在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的實踐基地活動作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
實踐基地活動作文 篇1
星期三，我們經歷了不平凡且難忘的一天——去實踐基地動手實踐。
我們乘着公交車，懷着激動的心情，邁進實踐基地的大門。縱然在小學已經來過，但這裏依然充滿了神祕的色彩。
首先，我們接受的是食品安全教育。老師向我們講解了人體每日所需要的營養，以及現代社會人們所吸取的“高糖”，“高鹽”，“高油”。她還在現場爲我們展示了用食用色素、食用香精來調配出我們日常飲用的飲品，講述了這些飲品對我們人體健康所帶來的危害，這讓我們不禁對食品安全多了一份重視……
我們還學習了花藝，看着老師心靈手巧地用有限的材料製作出美麗的絲網花，我們也不禁紛紛開始動手，本以爲我們可以像老師一樣輕鬆自如，卻不想在實踐中情況不斷，果然還需多加動手實踐。
下午三時左右，我們結束了一天的活動課程。我收穫了很多平時課本上所學不到的知識，這是不平凡且難忘的一天。
實踐基地活動作文 篇2
今天，陽光明媚，萬里無雲。我既開心又激動，因爲今天是四年級去勞動基地學習的第一天。
來到勞動基地後，給我們上課的樑老師帶領我們來到了教室。第一節課講的是印章的特點，老師說：“印章的特點是，一、鏡像(左右相反，上下不變)，二，如何快速得到反字？三，印面的佈局。”接着，老師問了一個問題：“那麼我們如何快速得到反字呢？”這時，一位同學說：“首先拿出一張紙，然後在紙的後面寫一個字，最後，前面的字就按着後面的字跡，來描着寫這個反字。”老師點了點頭，說：“對，可以用這個方法。”我們馬上試了試，果然如此。然後，老師又跟我們說：“雕刻印章手法分兩種，有陰有陽刻，陰陽刻也可以。”老師接着說：“下午第一節課是練習寫反字，第二天就開始雕刻印章了。”
第二天，我興高采烈地來到教室。老師給每個小組都派了一些磨印章的沙紙，一開始我覺得磨印章很簡單，做起來就難了，我很想放棄它，但是我還要把我的作品給同學們看看呢，我又信心十足地做了起來。磨完後，我用鉛筆在印章寫出一個反字，就開始雕刻了。我拿起小刀，聚精會神地刻了起來，生怕我把鉛筆起的草稿給刻壞了，結果我還真刻壞了一點，我想：怎麼辦，怎麼辦，我不會又要重新刻吧？可是我好不容易纔做到這一步呢！算了，那就將就一下吧。我更加專心，也刻得更小心了。在我的努力下，在第三節課我終於刻完了，再用紙巾掃一掃這些灰就可以了。最後用一些紅墨水沾一沾印章印在作品欄上，看着我的紅印，我的心裏美滋滋的。
這兩天的學習中我體會到：不要遇到困難就要退縮，一定要堅持下去，還有，做什麼東西要專心，不要三心二意。
實踐基地活動作文 篇3
勞動基地是我們小學生訓練和學習技能的一個地方。我們學校每年都會組織學生去一次勞動基地。每次我們都會學到很多的東西。
這週三，我們四年級和五年級的學生們先去了。到那裏之後，還是像往常一樣，先進行升旗儀式。然後介紹老師和做的東西。最後由老師帶學生入班。
我們做的是船模。還算是比較簡單。下午的副科是微型機牀操控。再做船的時候首先得安裝線路。我很快的完成了。到下午組裝的時候遇到了點麻煩。到最後也只拼成了一個半成品。不過還是值得驕傲的。
每次去勞動基地都會有不同的'收穫。而且還很多。可以說勞動基地教給了我不少的知識和勞動技能。就拿這次的微型機牀操控來說吧。我以前只知道機牀是一個工廠裏得一個大型機器。這次老師介紹了機牀的種類。比如：鑽牀、磨牀等。讓我受益匪淺。通過老師的介紹中我又知道了很多知識。包括如何使用機牀和操控要點等。
最後一節課老師帶我們去試試船能不能在水裏遊。結果我的船做成功了。我當時很興奮。最後開開心心的回了家。
勞動基地讓我學到了很多的知識。也讓我學到了不少的技能。我要感謝勞動基地的老師教給了我這麼多。我也不會忘了教給我這麼多知識的這個地方的。
實踐基地活動作文 篇4
上週我們去了實踐基地，令我最難忘的是第二天，我們既學到了東西，又看了電影is very good！
一大早，公雞就打鳴了，把正在呼呼大睡的我給吵醒了，“啊”我打了一個長長的哈欠，“這麼早就要起牀！”我在心裏悶悶不樂得想，“聽說這裏早上吃饅頭鹹菜呢！”我無奈的說，“就是！”安姐（是張安我們女生都那麼叫她）複合到，“早上還要晨跑”小陳說，“小聲點說行嗎！吵人睡覺！”小朱不耐煩了。
過了一會清脆的集合鈴響起了，我們飛快的跑下來樓去了，整了幾邊隊之後，我們去吃飯了，哦！今天的伙食果然是饅鹹菜，不過還有稀飯，吃完飯我們要去上課了。
第一節課上的是生命科學，講的是三角巾的包紮，雖然我不是很喜歡包紮但是也跟着學了學，第一次老師讓我們包紮頭部，我包的很爛，就跟老師看了，老師看了極爲不滿意說：“你看你包的什麼呀！鬆鬆垮垮的！”還扯了扯我包紮的三角巾，我很不開心被老師說了一頓，第二次是肘部包紮，我報的還是鬆鬆垮垮的，不合格！第三次手部包紮，我的動作有些慢，老師沒有來得及看，第四次，我把“傷員”的腿抱着得很緊繫口的時候，我記得也很美觀，O(∩_∩)O哈哈~我終於得了優！簡單的生命科學課上完了，我們就去吃飯了，吃完飯回寢室休息，我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經常“串門”“好日子”不長又要去上課了！
╭(╯^╰)╮哎……這節課上的是七巧板，就是把七塊圖形拼成一個圖形，老師先讓我們畫圖形再把圖形剪下來，這一關我通過的比較順利，然後就是拼圖形了我拼對拼圖形一竅不通，大多數都是別人告訴我的，不過我得了六分！不錯呦！優！
漫長的一天過去了，我們看了一場電影就進入了甜甜的夢鄉！
