【篇一：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
今天早上我七點半起牀，按照老師的要求，打開電視，找到河南省法制頻道的《如何讓孩子愛上學習》。
王老師主要講了第一、別把學習當罪受。王金戰老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態、自信心、身體狀況以及家中父母關係的和諧程度；非智力因素的核心主要是心態。第二、沒有教不好的孩子。王金戰老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰老師說的很有道理。王金戰老師又說：對家長來說，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現的。
王老師用他的切身體會告訴我們，只有當孩子考上理想大學的時候纔是每個家長放下肩頭的重擔，徹底輕鬆的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內成爲教授和學者。學問是一個厚積而薄發的過程，需要紮紮實實循序漸進，不論對學生還是對家長都是任重而道遠。
不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悅。
【篇二：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
週六上午8：00，家人和孩子一起觀看王金戰老師的講座《怎麼讓孩子愛上學習》。通過王老師的講座，我收穫很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書門檻就能成爲家長的我們，在孩子的教育上往往會陷於一種誤區。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣。“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態，使我們唯恐孩子落在後面，於是不停地爲孩子報班，不停地催促他們學習、學習、再學習。我們忽略了孩子的願望和愛好。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。作爲家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因爲喜歡而投入，也會因爲投入而更加專注和高效。孩子學習的興趣化培養，作爲家長我感覺，首先要努力提高自己的學習以適應孩子。去了解孩子的內心，瞭解孩子所學的內容，隨時爲孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因爲困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，並及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成爲他們不斷前行的動力。
我感覺要讓孩子愛上學習，首先家長自己要先愛上學習，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。爲了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇於付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
【篇三：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
星期六的早晨，我和媽媽一起準時坐在電視機前收看王金戰老師的講座《怎樣讓孩子愛上學習》教育專題節目。王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成爲一種樂趣，而不是負擔。
起初，屏幕上出現文字，說的是：您知道孩子的學習成績與哪些因素有關係嗎？您知道怎樣培養孩子的學習興趣嗎？您知道怎樣正確與孩子溝通嗎？敬請您收看由中國人民大學附中王金戰老師爲您主講的教育專題節目——《怎樣讓孩子愛上學習》。
然後，王金戰老師開始講課了。第一、別把學習當罪受。王金戰老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態、自信心、身體狀況以及家中父母關係的和諧程度；非智力因素的核心主要是心態。第二、沒有教不好的孩子。王金戰老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰老師說的很有道理。王金戰老師又說：對家長來說，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去。王金戰老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會。爲什麼呢，在學新知識的同時也要複習已學過的知識，就會越記越深。如果你學會一課忘一課的話，不管你學多少都不會進步，永遠都聽在起跑線上。
看完節目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學習成績。
【篇四：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
讓每一個孩子愛上學習，是每一個家長的願望，所以抱着學習的態度，認真的觀看了王金戰老師的講座，並詳細地做記錄，留給自己的反思。
王金戰老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓每一個孩子愛上學習。首先是要有興趣，作爲孩子的家長要善於發現，尊重孩子的學習興趣。想要讓每一個孩子在學習上成功，應讓孩子對學習內心的熱愛。正如王金戰老師所講的培養每一個孩子的興趣，就會激發孩子無限量的潛能。作爲家長我們要讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。有的家長只關心孩子的考試成績，很少關注孩子的學習。
王金戰老師還講到沒有教不好的孩子。其實有一個孩子，在內心裏有一個向上的力量，沒有一個孩子不想成爲優秀的人，也沒有一個孩子自其成爲一名後進來。孩子不願學習，很懶惰，是因爲坐動不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看他們身上的優點，關注他們的進步一點一滴。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿着自己的孩子和別人的孩子比，因爲每個孩子都是獨立的個體，他們都會創造屬於自己的與衆不同。曾在王金戰的微博上看到這樣一段話：一個經常得不到激勵的人，錢能萬能開發到20%到30%，一旦得到了激勵，錢能將會開發到70%到80%。所以好孩子是誇出來的。
對於你們家長來說，教育是一門學問。家長是孩子的第一教育老師，也是終身的老師，我相信我們認真去做，一定能享受學習，愛上學習。
【篇五：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
現在的孩子生活條件優越，又聽不懂人生觀的大道理，跟在家玩電腦打遊戲比起來上學確實是件既累又枯燥的事兒，怎樣才能讓孩子愛上學習是個一直很困擾我的`事兒。
今天聽了王金戰老師的講座，我終於找到了解緝常光端叱得癸全含戶決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎裏。王老師說現在不管做什麼工作都要持證上崗，都要通過學習取得執業資格證書，唯有家長擔負着影響教育下一代這麼重要的工作卻是不用學習隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學習，是爲了自己的將來也是爲了孩子的一生。
讓孩子愛上學習取決於“興趣”和“心態”。首先是要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣，讓孩子別把學習當罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態，充分調動孩子學習的積極性。對家長來說要培養孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發現優點，發現進步，及時表揚。而不是按照自己腦子裏對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學會尊重孩子，讓他養成良好的學習心態。對孩子最大的傷害往往來自於他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發泄，只能用消極的學習來對抗。”這句話值得每個家反思。
王老師用他的切身體會告訴我們，只有當孩子考上理想大學的時候纔是每個家長放下肩頭的重擔，徹底輕鬆的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內成爲教授和學者。學問是一個厚積而薄發的過程，需要紮紮實實循序漸進，不論對學生還是對家長都是任重而道遠。
【篇六：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
每個學生都是一個獨立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學習基礎比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學生來說，讓他們愛上學習，從學習中得到樂趣，這纔是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習，我從書中找到答案。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”因此，作爲老師，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲；多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識；在課堂上善於製造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學習，需要老師有意識地爲孩子創造良好的學習環境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這纔是關鍵。怎樣爲孩子創設好的學習環境呢？我是這樣做的，充分發揮教室裏牆壁的作用，努力做到讓牆壁會說話，這裏主要介紹兩面具有特色的語言牆，其一爲句勢牆。在教室的牆上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什麼？誰怎麼樣？誰在哪裏做什麼？等等都貼在牆上，利用晨讀課，複習課等進行說話練習。
說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶着說話。其二爲溝通牆，這面牆上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什麼名字？你幾歲了？你愛吃什麼？等等。我們採用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，並鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。
【篇七：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
今天早上8點我看了王金戰老師演講的《怎樣讓孩子愛上學習》的電視法制頻道。
王老師主要講了第一、別把學習當罪受。王金戰老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態、自信心、身體狀況以及家中父母關係的和諧程度；非智力因素的核心主要是心態。第二、沒有教不好的孩子。王金戰老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰老師說的很有道理。王金戰老師又說：對家長來說，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去
從中我知道讓孩子愛上學習，是一種興趣如果孩子沒這個興趣的話就算你讓他學他也學不進一點東西這學期最好的最重要的是調整好心態，老師又講奧數不光是要計算好，需要方法如果沒有思路，那是不行的，老師上課提問到你思想要放開大膽發言，如果不大的思想引到一塊是不行的。
如果一個學生學到他非常感興趣的學科他的智力將會得到非常大的開發，如果學到他不感興趣的學科他的智力將會，得到非常大的，餓傻，如果孩子不想學的東西不要逼着他去學習，那樣結果是很不好的孩子，別把學習當罪受。家長不能一直逼孩子學習，要宗重孩子們要給孩子。自信
我們以後要熱愛學習儘量調整好心態去學習小學的東西不要勉強孩子謝謝她不願意做的事不要打罵孩子要好好管理孩子儘量讓孩子愛上學習。
【篇八：怎樣讓每個孩子都愛上學習】
今天早上8點我看了王金戰老師演講的《怎樣讓孩子愛上學習》的電視法制頻道。
早就聽說過王金戰老師了，媽媽以前上網搜查過了。王金戰老師所教的55名同學的一個班，37個人進了北京清華大學，10人進了英國的劍橋大學，牛津大學美國的耶魯大學等名校。今天我和媽媽、弟弟一起觀看了河南法制頻道有王金戰老師講的《怎樣讓每一個孩子愛上學習》。聽了王老師的講解，我從中收穫了很多。
王金戰老師首先講到了“培養孩子的興趣”，如果孩子對學習沒有興趣，家長和老師再怎麼做都是沒有用的，沒有意義的。要培養孩子的學習興趣。作爲家長和老師，要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，和孩子成爲好朋友。要多挖掘孩子的優點。
王老師還將到了“別把學習當罪受”。我以後把學習當生是一種遊戲。家長給了我們一個良好的學習環境，但還應該尊重我們的學習興趣，不要逼着我們學習不願意的東西。
王老師還講到了考試不緊張，心理負擔不能太重，更不要好高遠，給自己加油，定一個能夠實現的目標，不和別人比，只要自己努力就行了。希望家長能夠關注孩子們的進步，哪怕是一點一滴。希望家長用欣賞的眼光去看待孩子們的身體優點。如王老師所說，好孩子是誇出來的。有了家長的鼓勵，我們纔會有學習的動力。我們會在家長的陪伴下，漸漸愛上學習的。
我看了以後，覺得每個人並不是學習本來就那麼好，那麼壞。每個人的成績都是自己拼搏出來的，而不是抄出來的。學習不是爲了老師，也不是爲了家長，而是爲了自己學習的。
這就是我的觀後感！
