在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的說明文的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
說明文的作文 篇1
我有一個非常可愛的小鬧鐘，它每天都昂首挺胸地“站”在我的小牀頭櫃上，盡職盡責地工作着。
它是媽媽在我今年生日時送給我的，我一見到它就愛不釋手。媽媽告訴我，給我買小鬧鐘不只是要讓它提醒我按時起牀，還希望我能守時，珍惜時間，和時間賽跑。和時間賽跑？多麼高的要求啊！可我還是點頭答應了下來。
小鬧鐘的樣子十分可愛：雖然“體態”不很勻稱，但卻顯得憨態可掬;雪白雪白的“皮膚”，正是我最喜歡的顏色;“頭”上有兩個大大的“耳朵”，中間還有一個小巧玲瓏的“鼓槌”，每到我定好的時間，小“鼓槌”就會左右搖擺，與兩旁的大“耳朵”碰撞，奏出清脆的鈴聲;每一個時刻都標得非常清楚;永不疲倦的指針三兄弟不停地行走着，永遠保持勻速，“噠噠，噠噠，噠噠……”;大“臉蛋”上畫着一個眉清目秀的小女孩，她展開一雙半透明的大翅膀，頭頂上罩着金黃色的光環，正在空中自由飛翔，還對着我們露出淺淺的微笑;爲了避免讓灰塵“毀容”，它的“臉”上還罩了一個玻璃罩;它那一雙短短的細“腿”小得可憐，好像馬上就要支撐不住它“肥胖”的身軀似的。你說，它可愛不可愛？
它的背面有許多小按鈕、小旋鈕和短操縱桿：有的小按鈕是夜光的開關，有的小旋鈕是調整時間的，有的小旋鈕是給鬧鈴定時的，有的短操縱桿是控制鬧鈴的開關……
它不但“長相”可愛，而且走時十分準確，一年也錯不了幾秒，不像別的鬧鐘那樣時不時地走走停停，總愛耍點兒小脾氣。並且，它盡職盡責、恪盡職守、從不休息，每天都按時叫醒我。
因爲爸爸媽媽一般都能早早醒來，所以作爲“保險”的鬧鐘定時就定得比較晚。記得有一次，因爲讀書忘了時間，我直到凌晨1點才睡着。第二天早晨，窗外的小鳥兒早已嘰嘰喳喳地歡叫了，我還在呼呼大睡。爸爸媽媽也都沒有醒來。糟了，糟了！還有半個小時就要上課了！可我還在安穩地睡着，做着美妙的夢，渾然不知就要遲到。這時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小鬧鐘好像很焦急，突然鍥而不捨地“叫”了起來。我從睡夢中驚醒，一看錶，媽呀！就要遲到了！我急忙跳下牀，叫醒爸爸媽媽，以旋風般的速度洗漱，還來不及吃飯，就匆匆奔向學校。好險啊！還差幾分鐘就遲到了！多謝了小鬧鐘，要不然我可能就要“一覺睡到自然醒，後悔悔到腸子青”了！
我愛我的小鬧鐘，不只是因爲它憨態可掬的“長相”，也不只是因爲它盡職盡責、恪盡職守、從不休息，更不只是因爲它是親愛的媽媽送給我的生日禮物……
說明文的作文 篇2
我的家鄉靈寶是一座歷史悠久、山明水秀的中原小城，坐落在黃河的“金三角”，它像一顆閃閃發光的明珠，鑲嵌在富饒的豫、陝、晉三省交界處。這裏不僅有豐富的礦產資源，而且有函谷關、黃帝陵、亞武山等衆多的名勝景點，還有享譽天下的蘋果和大棗……但我卻深深地迷戀着家鄉的橋—桐溝大橋。
你看，那秀美的大橋像一輪寧靜的彎月，又像一條美麗的綢帶倒掛在金水湖上，顯示着她婀娜多姿的身影，這座橋連着湖的東西兩岸，因爲有了這座橋，才顯出金水湖湖光水色的迷人魅力。
春天，萬物更生，橋旁邊的柳樹吐出了嫩芽，隨着春風舞動着。這時你站在橋上，放眼眺望四方，頓時，會感覺到自己置身於湖水之中，沁人心脾。
夏天，花紅柳綠，人們坐在橋邊的涼亭乘涼，說說笑笑。有時全家人坐上船，緩緩划行，穿梭於橋下，還不時地潑水嬉戲，感覺無比愉悅。
秋天，落葉蒼蒼，橋旁邊的柳葉變黃飄落，像一隻只金色的小蝴蝶在橋上飛舞。遠遠望去像一位畫家在橋上添加了幾分金黃的筆墨。
冬天，白雪皚皚，一切事物都像大理石雕塑珠一般，淡裝素裹，晶瑩皎潔。大橋也披上了一件厚厚的銀裝，人們在滑冰，打雪仗，還在橋上的人行道上堆起了幾個可愛的小雪人，快樂極了！
我愛家鄉的桐溝橋。它給人們帶來了無窮的快樂，更促進了城市的繁榮。
說明文的作文 篇3
今天是除夕，我早早的起來，忙着幫媽媽看我的小妹妹，好讓媽媽和爸爸一起在外面貼對聯，但是媽媽不放心小妹妹，一聽到她哭就回來了。
上午我媽媽帶我去買年貨，又是菜又是肉的買了好多，突然我看到我的老舅，馬上跑過去給老舅拜年：”老舅過年好！”在超市我看到一種茶葉，這茶葉像是普通樹上的枯葉子。我想這些枯葉肯定是秋天的時候，從樹上掉下來的吧！
下午，我們一起包餃子，我包的餃子有模有樣的，扁的、厚的，一個個出現在我家人的眼裏。
晚上，我姥娘給我們做了一大桌子的菜，又是蝦的又是魚，可豐富呢！當然最好吃的是我包的餃子，我一口氣吃了6個餃子。最後我們看了春節晚會，放了一些炮，就睡了！
除夕之夜我們全家過的好開心啊！
說明文的作文 篇4
寒假裏的一天，爸爸對我說：“爸爸經常不在家，奶奶身體不太好，你要學會自己照顧自己，如果你能自己做飯吃的話，爸爸就放心了。”我說：“那你教我做飯唄。”爸爸見我的興致這麼高，說：“今天我就教你蒸大米和西紅柿炒雞蛋。”
接着，爸爸讓我拿出了蒸鍋，說：“做飯的多少要掌握好，平時我們吃飯，兩勺米就夠了，你先挖兩勺米來。”我挖了兩勺米，放入蒸鍋裏。爸爸告訴我要先淘米。我把米淘洗乾淨後，問爸爸該往鍋裏放多少水。爸爸說放入的水比米高兩指就行了。我按爸爸說的加入水後，打開火，開始蒸米。爸爸說：“等蒸鍋冒出了水蒸氣，再蒸三十分鐘米就熟了。”
接下來，爸爸教我做西紅柿炒雞蛋。爸爸先教我磕雞蛋。嘿，磕雞蛋可是個技術活，磕輕了，掰不開，磕狠了殼也掉到碗裏了。我好不容易纔將四個雞蛋磕到碗裏，往裏面撒了點鹽，然後將它們攪拌均勻。然後，我把雞蛋擱到一邊，開始收拾西紅柿。我先把西紅柿洗乾淨，切成一瓣一瓣的，盛到盤子裏面備炒。爸爸說：“做這道菜還有個講究，必須先將炒雞蛋炒熟，盛出來，再炒西紅柿。西紅柿下鍋後，炒幾下以後加點糖，然後再加鹽，用小火燜炒出西紅柿的汁水後，再放入雞蛋炒幾下就行了。”我認真地按爸爸說的去做，很快，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就出鍋了。
不一會兒，大米也熟了。我吃着自己做的飯菜，覺得比任何東西都好吃，心裏美滋滋的。
說明文的作文 篇5
我的媽媽是出生在磐安方前的一個小山村，每當放假，我們全家都會去那裏度假，那裏自然也成了我的故鄉了。
我家門前有條清澈見底的小溪，小溪一年四季都在唱着歌，是那麼快活，那麼開心。清晨在陽光的照耀下，波光粼粼就像撒了一層金子似的，美極了!我跑到溪邊蹲下來一看，小魚兒連忙躲到石頭縫裏，好像和我在玩捉迷藏。我時常拿着一個瓶子，裝些泥沙，用小臉盆兜魚，小魚在我的圍堵下跑進了我的小盆裏，於是，我就把小魚裝入我的瓶子，灌了水，放了些小草，小魚穿梭在小草間，好像在小溪裏一樣，開心極了。我每次都是伴隨着媽媽的叫喊聲，才依依不捨地拿着小瓶子回家。小溪依舊嘩啦嘩啦地唱着歌，像催促我快點回去。
走進田野，映入眼簾的是一片嫩綠，雖然沒有草原的寬闊無邊，但是我非常熱愛這片綠，小雞快活地在草地裏尋找食物。牛兒在快活的吃着嫩綠的小草。一切是那麼的寧靜和諧。我甚至不敢打破這份寧靜，在邊上安靜的呼吸這新鮮的空氣。
站在田野上，仰起向山峯望去，這座山高聳入雲，彷彿站在山上都可以和路過此地的飛機打招呼呢!大山也像一座屏障保護着這個小山村。
沿着小溪邊的石子路一直走，走到路的盡頭你會發現一個世外桃源，這就是近年開發的農家樂-——民宿。這裏的房間不同於城裏的.，全是木頭，進入房間木頭的清香悠悠四溢，在這裏，你會忘卻一切煩惱，享受到一份自然，一份寧靜。許多遊客都慕名而來，來到這尋找這份美麗的心境。
我的故鄉不僅風景優美，還有很多美食，方前饅頭、糊拉汰、餃餅筒、扁食等風味小吃一說起來就讓人垂涎欲滴，雖說這些小吃在其他地方也能時常見到，但正宗方前本地味道還是讓大家念念不忘。你應該都品嚐過了吧。我期待下次您來我的故鄉，親自品嚐故鄉的美食。
雖然我的故鄉是個小山村，但是風景優美，民風淳樸，我很愛我的故鄉。
說明文的作文 篇6
春姑娘邁着輕盈的步伐悄悄來到了人間，它喚醒了小草小花和冬眠的小動物們，它喚回了燕子，人們脫掉冬裝換上了春裝。春回大地，誰不想去戶外呼吸新鮮空氣，去沐浴春的氣息，讓我們走出教室一起去感受春的魅力吧！
斯賓塞說過，大自然是最好的老師，她可以培養孩子的美感、啓發孩子的悟性，又可以使孩子的身心得到放鬆。
又是一年春來到，大自然到處一派生意盎然的景象。一切都從寒冬中走了出來。春姑娘把東風帶來。它吹綠了小草，吹紅了桃花。吹來了燕子，吹醒了青蛙。她把春雨灑向人間。春天是一年中最美的季節。
在這樣的季節裏，家長和老師一定要帶孩子走進大自然，去田野裏，去尋找春天的影子，追尋春天的腳步。讓孩子們從教室中走出來。呼吸自然界的空氣。用眼睛和心靈去發現春的美。用筆記錄下春的足跡。
和孩子們一起把風箏放飛。我們在天空下用心靈追隨着風箏飛呀飛。放飛我們的風箏，放飛我們的心靈。
和可愛的孩子一起踏青。一起來沐浴春風，感受春的氣息。忙碌的父母也要放下自己手中的一切。抽點空閒找點時間來陪陪孩子，春天是短暫的，雖然它很美。我們每個人都要把握。抓住春天的手。跟着春天的腳步走。讓夢隨風飛翔，一起讓心靈沐浴春的浪漫，春的氣息吧！孩子們，在這美好的季節裏，在放飛心靈的同時別忘了用你手中的日記本記錄下你身邊發生的一切。春姑娘帶給我們人間一切。孩子們加油吧！
這麼美的春天，孩子們一定忍不住想去春遊，孩子們做好準備了嗎？去春遊我們要注意些什麼呢？
首先，一定要在父母同意的情況下，其次要注意安全，安全是第一位的，設計好自己想去春遊的路線，準備好需要的衣服、食物和水。孩子們，準備好了嗎？讓我們一起去大自然中找尋春天吧！讓我們一起去春遊吧！春風向我們招手，花兒向我們點頭，還等什麼，出發吧！
說明文的作文 篇7
大家好我是一隻高貴的亞洲虎蚊。我的童年是在一個美麗的小河度過的，我的夥伴成千上萬，我們一起嘻戲，一起玩耍，一片大葉子，一根小木棍，都是我們的好玩具。
長大後，我飛離了這個帶給我快樂的家，我大約在2——8公里的範圍內活動，我的飛速急快，還可以在空中做急轉彎，急停車等高難動作。
人類總是說我們“咬”人，我在這鄭重聲明我從沒咬過人，我是“叮”人，我和媽媽是叮人的，弟弟和爸爸是不叮人的。
人類想盡辦法把我們滅了。如殺蟲劑、滅蚊燈、蚊香甚至連手掌也用上了，可我們蚊子是滅不完殺不盡的，有機會我們就報復人類，吸他們的血。
等着瞧吧，人類!我們蚊子早晚會勝利的。
說明文的作文 篇8
我家的樓下鄰居養了一隻小狗，它在我的眼中可是一隻醜八怪。瞧！它的毛色不一、耳朵扁扁的、嘴巴尖尖的、尾巴毛短短的、細腿彎彎的、腰身瘦瘦的。
我每次碰見它，它就汪汪叫個不停，我要是跟着媽媽或爸爸就躲在他們身後，而小狗就得意忘形的追着我叫，只要爸爸一跺腳，它就灰溜溜的跑開了，跑不出幾步它又扭過頭來汪汪叫個不停，好像在說你追我呀！你追我呀！成心惹我生氣。這時爸爸會開玩笑的說你看這狗，只有看見你時才叫，肯定是因爲你長得太漂亮，衣服穿得最漂亮的原因，這是我就厥起小嘴說：纔不是呢，它是欺負人！說句心裏話，我既害怕它，又最討厭它了！
如果我一個人下樓，它就一直追我而且不斷的叫，這時它的主人出來一喊它，它像接到命令似的，掉頭跑到主人面前，仰起頭，搖着尾巴好像在說：“我把她嚇跑了，我好高興！”想讓主人表揚它一下。
不過小狗的好景不長，在一次打狗運動中，據說它被打狗隊打死了，當我聽到這個消息的時候，我還有些難過呢！現在我下樓的時候再也不那麼膽怯了。
說明文的作文 篇9
說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予知識。中學生朋友們對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱，枉談快速反應作文了。其實，說明文的寫作並非像中學生朋友們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，按照我們爲你們設計好的訓練步驟，只要中學生朋友們把閱讀說明文和寫作說明文結合起來。以閱讀課文爲寫作借鑑的範例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當的說明方法，正確而有條理地說明事物的特徵。
訓練目標： 第一，要想很快地寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區別交叉的關係。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特徵，闡明原理，介紹知識，說明是手段。 第二，要很快地完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟於心。 說明文的特點主要有說明性、知識性、科學性、實用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點，才能將說明文寫快寫好。 第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內容上而言，說明文可分爲事物說明文和事理說明文，如果從表達方式上分，可以分爲平實說明文和科學小品文。
事物說明文：以具體事物爲說明對象，將事物是“怎樣的”作爲說明重點，對事物的狀態、性質、功能、構造、發展變化等特徵，進行科學說明。 事理說明文：以事物的發生，發展變化以及相互聯繫的成因等爲說明對象的說明文，說清“怎麼樣”和“爲什麼”，使人不僅知其然，還要知其所以然。 平實性說明文：是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內部結構，功用及種屬關係加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。 科學小品文：它是以科學知識爲內容，以說明爲主要表達方式的一種情文並茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強的文學性，是科學性與文學性的雙重產物。但沒有一般文學的輔陣。渲染，寓科學性於趣味性之中。掌握說明文以上一些類型的特點，就可以輕而易舉地面對它。 但爲了更好更快地讓中學生朋友真正掌握說明文的寫作，以達到快速反應作文的目的，下面我們着重談一談說明文的寫作方法。 寫作方法：說明文寫作總的方法有 抓住事物的特徵和本質。任何事物都有它自己獨特的特徵，逐漸地展開說明；②要反映事物本身的條理，事物往往是比較複雜的，要寫出它的特徵和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關係；③說明事物的特徵和功用，要按先後順序；④文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準確、周密，我想這些道理中學生朋友們都懂。通俗淺顯是爲了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大衆化，從而做到“飛入尋常百姓家”。 說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說明方法，這對平時訓練寫作大有裨益。下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質與特點，以達到提示事物本質屬性的目的，它有一種比較常見的格式“什麼是什麼”或“什麼叫做什麼”。
下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結尾，可在全文起提綱摯領的作用，或文章的結論。中學生朋友們使用這種說明方法時，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。
分類法：就是根據事物的不同的特徵，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個大致的瞭解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。舉例子：這種方法中學生朋友們最喜歡使用，因爲這種方法能把抽象、複雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法使中學生朋友們運用起來得心應手，全不費勁。
作比較：這種方法的運用不外乎三點：一是比較優劣，突出某個對象的特點，二是比較差異，顯示各個對象的各自特點，三是用兩個相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特徵。但是運用這種方法注意兩點：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點，拿什麼東西去比。 打比方：如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、複雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個很恰當的比方，一定要記住雙方問得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處。否則反而會弄巧成拙。
列數字：就是運用數字的數量來解釋事物，如果恰當使用數字，往往會起到“千方百計抵不過一個資料”的作用。
作引用：說明文的引用，只是作爲說明的依據，有時也是爲了使引文擺脫機械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經典材料上的說明等等。
列圖表：我們知道圖表能增強直觀感，使人一目瞭然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易於接受，並且條理清晰。
說明文的作文 篇10
西瓜又名水瓜、夏瓜、冰瓜，是一種十分常見的水果，主要的種類有三種：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。西瓜的外皮十分光滑，通常爲綠色，而且還帶有許多的黑色條紋，好像一位戰士身披綠黑西裝，十分漂亮。西瓜一般形狀都是圓球形，或橢圓形，圓嘟嘟的，又大又圓，特別可愛！西瓜的瓜藤呈彎曲型，像一條豬的尾巴。
西瓜憂慮又催不僅好看，還非常好吃呢！
西瓜的果肉顏色有許多種，有乳白、淡黃、深黃、淺紅、深紅、大紅等色。西瓜果肉脆嫩，味甜多汁，含有非常豐富的礦物質和多種維生素，葡萄糖、蘋果醋、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及豐富的維生素C等物質，是夏季主要的消暑果品。西瓜除了不含脂肪和膽固醇外，幾乎有人體所需的各種營養成分，可真是一種綠健康的食品啊！
吃西瓜還有很多的好處呢！西瓜可清熱解暑，除煩止渴，西瓜中含有大量的水分。在急性熱病發燒、口渴汗多、煩躁時，吃上一塊又甜又沙，水分十足的西瓜，症狀會立馬改善。西瓜還含有能使血壓降低的物質。西瓜所含的糖能利尿並消除腎臟炎症，蛋白酶能把不溶性的蛋白質轉化爲可溶解的蛋白質，增加腎炎病人的營養。新鮮西瓜和鮮嫩的瓜皮可以增加皮膚彈性，使人變得更年輕，增添光彩。
假如你在烈日炎炎的夏天在冰箱裏冰了一個西瓜，過了一會再拿出來吃，那感覺肯定能讓你在炎熱的夏天感受到秋天的涼爽。
西瓜全身多是寶。西瓜子炒過後可製成香噴噴的炒瓜子，還可以用來榨油，或者用來製成西瓜霜。西瓜皮可以做菜、可以藥用、製成蜜餞、西瓜醬和飼料，還可以用來美容呢！
怎麼樣？聽了我的介紹，你是不是已經流口水了？趕緊去買個西瓜嚐嚐吧！
