科幻類想象作文是對未來某種科學產品的特點、功能和作用等方面作具體的描述與介紹，如《未來的衣服》《未來的房屋》《神奇的書包》……這類想象作文側重介紹未來某種產品的神奇功效。
3.暢想類想象作文
暢想類想象作文是對未來某種變化的描寫，如《20年後的家鄉》《未來的學校》《40年後的一天，我們相聚了》……這類作文需要發揮大膽的想象，暢談未來某一時段、某一地域的所見、所聞、所思、所想，是把自己置於未來的某個情境中而進行的一種寫作訓練。
無論寫哪類想象作文，我們都必須做到以現實生活爲基礎，想象要合理、豐富，表達要真實、具體。
一、以現實生活爲基礎
現實生活是我們想象的源泉，離開了現實生活，想象就如同空中樓閣，成爲無本之木、無源之水，變成空想或幻想。同樣，寫想象作文必須在現實生活的基礎上，展開合理的想象和豐富的聯想，用真實而生動的語言表達出來，這樣寫出來的作文才能源於現實而又超越現實。
很多同學都知道《賣火柴的小女孩》這個童話。作者安徒生當時收到了朋友寄給他的幾張圖片，其中一張圖片畫的是：“一個小女孩，光着頭，赤着腳，頭髮打着卷兒，雙手凍得通紅，手裏握着一把燃燒了的火柴梗。”看到圖片上的小女孩，安徒生回想起了自己的童年，想到了當時丹麥黑暗的現實生活，於是寫下了《賣火柴的小女孩》這篇感人的童話故事。
所以，寫想象作文必須勤於觀察，豐富自己的生活，積極思考，馳騁想象，創新思維，這樣才能引發你進行寫作的靈感，進而寫出優秀的想象作文。
二、想象要合理、豐富
展開豐富的想象是寫好想象作文的前提和關鍵，沒有大膽、豐富的想象，不可能寫出優秀的想象作文，但是想象要合理，否則就是胡思亂想，想象要豐富，否則會顯得乾癟無味。
三、表達要真實、具體
想象作文是在現實生活的`基礎上，通過大膽、合理而豐富的想象，然後用兒童的口吻來寫作，所以寫作時要做到真實、具體。
下面是一位同學的習作，作爲一篇想象作文，它還存在一些問題，讓我們一起來讀一讀。
假如我是語文老師
每當我看到老師伏案備課或批改作業，每當我聽到老師繪聲繪色地講課時，在我的腦海裏，總會產生漫無邊際的遐想：假如我是語文老師，那該是一番怎樣的情景呢？
假如我是語文老師，我會用流利的普通話上課，用聲情並茂的範讀打動學生，用動情的講解吸引學生，耐心指導學生完成作業，認真批改作業，想盡一切辦法提高學生的成績。
假如我是語文老師，我會教同學們讀書、寫字、朗讀、寫作文，讓學生個個都變得愛學語文、會學語文，讓我的學生能夠永遠回想起，曾經有這麼一位語文老師教過他，對他們的人生和事業都有莫大的幫助和指引。
假如我是語文老師，這就是我工作的全部。
在這篇習作中，小作者根據生活中對語文老師的認識，展開想象，寫出了“假如我是語文老師”的具體做法，但它的問題也很明顯，需要從兩個方面加以修改。
首先，想象不豐富。我們在寫理想類想象作文時，不能拘泥於現實，要在現實的基礎上大膽想象。假如你是語文老師，你會採用哪些先進的教學方法，運用哪些新穎的教學手段來組織教學？怎樣改變傳統的課堂教學模式，讓學生學得輕鬆，學得愉快呢？這些都需要展開想象的翅膀，馳騁想象。
其次，內容不具體。我們寫作時，可以用舉例子的方式，寫一寫未來的某一節課上，自己是怎麼教學的，同學們在課堂上有哪些表現，大家學得怎麼樣……這樣，寫出來的作文，纔會內容充實、具體，具有真情實感。
實用訓練
1.假如你能飛上月球，你會做什麼？假如你是一顆大樹，你會爲人類做什麼？假如你是一隻松鼠，你又會做什麼……請以“假如我是
”爲題寫一篇作文。
2.在你的心目中，未來的產品會是什麼樣子，它有哪些神奇的功能和作用？請以“未來的 ”爲題，寫一篇作文。
3.50年以後，當你來到學校、鄉村或你所在的城市，會看到什麼樣的景象，會聽到什麼，想到什麼？發揮你的想象，寫一寫50年以後，你想象中的鄉村、學校或城市。
