相信大家都經常接觸到作文吧,特別是其中的說明文,更是常見,說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等。那麼你有了解過說明文嗎?下面是小編爲大家收集的初中說明文閱讀技巧,歡迎閱讀與收藏。
一、分類
1、從說明對象的角度:事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵:平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析:主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、
一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題:本文使用了什麼說明順序?有何作用?
答題格式:本文使用了的說明順序對加以說明,使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又不能準確表述,可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)
三、說明的方法
1、常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用:
①舉例子:通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力。
②分類別:對事物的特徵/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。
③作比較:把和加以比較,突出強調了事物的特徵/事理。
④作詮釋:對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。
⑤打比方:將比作,從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥摹狀貌:對事物的特徵/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象。
⑦下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧列數字:用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明,使說明更準確更有說服力。
⑨列圖表:用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明,使說明更簡明更直觀。
⑩引用說明:引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數據;(作用同列數字)
C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
(引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。)
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析,一般從二個角度談:A、準確;B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目,一定要結合文章具體內容談,比如可以選擇一句話爲例子。
格式如下:這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點,如“……”一句,就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特徵/事理,
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式:
A、加點字詞有何作用?B、能否替換爲另一個詞語?C、加點詞語能否刪去?
這種題目往往要結合說明語言的準確性(有時是體現語言生動性)的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上“刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合”之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
模式:這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……(內容:事物特徵或事理),使說明……(作用:參考前面說明方法,明確其作用)
2、結合修辭手法談
模式:這是一篇生動說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了……(內容),使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那麼,從這個角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達方式)的運用,使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
這種題目答題的角度有三:
(1)結構、內容作用:引出下文、承上啓下、總結全文/前文。有時在文章在開頭,還起着引出說明對象/說明事理的作用。
(2)結合說明方法談。
通過……的說明方法,說明了……(事物特徵或事理),使說明……(作用)。
說明文之說明方法與作用
【一、常見的說明方法】
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的,選用方法。下面分別加以說明。
1、舉例子
舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。
例如:《向沙漠進軍》一文中,就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例,說明“沙漠是可以征服的”。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。
作用:使文章表達的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。
2、列數字
爲了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數據的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數字,一定要準確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,併力求近似。
例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。《雄偉的人民大會堂》一文中,也用一系列數字來說明莊嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建築之一。
作用:數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(或一方面說明更準確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服。
3、分類別
要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。
分類別是將較複雜的事物說清楚的重要方法。運用分類說明法,要按照一定的標準,對事物和事理的不同方面分別加以說明。
作用:將複雜的事物說清楚。
4、打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。
例如:《中國的石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。”就用了打比方的說明方法表現出石拱橋的基本特徵,給人以美的感覺。
作用:抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。)
5、下定義
用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的`本質,是科技說明文常用的方法。
有時爲了突出事物的主要內容和主要問題,往往用簡明扼要的話給事物下定義,使讀者對被說明對象有個明確的概念。
例如《統籌方法》一文中,作者運用了下定義的說明方法,給統籌方法下定義:“統籌方法,是一種安排工作進程的數學方法。”語言簡明、扼要、準確。
下定義的時候,可以根據說明的目的需要,從不同的角度考慮。有的着重說明特性,如關於“人”的定義;有的着重說明作用,如關於“肥料”的定義;有的既說明特性又說明作用,如關於“統籌方法”和“應用科學”的定義。
作用:使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
6、作引用
爲了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言,可使說明更具說服力。
引資料的範圍很廣,可以是經典著作,名家名言,公式定律,典故傳說,諺語俗語,詩詞句等。充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。
例如《中國石拱橋》一文,就引用了唐朝張嘉貞的話,說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。
作用:形象,典型,更有說服力。體現說明文語言的準確性。
7、作比較
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
例如《雄偉的人民大會堂》一文中,爲了說明宴會廳的建築面積,作者運用了做比較的方法:“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米,比一個足球場還大,設計的精巧也是罕見的。”
在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。
作用:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
8、摹狀貌
爲了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。
如:《中國石拱橋》一文中的“每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀惟妙惟肖。”
注意:摹狀貌與打比方是有區別的,簡單來說,只要不是明顯的比喻,或者只是單一的比喻,一般歸入“打比方”中。
作用:爲了使被說明對象更形象、具體。
9、畫圖表
爲了把複雜的事物說清楚,還可以採用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。
作用:使人看了一目瞭然。
一篇說明文單用一種說明方法很少,往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法,一方面服從內容的需要,另一方面作者有選擇的自由。是採用一種說明方法,還是採用多種說明方法,是採用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的。
10、作假設
假設說明即用假定的環境來預設將出現的狀況說明事物的方法。
例如《太陽》中:“如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風霜雨露,沒有草木野獸,自然也不會有人。”這就強調了太陽與人類的關係非常密切。
作用:從事物的一方面闡述,以小見大,簡單易懂。
11、作詮釋
從一個側面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常採用“某某是什麼”的語言形式。形式相同,如何區分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。
例如,“人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物”這句話,改成“能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人”,意思不變。“雪是在雲中形成的一種固態降水物”這句話,如果改爲“雲中形成的固態降水物是雪”就不成。由此可以辨別,前一句是定義說明,後一句是詮釋說明。
【二、說明方法的表達作用】
其實就是找規律、找方法。
作比較——突出被說明對象特徵
列數字、舉例子——使說明內容具體化
打比方、摹狀貌——使說明生動、形象
下定義——準確揭示事物本質特徵
作詮釋——用通俗的語言進行解釋說明
引資料——使說明內容更充實,增加說明的趣味性
分類別——使文章嚴密細緻,條理清晰