當認真看完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編爲大家收集的《熱血教師》觀後感，希望對大家有所幫助。
《熱血教師》觀後感1
《熱血教師》是一部外國電影，講了一個年輕的老師用自己的一腔熱血與愛感動了一個超級差班，讓他們成爲了一個優秀的集體，體驗到前所未有的成功與快樂。
在這部影片中，有這樣幾個場景讓我記憶猶新：克拉克老師初到這個差班時，教室裏的場面可以說是一片混亂。在我看來，中國的六年級孩子是不可能出現這樣的情況。即使有，也不會有這樣多的人數。看來，這是一個集所有差生爲一體的班級呀。面對這樣的班級，克拉克老師想盡辦法，交心、家訪可是效果都不明顯。在這個差班裏面，我最先從克拉克老師的身上學到的一招——不守紀律就不吃飯。的確，懲罰也是教育的手段之一，不能說要懲罰孩子的老師就不是好老師。當然，老師的懲罰必須是有正確的理由。一個班級沒有規矩就如同一盤散沙，老師在班裏定出的條款是爲了孩子們能有集體意識。雖然孩子們的心裏有些牴觸，但是隨着時間的流逝，大家也會漸漸體會到“一家人”好處。還有就是孩子們點燃蠟燭的場景。
點點燭光下，孩子們選擇了相信，在他們幼小的心裏，是多麼的不相信社會，不相信外人，他們用有違常理，糟人唾棄的方式生活，其實除了表達了自己心中對社會，對人們歧視眼光的不滿，也想要引起人們的注意，也想要得到別人的關心。然而在克拉克的帶領下，他們放下了帶刺的武裝，選擇了相信，這個場面讓人感動萬分。看到最後，當孩子們雀躍的時候，我的心裏也很高興，不但爲他們感到高興，也爲自己能認識這樣一位老師而感到高興，也爲自己能在這部影片中有所收穫而高興。
《熱血教師》觀後感2
作爲一名教師觀看完《熱血教師》後，我深深被克拉克的事蹟所感動。
電影中，克拉克老師面對的是一羣來自於社會最底層的家庭而且存在很大問題的學生，面對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認爲能夠吸引學生的方法，去感化他們，但是學生根本不買他的賬。看到這裏，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，但是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵後，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新面對他的學生。他沒有爲教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收穫多少，就那麼在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，但是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學生的榜樣，作爲一名高中化學老師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要接受學生的缺點，瞭解其產生的原因，進而幫助他們確立他們切實想要的夢想。朝着夢想去努力，不良行爲習慣自然會得以糾正，想要的結果通過時間來改變。學生偶爾的犯錯算不了什麼，應該給予積極地引導，慢慢去改正自身的缺點。作爲教師的我們，應該有一個積極樂觀的態度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加輕鬆的態度去面對學習。高三複習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫助他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足纔是爲下一次的考試提供幫助，更有針對性查缺補漏，以便在後面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當着全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
走。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應該適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
在以後來的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就一定會找到合適的教學方法。不要輕言放棄。成功對於每個人來說固然重要，但是積極的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個積極地心態。去面對我的學生，只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。爲自己加油，爲自己喝彩！
《熱血教師》觀後感3
本學期開學的第一天，校長在教師會議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作爲一名教師對於此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事蹟所感動，數度情不自禁的流了熱淚。
故事的背景發生在90年代，克拉克爲了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶着金絲邊眼鏡，打着領帶襯衫，褐色頭髮的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
讓我難忘的第一個情節是：當羅恩到處找工作，終於在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因爲沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱讚，多好!結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克並沒有，還是一腔熱血地繼續努力着。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裏彷彿是一個非常可笑的人。
還有一次是：克拉克爲家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷着一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師;面對這麼可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏。
最感動的是校長公佈成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待着成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!爲他們取得的成績高興!我更被那個有着極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了!其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天!
《熱血教師》觀後感4
作爲一名教師觀看完《熱血教師》後，我深深被克拉克的事蹟所感動。
電影中，克拉克教師應對的是一羣來自於社會最底層的家庭並且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認爲能夠吸引學生的方法，去感化他們，可是學生根本不買他的賬。看到那裏，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵後，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有爲教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收穫多少，就那麼在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學生的榜樣，作爲一名高中化學教師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要理解學生的缺點，瞭解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝着夢想去努力，不良行爲習慣自然會得以糾正，想要的結果經過時間來改變。學生偶爾的犯錯算不了什麼，應當給予進取地引導，慢慢去改正自身的缺點。作爲教師的我們，應當有一個進取樂觀的態度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自我當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡便的態度去應對學習。高三複習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足纔是爲下一次的考試供給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在後面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當着全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
走。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學生們多一點關愛，少一些責備;多一點和風細雨，少一些暴風驟雨;多一點平易近人，少一些居高臨下;多一點鼓勵幫忙;少一些大聲呵斥。
在以之後的教學當中，我要探索適合自我學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的.角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不要輕言放棄。成功對於每個人來說固然重要，可是進取的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個進取地心態。去應對我的學生，僅有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。爲自我加油，爲自我喝彩!
《熱血教師》觀後感5
看完熱血教師這部電影，感觸很深。電影的主人公克拉克爲了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了個又個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶着金絲邊眼鏡，打着領帶襯衫，褐色頭髮的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
這是羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室裏賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷新的教室弄得團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我們可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷着顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了羣天真孩子美好的未來，用寬容的心開啓了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
我覺得位優秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關係，這點非常的重要。教師應採取積極的態度,努力改善與學生的關係。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行爲，真正給學生個積極，輕鬆的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關係在教學過程發揮着特殊、奇妙的作用。
《熱血教師》觀後感6
很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學教師克拉克爲原型的影片，講述了一個平凡而優秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀後感。克拉克面對的是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣爲夢想而奮鬥。
平時，我們經常會抱怨學生不聽話，可是克拉克先生的學生呢?他們在教室裏賭博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律…如果面對這樣的學生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他爲孩子們做的一切。
愛心和耐心。面對這樣一羣學生，克拉克首先制定了班規，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"他堅持耐心地要求學生執行班規，調皮的莎美卡就餐時插隊違反了班規，克拉克讓所有學生留下，直到莎美卡承認錯誤爲止；爲了和學生拉近距離，他向學生學雙跳，儘管經常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；爲了不讓學生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室裏播放，觀後感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀後感》。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經在錄像裏指了出來，說明他是多麼地瞭解這些學生。
獨特的教育方式。爲了吸引學生安靜認真地聽自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，他自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
善於發現學生的優點。他從心裏堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼裏是一個聰明優秀有領導才能的孩子，"問題學生"泰肖恩就是一個未來的藝術家。鼓勵他們敢於做夢，勇於冒險。
當然，還有他的恆心。對於那羣三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，儘管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恆，最終讓他贏得了孩子們的心，並最終取得了他們的信任；他的持之以恆，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變。
這部影片給我留下了太多的感動，也留下了太多的思考。今後的教學生活中，對孩子們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說過："要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"
《熱血教師》觀後感7
如果每個中國的老師都像克拉克老師樣，那中國的教育就有希望了！
上個星期學校組織老師灌看了熱血教師，片子中無時無刻都在閃動着智慧教育的光芒。蘇霍姆林斯基曾經說過：“要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”我想位優秀、稱職的教師，除了要有豐富的知識外，還必須具有信心、愛心、誠心、耐心和對教育事業的堅持，這樣纔有可能得到學生的信任、支持和愛戴。片子中克拉克老師用他自己的幽默風趣，善於發現每個孩子的優點，鼓勵孩子們去追尋自己的夢想，用家庭喚醒孩子們對親情的渴望，他信心十足不放棄每個學生，他用敏銳的目光洞察學生的內心世界，他用充滿熱情富有創造力的教育教學方法教育着每個頑皮的學生。
我覺得我們老師在班級和學生管理方面可以向克拉克老師學習下幾個方面：
一、嚴格管理班級常規。教師用自己的愛心和耐心來管理學生，因爲我們是家人。
二、平等對待每個學生，不拋棄不放棄。讓每個孩子都有追尋夢想的舞臺。
三、因材施教，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。善於發現每個孩子的閃光點，鼓勵支持，激發他們的興趣，使學生的特長得到發揮，那麼學生也定會給我們帶來驚喜。
我想作爲名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成爲名好教師，雖然不能做出什麼驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。
《熱血教師》觀後感8
經常聽到同事們叫張老師爲熱血教師，什麼是熱血教師呢？從網上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與衆不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善於捕捉教育時機，善於用敏銳的目光洞察學生的內心世界。
一個帶着金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭髮的，可眼睛裏卻是熱力四射的光芒的男人克拉克，是連續四年成績第一的小學教師，就在原學校爲他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離開。他已經把事業做到了巔峯，爲什麼不留下來享受光環呢？我想起了記者採訪劉墉：“你爲什麼能在很多領域獲得成功呢？” 劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當一項事業成功了就好比走到山頂，無限風光盡收眼底，可是隻是看見這一座山的風景；要想見識更多的美景，必須下山，然後重新上山。這就是我爲什麼不斷成功又不斷放棄的原因，因爲我想看到更多的風景。”多麼簡單明瞭的道理啊！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢啊？萬一失敗了怎麼辦？別人會嘲笑的！放着嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什麼樣的話都會蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰戰兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環境不是真空！我們要吃飯，面對着今天考評，明天競爭上崗，分已經變成血盆大嘴，隨時準備吞噬弱者！老師們的精力已經備受折磨，能保證順利退休！誰還會像克拉克那樣主動放棄光環，重新開始！接受一個前途未卜的挑戰！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個原因：首先他有悲天憫人的大胸懷，想拯救社會；更爲重要的是他想實現自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西。看來他已經把教育當作一項事業了！但凡把工作當作事業的人都會成功！
克拉克用他的堅韌和耐心漸漸贏得了學生的信任和尊重。一個一個小故事，向觀衆展現了克卡克爲促進學生學好所付出的努力，我們可以看到新穎的教學方法給學生帶來的神奇變化，更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂觀的態度以及豐富的內心世界。
克拉克到底也是一個凡人，在遇到挫折、心煩意亂時，也會很生氣，也曾流露出辭職不幹的想法，不過他到底是熱愛教育的，同時又是一個不服輸、充滿熱情、富有創造力的人。他堅信他的學生都是好孩子！每一個孩子的本質都是純潔的、善良的。他們需要的是愛、是關懷、理解和幫助，所以，他對每一位學生都毫無保留地付出自己的愛心和耐心，並努力採用大家樂於接受的方式來改變大家。
看完《熱血教師》，我深深地體會到，優秀教師的心靈其實是相通的。儘管是美國的最佳的教師，克拉克身上表現出來的責任心、愛心、恆心以及教學中不斷創新的精神也都是值得我們學習的。
《熱血教師》觀後感9
新學期工作的第一天，帶着假期的餘樂，心情依然異常的放鬆，沒有絲毫的工作狀態。黃校長很會讀心，工作第一天就有好點子，讓我們觀看《熱血青年》，觀看過程悲喜交加，觀看後受益匪淺。
《熱血青年》講述的是一位美國教師克拉克爲了拯救一羣“不可救藥”的學生所做的種種努力，他有一顆堅持不懈的心，終於讓那些看似刁蠻的孩子重拾了自己的夢想，走上了正途。這是一部感人至深又不乏幽默的片子，讓我們在看的時候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉淚，而這都是克拉克老師帶給我們的感受。
我之所以喜是因爲這是一個超可愛的老師。影片的一個細節感動了我。克拉克老師爲了能讓這些孩子安靜的聽自己講話，他甚至用了一種“自殘”的方式——只要孩子們15秒不說話，他就喝一罐奶，而孩子們爲了看他吐，真的安靜了一節課。我們說這個老師超可愛，是因爲這節課他只講了動詞，但他卻付出了常人無法可想的代價。這個“可愛”卻深深的感動了我，他將學生放在了自己的身體健康甚至是生命之上，這不就是我們學校倡導的以生爲本的真實寫照?
還有一個細節令我非常感動，說他讓我感動是因爲他的真實。當他在“苦口婆心”的勸導說服而毫無成效之後，在一個女孩子成功的惹怒了他之後，他爆發了，內心的那種無奈讓他終於有了放棄的念頭。我想，我們都能理解他，因爲愛的深，所以內心的無力會被無限的放大。但他還是回來了，繼續爲了這些孩子的未來無私的付出着。看到這裏，我想如果我們每一個教師面對自己班裏的那些所謂的“壞”孩子的時候，能像克拉克老師一樣。我想，我們會成爲在孩子的生命中有所影響的人。
觀看了影片，我被克拉克老師的人格深深感染了，悲喜有之，收穫有之。感嘆之餘，我將繼續思考，繼續向前......
《熱血教師》觀後感10
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一向喜歡看電影，可是學校一安排心裏多少有些牴觸。就象學生們從來不看教師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小說。之後聽別人說是美國的，心裏也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣貌。帶着這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始簡便幽默的基調就吸引了我，看完後還真是有感觸很深。
首先，原先美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴裏還有文章裏瞭解到的美國教育完全不一樣。以前總以爲美國人的課堂就象克拉克剛當這班教師的樣貌，班裏能夠隨便坐，比較自由，教師也不強調考試成績。只注重培養本事。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什麼時候都是教師管理不到位的表現。做爲教師學生的成績永遠是評價教師的標準，作爲學生考出好成績永遠是最重要的任務。
再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走教師爲榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整教師，他想到自我整自我的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自我擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也可是隻是活躍一下氣氛，不會所以成爲學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習進取性。這個對我們來說是很值得學習的，比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學生來記憶。不爲困難找藉口，只爲成功找方法。只要我們真心去教，真心爲學生，也能象他一樣化腐朽爲神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
《熱血教師》觀後感11
這個清明小假期，老師們有兩個作業。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。
沒看的時候覺得影片用熱血一次來形容教師，是否過於誇張，有些噓頭？但是影片一點點看下來，我真的認同了這個詞語——熱血！熱血不只是戰爭年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會讓數不清的老師知難而退，更不用說提高成績甚而得到全校第一名。
影片開始時候的那段歲月，那種難，那種鬱悶，那種能讓人發瘋的無奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心裏一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因爲他們畢竟是孩子。可是來自學校的不支持不認同和家長的不理解讓我直搖頭，有時候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時時伴着我。
他也是人，而且只是個平凡的人。他會生病，也會憤怒，可是，他在準備接受這羣孩子之後，只有那一次失控，只有那麼一瞬間打算放棄。之後，他再也沒有動搖，沒有放棄。面對每個不同狀況的學生和家長，他堅持再堅持，終於一切上了軌道，一切都好了起來。學校的肯定，家長的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。
愛能改變一切！但是愛一時和堅持愛是有千差萬別的。所以，我對這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅持。
憑心而論，我們的教育環境和孩子們都比影片中的好的多得多，爲什麼我們不可以做的更好呢？我知道自己以後該做的是什麼了。不再去抱怨，劇中的教師在那麼難的情況下，沒聽到他抱怨過，唯一的一次放棄也在責怪自己說：我失控了！
我對自己說：你一直是愛孩子的，以後更愛他們吧！並且堅持下去！一直更愛他們！
《熱血教師》觀後感12
《熱血教師》這部電影很有啓發意義，也很有指導意義。
當特納校長交給克拉克老師這樣一個由一羣頑皮搗蛋，公然和老師唱反調的學生組成的班級時，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這羣孩子教好。我想，任何一個老師接這樣一個班時，即使這個班的情況再怎麼不樂觀，老師都應該要充滿信心，絕對不能沮喪，相信自己的學生。
當克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費很多時間來照顧自己的弟妹等等。我認爲，一個孩子的家庭會對孩子產生重大的影響，所以我們以後作爲老師一定要了解學生的方方面面，關心、愛護學生，給予學生很多的愛。我們已經沒有能力改變學生的過去，但是我們可以去改變他們的現在甚至是未來。同時，我覺得，以後作爲父母的我們一定要爲我們的孩子創造一個好的家庭環境，讓孩子生活在一個充滿愛的環境裏，這樣孩子才能健康發展，天天向上。
當克拉克老師制定班規失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊塗時，克拉克老師感到很無助，經好朋友的一番啓發，克拉克老師還是堅持了下來。我想說，我們永遠都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個班，那麼只顧風雨兼程。當我們想要放棄的時候，想想自己當初的夢想，想想自己爲何又堅持到了現在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、抱負———教好這個班級，纔有了堅持下來的動力。
當克拉克老師制定班規———排隊去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學們一起跳雙繩；爲同學們將歷史編入歌謠時，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對他們的愛，他們其實已經開始接受老師並開始喜歡他了，只是嘴上還不承認罷了。這裏，克拉克老師最重要的品質就是對教育事業的執着、奉獻，對孩子們的愛以及耐心。這是一個漫長的過程，作爲老師一定要有耐心，一定要寬容，將學生看成自己的孩子，多給予點愛。當學生們說自己不能、不行時，克拉克老師鼓勵他們，發現他們的長處，幫助他們取長補短。
克拉克老師的教學手段也是非常豐富。比如他和學生做交易，如果學生認真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學生打撲克時出數學題目給學生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學生一起跳雙繩，給學生舉辦年終頒獎典禮，發放影券等等。克拉克老師真正做到了：既是學生的老師，又是學生的朋友。可謂良師益友。
令人感動的是，克拉克老師患了肺炎，還堅持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫生讓他在家休息，他便在家錄製錄像，堅持給同學們上課，還能預見學生的不良行爲如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當一名老師，就要有一顆爲教育事業奉獻畢生精力的心，盡職盡責，認真對待每一位學生。
《熱血教師》觀後感13
影片中，顯然克拉克老師是一位非常優秀的老師，他和他學生的故事，正昭示着一個新的教育時代的到來！一個體現人性、理解天性、保護、引領稚嫩心靈的理想教育時代的開啓！一個正面引導、關愛鼓勵、無限相信、充滿期待的教育時代的來臨！
反思克拉克，我認爲他的卓越之處在於以下幾個方面：
1、克拉克有超強的教學責任心，他的第一節課雖然進行了精心的準備，設計了一節沒有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接着他的學生對他的愛車及教室的破壞，等等，在學生反覆的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因爲反思自己，我覺得自己做不到這種境界，出現問題，總把責任推究於自身之外。
2、克拉克細心觀察孩子的言行，瞭解孩子的天性，發覺孩子的閃光點，分析劣性的成因，對所有的學生一視同仁，爲後面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼裏，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優秀的，他認爲莎美卡擁有天生的領導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什麼，可以說克拉克在教學中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力，對學生無限的關愛，信心百倍的期待是值得我學習的，在以後的教學中，我會更加細心的觀察學生的反應，學會關愛和期待。
3、克拉克善於思考，以誠動情，激發學生的鬥志。利用機智的教學方法挽回了一羣走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎麼做的，跟他的學生學雙人跳，他學會雙人跳，他的孩子要學他的知識來做交易，在學雙人跳時他摔了好多次，每一次都昭示着他讓孩子學習知識的決心；爲了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。爲了看老師出醜（嘔吐），也爲了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。終於，付出的努力有了回報。
我用沉重的心看着影片，我在告訴自己，他的教學方法我要努力學習。做一個孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個細節。
《熱血教師》觀後感14
當我看過了電影《熱血教師》後，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實感人的例子。用自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
我也更加意識到，教師這個神聖的職責，不只是教書，更是育人。不僅要教授學生學業，更重要的是在教育學生中遇到困難或難題時，善於捕捉教育時機，用敏銳的目光洞察學生的心理，用心去開導學生，愛學生的一切，教學生怎樣變得更優秀。
如果能帶着像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風趣幽默去走進課堂和學生的內心世界，那麼“辦法總比問題多”就不難兌現了。
讓我們來回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準備的人，他剛來這所學校，這個班很明顯問題很多，但他並沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經開始了他的工作—成爲這個班的老師，對每個孩子負責。
他去家訪，深度的瞭解每個孩子的家庭環境和他們所遇到的不同教育問題，然後針對不同的情況尋找解決問題的辦法。他這種善於與家長溝通，走進學生生活的教育方式的確值得我學習。
在瞭解了不同學生不同的家庭環境後，在面對這樣一個難教的班級，克拉克並沒有被現實問題所難倒，還是一腔熱血地繼續努力想各種辦法讓這個班的每個學生髮生潛移默化的改變。學生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼裏如同一個非常可笑的人。當克拉克去直接告訴他們應該怎麼做時，他們不斷的挑戰老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應對，我想我會崩潰。但辦法在他那裏怎麼那麼多，那麼有效？我想我必須學會像克拉克那樣反思，“辦法總比問題多”要想更多的辦法才行。克拉克並沒有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規則，紀律，講禮節，同時沒忘記教授知識，這些滲透在他的每個教育細節中。
《熱血教師》觀後感15
《熱血教師》影片講述了一名優秀教師克拉克老師帶領一羣“無藥可救的後進孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關鍵的地方，就在於他有“把學生當做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在於他每每遇到棘手問題時，都一定認真地思考了孩子們到底需要什麼，喜歡什麼。
記得有這樣一則寓言：南風與北風打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風想：這次我一定能贏。於是，北風施展威風，只見北風怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵禦北風的侵襲，任憑北風怎麼吹，行人只把大衣越裹越緊。北風終於敗下陣來。而南風則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，於是解開衣釦，脫掉大衣來享受這和煦的春風。
南風與北風都想讓行人脫掉大衣，採取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理：親切的語言、耐心的態度、真誠的關懷遠比責罵與懲罰要好得多。
教育是溫暖人心的事業，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學生的心理特點，深入學生複雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學生的主體意識，從而達到教育目的。
教育是內外呼應的過程。是彼此心照不宣的心領神會。在每一個孩子的心靈深處，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響。教師要真正瞭解學生，發現學生，體會學生的喜怒哀樂，摸透學生的脾性，以便與學生的心絃對準音調，使學生的心絃與自己說的話發生共鳴。
教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在於喚醒，喚醒學生，也喚醒自己。
克拉克老師的事蹟的確令人鼓舞，願我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與剋制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個溫暖心靈、點亮人生的教師，纔是最幸福的。
