在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學生想象作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生想象作文 篇1
有一天，我在一座山上發現了一個洞，地上有一張紙，拿起來一看，啊，原來是一張藏寶圖。
第二天，我把丁丁、小紅、小蘭叫到我家裏來，由我來公開這個祕密，我們幾個人打算到那裏面去探險 ，是我發現了這個祕密，當然，就由我來當這一個小組長，我來帶生活用品，丁丁帶要用的工具，小紅帶購我們吃一個禮拜的食物，小蘭幫我們寫留言條，留言給我們的媽媽爸爸們，留言內容：
親愛的爸爸媽媽和叔叔阿姨們：
我們出去探險了，最少兩天就回來，多則一個禮拜，請你們不要爲我們擔心，求求你們，不要來找我們，給我們一個禮拜的時間，愛你！
此致
敬禮
20xx年9月23日
丁以鑫、丁丁、小紅、小蘭
我們進來了，門就關閉了，我們只能向前走，只見黑漆漆的，充滿着危險，我們沒找到寶藏，反而迷路了，我們只好往回走，可是門擋住了，不讓我們出去，我們都哭了，後來，我們終於想出了一個辦法，鑿石們，我們把稿子拿出來了，有四把，剛好一人一把，我們早上挖到下午，晚上睡覺，終於，挖了一個禮拜，終於出來了，我們的收穫十分的大，那一個寶藏就是我們的友誼。
這個探險是我收到了啓示：好朋友要有福同享，有難同當，不能吵架，友誼是最珍貴的。
小學生想象作文 篇2
我是一本普通的語文書，自廠家把那一個個奇妙的文字印刷到我的身上以後，我就不是以前那疊白紙啦。
我懷着激動的心情來到了市二小，老師把我遞給了一個小男孩，H ，我們好好合作吧。誰知，那個小男孩一回到家，都不給我穿上外衣，只在封面草草的寫上了：張三。沒辦法，張三的媽媽只好代他給我“穿”了一件藍色的外衣。上學了，張三帶着我來到了學堂。嘿，我的朋友 00也在（書的名字都是數字），她穿的是水紅色的衣服，看來她的主人準是小女孩了。第一節課是語文課，老師在上第一課《桂林山水》，張三什麼都沒聽，在我身上畫畫！他把我乾淨的皮膚畫的亂七八糟的，什麼蠟筆小新、豬豬，還有叫不出名字的，畫的我身上癢癢的，好難受哦。老師請他來回答問題，他沒有聽課，自然炸了，老師要他站到教室後面去。他只好就範了，他氣的直咬牙，臉紅的好象蘋果，爲了解氣，他竟然在我的身上出氣，我成了出氣筒了！？一天下來，我已經傷痕累累，哎，我這是什麼命嗎，人家多好，我卻在這裏受氣。想着想着，我的眼睛溼潤了，忍一個學期吧，一個學期過了，我就在垃圾堆裏安享晚年了。張三的媽媽來了，她翻了翻書，看到書上又多又亂的塗鴉，她無奈的搖了搖頭，另一邊，張三正在和李四玩小兵打仗……
我是書，一本無奈的書……
小學生想象作文 篇3
在人類還沒誕生前，整個宇宙，其實是一個神祕的大花園。每個行星就是花園裏花朵的果實。
地球也在大花園和護林神的呵護下漸漸成長。那時候，地球的天空像冰激淋那樣五彩繽紛。
有一天，護林神的倆個兒子淘氣的小鬼衝出家門，在花園裏嬉鬧着，扯扯對方的尾巴，拔拔對方的頭髮。你追我趕，越打越兇，像兩隻老虎氣得在花園裏上竄下跳。這時候，小惡魔突然從地上挖起一塊藍色的泥巴，"嗖"地砸在了大嘴巴的眼睛上。大嘴巴疼得嗷嗷直叫，上眼皮和下眼皮早已腫成了兩個紫色的小饅頭；小惡魔朝他做了鬼臉，又投去一塊藍泥巴。可是準頭不好，砸在地球上，染藍了地球的一大片天空。大嘴巴乘機嗖的一下，也將藍泥巴砸在小惡魔的尾巴上。大花園裏剛入春，泥巴冰得讓小魔鬼直打哆嗦。他倆你一拳我一腳，互扔泥巴。可受害者偏偏是地球，被泥巴砸得七葷八素，一會兒功夫，就被藍色泥巴嚴嚴實實地包裹住了。
此時，地球上的小動物們只看得發愣，眼睜睜地看着多彩的天空化爲一色。從此，天空便只能呈現出無邊無際的藍色。
一天，護林神路過地球，看見上面粘滿了藍色的泥巴，便拿出拖把把那泥巴抹掉。誰知，那泥巴竟比棉花還柔軟，護林神只是輕輕一抹，就把地球的天空擦出個大洞。他趕忙將它補上。所以，天空至今也是藍色的。
你可能會問：天空還能變回彩色的嗎？
能！只要護林神用細小而柔軟的毛筆蘸上五彩繽紛的`顏料，在上面輕輕塗抹，地球就又變回彩色的了。可是，護林神久久沒去買毛筆，原來他去跟四方天神打麻將去了。
小學生想象作文 篇4
有一天，動物法庭裏擠滿了動物，爲什麼會有這麼多動物來呢？原來今天要審判殺死許許多多動物的犯人：獵（lie）槍和子彈。
審判開始了，法官貓頭鷹一拍驚堂木說了一聲：“肅靜！”整個法庭馬上安靜下來。貓頭鷹嚴肅地掃視了整個法庭說：“帶人犯！”這時，獵（lie）槍和子彈被4只豹子帶上了被告席。法官貓頭鷹開始讀獵（lie）槍和子彈的罪行：“被告第一次作案時間是20xx年11月30日，當時被告曾一次捕殺10只兔子、10只鹿和一頭大象。後來又作案20多起，已經觸犯刑法第999條第9款，犯故意傷害罪，情節特別惡劣，經我們集體討論，判被告爲死刑，請問被告接受嗎？”獵（lie）槍申辯道：“真正的案犯應該是子彈，因爲是子彈穿入動物的體內才讓動物死去的。” 貓頭鷹說：“有道理，那就判子彈爲死刑，判獵（lie）槍爲無罪。”正在子彈要被槍斃的一瞬間，子彈叫到：“是獵（lie）槍把我打出去我才進入動物體內導致動物死亡的。”獵（lie）槍又說：“是人類拿着我扣動我的扳機我纔會把子彈打出去的。”這時，一個小動物叫道：“人類纔不會呢！他們上次還幫我治病，餵我吃東西，對我可好啦！獵（lie）槍和子彈一定是想誣陷人類！”其他小動物也紛紛叫道：“對！他說得對！” 法官貓頭鷹拍了一下驚堂木，說：“請保持法庭秩序！”整個法庭頓時安靜下來。貓頭鷹又說：“現在已經真相大白，判獵（lie）槍爲死刑，子彈爲無期徒刑。”話音剛落，動物們就開心地叫着：“萬歲！殺死我們同胞的犯人終於得到了懲罰！” 法官貓頭鷹一臉得意，又捶了一下驚堂木，說：“審判到此結束，退廳！”
獵（lie）槍和子彈被押下法庭，一路上“冤枉！冤枉！……”的叫喊聲不絕於耳。
小學生想象作文 篇5
過去的往事，未來的時事，時間如飛沙一般，消逝得甚快，人生的走馬燈，每一幕回憶都萬分貴重，美好的時刻總是令人陶醉，更令人留戀，若人有時光機，又會想到哪個時刻呢?
如果我有時光機，我想要回到過往，看看那個爲成長的小鬼頭，看看那個動不動就出錯的粗心鬼，看看那個特有熊心豹子膽的野小孩，那個小小的身影，總是跌跌撞撞、活蹦亂跳，幼稚的聲音說着童言童語的自己。歡了的時光總過得很快，這段回憶一直珍藏在我的腦海中。
如果我有時光機，我會帶着緊張又好奇的心去未來，未來新奇的東西一定很多，日新月異的科技帶給地球有甚麼優缺點?世上有甚麼重大的改變呢?不過，我更想看看未來的自己及親朋好友如何了?未來有無信可能，哪怕只是我們一個微小的動作，都有可能改變未來。
可惜時光機還沒正式問世，不過人們不必奢求回到過往或趣未來，其實我們把握每一寸光陰及記錄下每一刻，我們自己就是時光機，雖然沒辦法改變任何事物，但可以回味往事，雖無法探索未來，但能猜測就好，這樣就足夠了。
小學生想象作文 篇6
我們在語文書上學了《生命，生命》一課，讓我知道了，動植物活着就是擁有生命，死了就意味着生命的流逝。
讓我對生命內涵有更進一步瞭解的是發生在前幾天的一件事。那天我正陪着高金陽回家取書，天氣乾冷乾冷的，凍得我直打哆嗦，不知道怎麼了，幾隻小雞跑了過來，我看到它們在雪地裏找東西時心裏就充滿了喜悅，身上的寒意也被驅得一乾二淨了。
雖然只是幾隻雞，可我發現它們也是生命，她們並不是擺設，而是活物，人也如此，我漸漸開始感悟到了生命的內涵。至少我擁有生命我有思維，我有頭腦，我擁有快樂，這隻屬於我自己的。因爲我活着，我可以去做任何一件我想做的事情，可以去完成我的理想，我既然擁有生命，爲什麼不快樂呢？我開朗多了，人們說，動物的命運很悲慘，它們常常被人們捉住殺掉，-可是它們在沒有被捕殺之前，也應該覺得自己是十分幸運的，沒有被人們抓到殺掉吧！
朋友們，記住這句話吧，擁有生命就是擁有快樂。我們一定要珍惜活着的每一秒，把生命裝扮的更加絢麗多彩。
小學生想象作文 篇7
親愛的小主人：
你好！我是你的黑色水筆，我有幾點建議，向您說說，希望您能接納。
親愛的小主人，我想對您說：小主人，您總是用我來寫字，我很樂意，可是，您總是寫錯字，就直接把我塗掉，那樣，您的本子或書就會弄的髒兮兮的，而且很浪費墨水。小主人，請改掉這個壞毛病吧！
親愛的小主人，我想對您說：您不要在書上亂畫了！您喜歡畫畫，是誰也不可否認的，但是，您不能在書上畫呀！那些書總是對我說，您都把她們畫成大花貓了，他們還說我是您的同夥！其實，我也不想畫呀，我幾次想從您的大手中掙脫出來，可是我力不從心，無法掙脫，只好繼續“欺負”他們。小主人，您別這樣了好嗎？
親愛的小主人，我想對您說：您是不喜歡我了嗎？如果不是，那您爲什麼要這樣對待我呢？您有的時候把我隨便放在地上，也不撿起來，讓我被人踩，真討厭！還有一次，您把我的身子一直敲着桌子，可痛了！小主人，請您好好的對待我，好嗎？
小主人，我想對您說：希望您寫的字越來越好！
小學生想象作文 篇8
最近，我們學校裏的同學可真不文明，到處亂扔垃圾，這可是一個很不好的習慣，影響也不好。因爲如果每個人都扔一張廢紙的話，那麼全校XX多名學生扔XX多張廢紙，學校不成垃圾堆？那我們在垃圾中上學的滋味可不好受啊！我們要保護環境！
爲了保護環境，我設計了一個“超級垃圾桶”。這個垃圾桶有眼有手，挺象一個機器人。它們平時沒有人來倒垃圾時，就在操場上巡邏，，如果發現有人來倒垃圾時，就會自動走到那人面前。如果發現有人亂扔垃圾的話，就會發出警告：“請把垃圾撿起來，扔進垃圾桶！”如果那人不聽，不把垃圾撿起來，垃圾桶的眼睛就會把他錄下來。在放學時一開開關，就知道哪些人今天亂扔垃圾了，這樣既可美化校園，也代替了值日生的工作。
這種垃圾桶有垃圾時，它體內的電腦分類機就會進行自動分類，把廢紙、易拉罐等可以回收利用的東西存放在一個小桶內，把泥沙等不能回收的東西就自動壓縮――這樣可縮小體積，然後存放在另一個小桶內。放學，同學們清理垃圾時，把可以回收利用的東西集中起來賣了，把泥沙等不能回收利用的東西就直接倒入垃圾車裏。
這垃圾桶還可升縮。如果有人夠不到時，它會自動變矮，這樣，小同學也不用別人幫忙了。
它在巡邏時，如果發現有垃圾的話，就會用“手”撿起來，裝進自己的肚子裏。所以，我們只需在兩個操場上各放一個，校園就大變樣了。
我的設計得不錯吧？
