紀律嚴明是全黨統一意志、統一行動、步調一致前進的重要保障，是黨內政治生活的重要內容。本站小編整理了紀律教育年活動總結的文章" target="_blank" >活動總結，歡迎欣賞與借鑑。
2016紀律教育年活動總結一：
通過學習黨章黨規黨紀，就我更加明確自己的身份，加強了宗旨教育，提升了責任意識，強化自己的擔當精神;學習黨章黨規黨紀，讓自己更加懂得 "黨章是規矩，黨規黨紀是底線"，做到工作生活裏不破規矩，不鬆底線，纔會在日常生活中成爲同學們的榜樣，纔會成爲一個真真正正地黨員。
通過學習明白了拿出勇氣，甩開膀子，切實做到真抓實改，做到立說立行，做到邊整邊改、邊查邊改，讓羣衆看到查找解決問題的決心和誠意，讓羣衆感受到真正實效，纔會取得羣衆滿意的效果，纔會真真正正地做到“爲人民服務”。
本學院根據中國共產黨發展黨員工作細則，從綜合方面考覈學院的入黨積極分子，從22位的入黨積極分子中公平公正公開的選出了7位發展對象，在這個過程中我溫故了黨章，細讀了發展黨員工作的細則和有關黨規黨紀，並且更加明白學院的發展對象具體流程以及抓好發展黨員工作的必要性，更加明白了公平公正公開的重要性以及督促我學習了黨章，提高了個人的黨性。我明白我必須從身邊的小事做起，切確的落實學校的“五早一晚”制度，做到不曠課、不遲到、不早退，在日常小事上嚴格要求自己，讓自己變得更加優秀。
同時我也觀看了一些反腐警示片，心中有一種感覺，感覺作爲一名黨員或者一個領導幹部，就是手拿着權力的雙刃劍，站在懸崖邊上揮舞。如果心中沒有對黨章黨規黨紀的敬畏之心，很有可能被權力這把雙刃劍所傷而摔下懸崖，重者一命嗚呼，輕者遍體鱗傷而深陷黨紀國法的深淵成爲囚徒。要學好這些黨章黨規，才能使之成爲武裝我們思想和指導實踐的行動指南，才能讓社會上凝聚成一股“正能量”的風氣，讓社會更加的和諧。
對於每一名黨員來說，這次規定的學習內容是必知必信必行的，都必須要學深學透、入腦入心的，把黨章黨規從外在的規範轉化爲我們內在要求與自覺行動上，知道哪些該做，哪些不該做，把自己放在黨章黨規中，不斷學習和傳遞黨章黨規、遵守黨章黨規、維護黨章黨規、踐行黨章正能量，纔會提高我們的黨性，纔會真真正正的成爲一個合格的黨員。
2016紀律教育年活動總結二：
一、要有服務意識。
黨員幹部身爲人民公僕，雖然學生黨員還未步入社會，但是爲人民服務仍然是我們工作的.根本出發點和落腳點。平時要多多幫助有困難的同學，切實增強服務意識，把服務當作一種信念，始終把爲人民服務作爲最高的行爲準則，體現在工作中，落實在行動上。
二、要有責任意識。
作爲一名學生黨員和院團學幹部，努力學習、積極創新是理所應做的事情，完成應當完成的任務，做好應當做好的工作。責任心和責任感，是對我們黨員幹部的基本要求。因此我認爲，責任心比工作能力還要重要，學生黨員要有事業心，要把學習當作最主要事業來做。所以，我們要重新正確定位自己，以身作則、做好表率，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。
三、要有創新意識。
作爲一名新時期的學生黨員，要時刻堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結學習的經驗，在平時的學習中要刻苦鑽研，創新方法提升工作的效率，俗話說;“讀萬卷書，行萬里路。”我還要多多出去外面的大千世界，開闊自己的眼界，拓展自己的見聞，這對一名在校學生來講是非常有必要的。在不斷總結和完善自己的同時，也要提出面對將來生活所需要的新思路，新方案，拿出積極的態度，站在全局的高度，立足當前並着眼於未來，從身邊小事做起，保持創新思維。
通過這次學習，我明白了做事不僅僅需要勇氣，還需要敢做敢爲、立說立做的決心，一邊探索，一邊整改，不斷髮展和完善，讓廣大的人民羣衆看到我們想要解決問題的決心和誠意，真真切切地讓人民羣衆對我們的工作感到滿意。同時我們金融學院接到上級發展優秀對象的要求時，依據中國共產黨發展黨員工作細則，執行了一套相應的考覈制度從各方面綜合考察被推優的入黨積極分子，最終公平公正公開地選出了七名優秀髮展對象。
通過執行一整套發展對象的具體流程，我明白了公平公開公開對人才選拔的重要性。溫習黨章黨規讓我加深了對理論知識的學習，提高了個人的黨性修養，真正認真貫徹執行好各項紀律，不再打馬虎眼，同時帶動班上的其他人切實落實好學校日常的“五早一晚”制度，不違反上課紀律。在我們依據發展細則進行各位發展對象的羣衆調查時，發現部分對象由於平時過於注重社團部門的工作，忽視了與班裏同學的相處，導致相互間感情不是很融洽，對其評價反而不是很中肯。
2016紀律教育年活動總結三：
2016年3月30日晚，金融辦組織全體同志召開了幹部思想作風紀律教育整頓第一階段小結會。
主任吉宏偉傳達了渭南市政府廉政工作電視電話會和政府辦召開的紀律作風整頓評價驗收會精神，並對第一階段整頓工作進行了小結。他認爲整頓雖然取得了一定的成效，但仍存在一些問題：一是思想不夠解放。工作缺乏主動性和創造性，開拓創新的精神不強，缺乏果斷和膽量。二是學習積極性不足。學習理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，瞭解大局不深不透，不能完全適應新形勢發展的需求，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現向。三是工作作風鬆懈、不夠嚴謹。對待工作不夠主動、積極，經常是領導安排什麼就幹什麼，只滿足於完成領導交辦的任務，未把工作做實、做深、做細，對自己的工作缺乏系統地考慮和研究。
他要求全辦幹部今後應針對自身存在的問題和薄弱環節，拿出整改方案，紮紮實實地解決每一個實際問題，爲第二階段工作做好鋪墊。
