當認真看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編爲大家收集的校史館觀後感（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧！
校史館觀後感 篇1
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白髮的教授充滿了無限的遐想。在那記錄歲月雕痕的迴廊裏遊走，看着歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁。
校史館將杭電在風雨裏成長的歷程一一呈現，每一個成就，每一次獲得，都包含着歷史的意義。走近那一張張老照片，彷彿又走進了杭電那段輝煌絢爛、令人迴腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它佔地近千平方米，由“發展歷程”、“領導關懷”、“師資隊伍”、“學科科研”、“人才培養”等十個板塊組成。進入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個校區都出現在圖片上，下沙、東嶽和文一，隱隱中散發着杭電獨特的氣息，現代與古典結合、科技與人文並進。誰能想到這被現代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過那麼多的故事。
一張張的照片按時間的順序排列着。那些泛黃的照片彷彿在告訴我們：這裏，人才輩出；這裏，教學成果豐碩；這裏，走出過名仕大家……當照片的顏色愈發鮮活起來，一個朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁着與時俱進的步伐，向我們走來。老校新姿，催人奮進。不論是德育工作，還是教學工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進的步伐日加堅定沉穩。50年，對人的一生是漫長的，而對一個學校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學步的稚嫩，走過了少不更事的澀澀青春，成熟穩重中，不失銳氣，意氣風發中，添幾多睿智。
50年來所有的科研成果，榮譽獎項，名師教授，對外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間裏，感謝他們，正是他們構成了杭電的精神基座，讓半個世紀的我們底氣與汗顏同在。通過參觀，我瞭解到到杭電的創建人以創設一所現代大學爲標杆，銳意進取、大膽創新的觀念無疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮爲驚鴻一瞥，在母校未來漫長的歲月裏，相信每個瞬間都會更加精彩。“團結、勤奮、求實、創新”的校訓印在了每個人的心中。歷史我們要緬懷，未來我們要創造。作爲杭電的莘莘學子，我們要不懈努力，創造更加輝煌的明天。
校史館觀後感 篇2
校史館內的一張張畢業照，一本本校友錄，一份份紀念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導着一代又一代的莘莘學子，積極向上、發奮圖強。
——題記
在齊國故都淄博市，有一所文化底蘊深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校——山東省淄博市第六中學。
校園內歷經百載的歷史遺蹟，見證着學校的發展興衰，也是中國近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象徵，現在已經建成了李振聲院士館和藝術館。一百歲的長廊建築被闢爲學校的校史館，訴說着學校和民族的榮辱興衰。
六中的校史館記錄了學校百年的成長曆史，激勵學生努力學習報效祖國。傑出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴謹的科學精神、輝煌的科學成就、淡泊名利的人生態度和寬厚博大的人文情懷。
百年老校一步步走來，對“一”有着特殊的情感。校友李振聲院士，爲解決人口德國的吃飯問題勤奮鑽研幾十年，榮獲2006年度全國最高科技獎。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當代后稷；捐百萬大獎，虛懷若谷，自稱農民兒子”的高尚情懷，成爲淄博六中精神踐行者的傑出代表，也用實際行動深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問一流”的學校精神。
讓我們以李振聲院士爲榜樣，奮發向上。今天我們以淄博六中爲驕傲，三年後六中將以我們而自豪！
校史館觀後感 篇3
法國的巴黎聖母院是人們夢寐的天堂，可事實上那天堂只屬於上帝；神祕的愛琴海是人們渴望的地方，可事實上那童話也只是童話；頤和園的過往使人們追憶而神往，可追憶過後那還是殘缺；北京的故宮金碧輝煌，可無論怎樣終不是我們心靈的居所。
但，有個地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒有巴黎聖母院那般讓我們彷彿浸沒在海水中的窒息感，亦不如愛琴海那般讓人想吶喊、想跳躍。他平靜卻不死氣沉沉，他莊嚴卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過引人注目，可他的氣息還是吸引着太多太多的人。他，我的學校，一個可愛的學校——淄博第六中學。
115年的歲月，讓他經歷了太多太多。由光被中學到成爲工廠接管的學校，再經過歲月的洗禮，時光的蹉跎，他已從當時老師所期盼的“光被四表，潤澤千秋”的光被成爲了現在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環境，造不出時代的偉人。”那時的十年內亂，是他的低谷，那時有太多太多的學校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學校中，他挺了過來，度過了一劫，但那次的平安並不是好運，不是偶然，那是一所學校所僅剩的老師共同的努力與堅持，那是必然。正因如此，纔有了他現在的惠澤百代，才俊輩出，纔有了現在他鋼鐵般堅強的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。
115歲的他，從當時的小學變成了現在的高中；115歲的他，從小濟美樓變成了高高的教學樓；115歲的他，教化萬千學生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時代的優秀學生們擁抱着自己的夢想，爲祖國，爲社會奉獻。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個六中學子，也只是衆六中學子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標卻都有一個“弦揚商博文化，傳承魯商精神。”老人們常說：“人不能忘本。”而他們真正明白並學習這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識，亦美化他們心靈。讓他們不至於空有一身本領，亦有一顆美好善良的心。
115年了，已經一個多世紀了，時間過得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶着青澀走進校園，一屆又一屆的學子在這彩俊風華舞青春，一屆又一屆的學子在這雄鷹展翅，高飛萬里。115年來，他繼往開來，吐故納新，一層層攀登，一步步創造輝煌，一步步有輝煌走向更遠的未來。
但過去已成爲過去，過去已永遠靜止不動，時間也不會止步不前，此情只可成追憶，他未來的美好還要我們去追尋。
115年的包璞守貞，奮鬥超羣，115年的卓識遠見，獨立潮頭，他用百年的'滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。
這個學校，是我們的學校！
校史館觀後感 篇4
踏着清晨仍帶有潮溼氣息的空氣，班主任帶領我們穿過燦亮的日光，來到校史館屋前。邁着整齊有力的步伐，同學們各個莊重嚴肅，準備着接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。
灰色的磚砌牆身，其間點綴色塊脫落的白色石灰，質樸的美感滲入心田，館身瀰漫開來一層古老的書卷氣息。透過窗櫺，似乎都像看到百年前的學生們凝視老師的堅定眼神，像聽到穿越而來的書聲琅琅。畫面定格與此時周圍葳蕤的草木交相輝映，意似回到了光被學堂黑白畫面時期。我們小心邁上臺階，踏上顏色比磚紅略深的木地板，它開始吱呀吱呀唱起時代的歌，慢悠悠的，百年頌歌。
“光被四表，潤澤千秋”，入眼的八個大字氣勢恢宏着衝進視網膜，卻不突兀，115年的傳承足以擔得起四表千秋。甚至，等我們的耄耋之年，顫顫巍巍經過六中門前，望着一代代薪火相傳的六中人仍會欣然想起初入六中看到的八個大字，雄渾磅礴，熱血沸騰。像酒一樣，越是陳酒，便越醇香。百年的文化積澱令得六中的校園滿溢着學問的味道，有些澀，卻回味無窮。當年的李振聲院士走過的路，看過的景色，此時盡在我們腳下，眼中。感受着他勤於自勉，精研細磨的學者態度，回想着擲地有聲的“誰說中國人養活不了自己”的拳拳愛國之心。滿懷着身爲六中學子的自豪，我開始聽講解員我們的學長學姐們的慷慨激昂，看校史文物的風雲變幻，用心聆聽這個睿智老者細細悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。
校史館觀後感 篇5
爲了讓全體老師瞭解學校文化，2015年5月18日全體教職工到圖書樓一層參觀校史館。雖然之前對學校有了大概的瞭解，但至於學校發展中的一些細節還知之甚少，而今天的參觀給了我重新系統地認識學校一個良好的機會。
進入館內，映入眼簾的是垂地的大幅畫面，像一張張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫着我們學校二十多年的歷史，婉轉而又雄偉，接着就是學校各個時期的發展狀態，在當時的情況下，我們學校發展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這麼好的條件和環境來之不易，宜當憶苦思甜，發奮圖強！第三階段學校仍然面對很多棘手的問題和一系列苦難，但在學校領導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第五階段，我們學校喜訊連連，成功升本，並更名爲山西應用科技學院，這將是是學校發展歷程中的又一個重要的里程碑！
我們的學校已經建校24年，回首往事，這是怎樣的經歷？24個春秋，24個冬夏，我們的學校陪伴着歷史走過了24個不平凡的年頭。一幅幅展板，向我們訴說着歷史的凝重，學校從平地創業，白手起家，到今天的應用型本科高校，桃李芬芳，現已成爲山西省首所應用型民高校。
學院在向着實現“千畝校園、萬人大學”的國家一流民院校的目標邁進的征途上，將堅持奉行以往優良的辦學方針和思想，繼續深化“產教融合、校企合作”的辦學理念，加強完善“雙百雙軌”的辦學機制，在大力發展學院內涵建設的同時，緊抓國家教育轉型發展的契機，以人才培養爲根本，以學制貫通爲突破，以課程銜接爲保障，以提高質量爲核心，以促進就業爲目標，充分發揮自身優勢，積極探索系統培養技術技能人才的新模式、新機制，爲廣大有志青年打開通往成功成才的大門，爲推動我省產業轉型升級、城鎮化科學發展貢獻最大的力量。
通過這次對校史展的參觀，讓我對學校的文化有了更深入的瞭解，我相信學院會發展的越來越好，也希望全體同仁能夠攜手共建美好科院！
校史館觀後感 篇6
九月，我們懷着好奇與憧憬的心情走進了江南大學。優美的校園充滿了江南氣息，我們陶醉於江大的美麗神韻中。今天，我們走進了校史館，回眸江大歷史，重溫江大記憶，我們將更深入地瞭解江大。
江南大學坐落於太湖之濱的江南名城——江蘇省無錫市，是教育部直屬、國家“211工程”重點建設高校。目前，在教育部和省市政府的支持下，已基本建成佔地3200畝、設備先進、功能齊全、環境優美的蠡湖校園。這是一座匯聚了4萬師生、充滿活力和魅力的校園。在這裏，我們不僅可以
感受到江南山水的靈秀旖旎、碧草佳樹的蔥蘢生機。亭臺樓宇的軒昂氣勢，更可以感受到江大人“篤學尚行，止於至善”的精神狀態。
我們走進校史館，首先看見的是江南大學的發展歷程。江南大學源於1902年創建的三江師範學堂，經歷了多次，合併重組，在2001年1月，經教育部批准，以原無錫輕工大學爲主體，合併江南學院、無錫教育學院，組建了江南大學。校史館裏展出的不同時期的印章、校徽、校歌記錄了江大的風雨歷程。一張張泛黃的老照片保存了江大的美好回憶。一路看去，我心中不禁泛起一陣陣漣漪。
繼續朝裏走，我們看見了許多著名教授學者的簡介。陳列館裏擺滿了優秀學子、教授們的筆記、獎狀，以及他們用過的化學儀器、計算機、書本等。一項項研究成果令我們讚歎不已。實力卓越的江大教師們培育出一批批優秀學子，爲社會作出了巨大貢獻。看到這些，我們倍感自豪。
緊接着出現在我們面前的是校友們以及各大友校在江大50年校慶時贈送的禮物以及祝福卡片。一句句真摯誠懇的祝福溫暖人心。江大用心澆灌着學子，學子也用心回報着母校。江大與其他高校彼此合作交流，友誼深厚長久。在這裏，我們看到了江大的友好、努力，也預見到了江大輝煌的明天。
校史館裏還展出了許多名人大家爲江大所題的字，江大校園沙盤模型等。我們從不同的角度認識了江大，瞭解了校史，理解了內涵。
校史館一行使我對江大的愛更深了。我一定踐行“篤學尚行，止於至善”的校訓，爲江大的美好明天出分力。
校史館觀後感 篇7
秋意正濃，星期二的下午，我們初一年級一起參觀了校史館。排隊走進校史館，一陣濃重的書香撲鼻而來。一幅幅佈滿歷史印記的書法作品使我感嘆不已，流連忘返。這裏，展示了明德的百年曆史，明德的風采，明德的偉大……我望向窗外，心底迴響着一句話：“我是明德人，我爲明德自豪。”
“戌戌政變，陳寶箴走，譚嗣同死，梁啓超逃，熊希齡革掉翰林，康聖人的着書，一大堆在小吳門外校場坪聚燒了。於是而時務學堂倒了。時務雖倒，而明德方興。”這便是毛澤東主席在來訪明德時留下的對明德的讚譽。“止於至善”、“成德達材”、“堅苦真誠”，一走進校史館，我便被這一幅幅書法作品深深地吸引住了。“多麼令人折服的字啊！”我不禁感嘆。這一個個字或如蘭葉飄逸，或似竹葉挺勁，都呈奇異狂怪之態。讓我感受到一種剛正、倔強不馴之氣。
提到“堅苦真誠”，這正是我們明德的校訓，字字用意深遠，有着獨特的內涵：
堅：即堅毅、堅貞、堅韌。我們明德學子必將擔負社會重任，必須有堅強不屈的毅力，堅定不移的意志，堅忍不拔的精神。
苦：即苦口、苦身、苦心。良藥苦口，可以治病；勤勞苦身，可以磨礪意志；志士苦心，可以堅定操守。
真：即純真、真實、真摯。真是道義之所在，是爲人之根本。要求我們內心純真，正氣浩然。不作僞、不矯飾，踏踏實實地學習，實實在在地做人。
誠：即誠心、誠意、誠身。這是立身處世之準則，它要求我們爲人敦厚，表裏如一，不趨炎附勢，不有始無終。待人誠信，做事虔誠。
走出校史館，我感慨萬千。我們的學校有如此優秀的學習環境，我們的學校有如此濃厚的文化底蘊，那我們就更應該努力地學習，不能辜負學校爲我們提供的優越環境和文化底蘊。我很慶幸自己能進入明德這所學校，走近它，瞭解它，我明白，明德的重任將擔在我們的肩上，歷史的接力棒已經傳到了我們的手上，就讓我們共同努力，從現在開始，爲我們的學校做出自己的一份貢獻。從自己做起，從小事做起，事情雖小，但卻可以使我們的校園更加美麗、和諧。既然這樣，我們爲什麼不從自己做起，繼承前輩們的光榮傳統呢？
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。是啊，做治國安幫這種大學問的方法在於，提倡和發揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民衆和尊重民意，永無止境地追求至善至美，以至善至美爲奮鬥目標。正是明德110年來的磨血育人，才造就了一批批卓越精英。我們光榮，我們是明德的一員，我們驕傲，我們要做一個堅苦真誠的明德人！今天我以明德爲榮，明天明德以我爲榮！
衡嶽峩峩湘流浩浩，神秀啓文明；蓮溪通書，船山思問，湘學夙揚名。法前賢兮迪後進，厥任在諸生；貫中西兮窮術業，遺粕而咀精。願毋忘堅苦真誠，期相與修齊治平。願毋忘堅苦真誠，期相與修齊治平，淪靈明兮新教化，崇令德兮蜚英聲，繼自今騰實恢宏，振緒滋榮……
校史館觀後感 篇8
10月25日，廈門陽光明媚。廈門理工學院材料科學與工程系在陳志全老師的組織下，在班長和組織委員的帶領下，步行來到了創新創業園裏的廈門理工學院校史館。在班委的帶領下，我們開始了對校史館的參觀和了解。
校史館的參觀活動令我們很有感觸。原來我們的學校有着這麼悠久的歷史淵源，廈門理工學院的前身是鷺江大學，而作爲理工學子，我們很榮幸的在第一年進入這所大學時，就迎來了母校的30週歲誕辰，這是無比激動的事情，也正因爲這樣，使我們在觀看校史館的時候，更有一種歲月的魅力之感。
今年是母校的30週年紀念日，我們一進入校史館，就看到了30週年的校史回顧展，偌大的30吸引着我們的眼球，使得校史館更有一種別樣的味道在裏面。三十年說長不長說短不短，或許她還比不上國內的百年老校。但也正因爲是30年，從另一角度詮釋了，理工學院她很年輕，她在茁壯成長的，她有着現代的氣息和矯捷的步伐去追趕新時代的潮流。轉角過去，有着一大塊白帆布搭成的版塊，上面有着青蔥的大樹，象徵了理工學院的勃勃生機。上面有着各系老師和同學的滿滿祝福。這一切，只是作爲理工人對母校表達的愛意和感激之情。這一切，也只是理工人，真心的祝願理工明天更輝煌！
踏進校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來，那瞬間，我的心靈被它震住了。因爲即將展現在我面前的將是一所區位優勢突出、專業特色鮮明、師資結構優化、學生素質出衆、辦學效益顯著、發展後勁十足、影響力和知名度快速提升中新型“親產業”大學誕生的全程記錄。校史館裏，一頁頁的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎狀，一具具的模型，生動而形象地爲我們展示了廈門理工學院誕生的全過程。是它們見證了廈門理工學院的歷史和過去，也是它們造就了今天廈門理工的輝煌和不凡！
廈門理工學院位於中國東南海濱城市廈門，創立於1981年，是福建省屬公立本科大學，實行省市共建、以市爲主的管理體制。學校根植廈門，服務海西，面向全國，正逐步成長爲一所區位優勢突出、專業特色鮮明、師資結構優化、學生素質出衆、辦學效益顯著、發展後勁十足、影響力和知名度快速提升的新型“親產業”大學。
學校現有20個系（院、部），45個本科專業（方向），全日在校生17427人（含軟件學院3256），教職工1128人（含外聘）。其中，中國工程院院士1人，長江學者特聘教授2人，省級教學名師8人，碩博士學歷教師佔專任教師總數的80.2%。固定資產總值11.2億元，圖書館藏書134.3萬冊，電子圖書243.2萬冊，校園信息化水平居全省高校前列。
致、特色，注重開放、改革、創新、兼容；在辦學模式上，強調政產學研結合，集中優勢資源辦學；在專業設置上，60個本科專業（方向）緊密對接海西（廈門）的支柱產業和新興產業，已形成先進製造業、現代服務業、電子信息、文化傳播、數字創意、城市建設與環境等6條專業鏈，即將構建綠色能源、新材料專業鏈；在學科建設上，定位於“特色的工科、精緻的理科、應用的文科”；在學生培養上，構建了以就業需求和素質養成爲導向的實踐性、創新型人才培養體系；在師資隊伍建設上，強調不拘一格、面向海內外和企業高起點引進領軍人物和高級人才；在學歷層次上，以本科教育爲主，正聯合開展碩士研究生教育。
同時，從館裏的許多圖片和文字裏可以看出，廈門理工學院十分注重學生與師長之間的交流與溝通。無論是學術的交流，還是生活的溝通，無不體現了學校及老師無私奉獻的精神，純樸高尚的氣質，豐富博大的內涵。
並且，理工學院是一所十分重視科研的大學，那一項項的科技成果無不讓我心潮澎湃。頓時，一種儼然的自豪油然而生，這是我們福建人的驕傲，是福建人的榮耀。是他們給廈門帶來了輝煌，也是他們給廈門戴上了美麗的光環。與此同時，學校也注重學生科技創新能力。
校史館觀後感 篇9
今天是個不同尋常的日子，在老師的帶領下來到了我們學校最神聖的地方——校史館！
雖然之前對學校有了大概的瞭解，但至於學校發展中的一些細節還知之甚少，而今天的參觀給了我們重新系統地認識我們自己的學校一個良好的機會。
剛進入館內，映入眼簾的是學校新校區的規劃設計圖（由同濟大學設計），雖然後來建設的有些出入，但看起來還是那麼熟悉，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫着我們學校的歷史，最經典的要數那首長詩，她概括了我們學校長達半個世紀的歷史，婉轉而又雄偉，接着就是學校各個時期的發展狀態，包括三次變革，尤其是第一次，在當時的歷史背景下，我們學校發展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這麼好的條件和環境來之不易，宜當憶苦思甜，發奮圖強！第二階段學校仍然面對很多棘手的問題和一系列苦難，但在學校領導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學校喜訊連連，更名爲西南財經大學，被定爲211工程，本科教學質量逐步提升，聲譽響徹神州，爲祖國培養了一批有一批的經管人才，爲祖國的大發展做出了巨大的貢獻！
參觀完校史館，我內心洶涌澎湃，我爲自己能在這樣的一個學校學習而感到自豪！同時，我暗暗發誓：我要爲校爭光，要成爲校史館名人錄上的人物，今天我以財大爲榮，明天財大以我爲榮！加油，財大學子，加油，財大——我的母校！
校史館觀後感 篇10
下午，陽光明媚，萬里無雲，在這個風和日麗的日子裏，07級管理科學一班的同學們前往參觀位於上海理工大學校本部的校史館。
在班長朱旭旻，團支書丁藝辰的帶領下，全班同學懷着無比激動的心情聚集在校圖書館前，一同前往位於圖書館正後面的校史館。由組織委員郭法慶擔任此次活動的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有"上海理工大學校史館"。
參觀校史館進入大廳，其中一面牆上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當年滬江大學的創始人魏馥蘭博士的一段話："每一艘開往上海的輪船都必須在這所大學的視線內經過，在這樣一個校園，任何有思想的學生都不能不感到自己生活在一個大的世界裏……"可見，在當時滬江大學的創辦之初，他們就意識到了我們現代大學要培養的是面向國際化的，吸收世界先進文化、知識和技術的全面發展的優秀人才。
參觀校史館再進去，看到的一扇很有當代西方文明特色的拱門，據說現在在第四宿舍仍留有。在一幅描繪學校過去規模的宏圖上，可以看到衆多如今仍留有的古老建築，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學校的很大部分建築被上海市文物保護單位列爲保護建築羣。一位原住第五舍的同學笑着說："原來我還住過這麼老的建築啊。"這不得不讓我們再次感慨，學校走過百年曆史，在不斷的進步與發展，一路走來，充滿艱辛，確實不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會各界人士，和我們在校師生共同努力的結果。
接下來的時間裏，同學們在講解員的帶領下陸陸續續的參觀了其他的展廳。整個過程中，同學們不時的發出不同的感慨，有的情不自禁的說；"我們學校的歷史好悠久啊，"有的充滿了作爲上海理工學生的榮譽感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學習，將來回報母校……從同學們的臉上，我們讀到的一個共同的表情就是對學校由衷的熱愛。
參觀校史館在陳設有學校模型圖的大廳裏，可以清晰的看到學校的發展規劃，從先前的一個校區，先後在向南北拓寬，去年又收購了原水產大學作爲如今的南校區，在未來的日子裏，將不斷的擴大發展規模。學校的發展目標一目瞭然，定位高遠。百年滄桑，華夏鉅變；興衰存之，與國同運；歷盡滄桑，百折不撓；愛國敬業，培育英才。
最後，就在結束整個活動之前，全班同學在大廳裏合影留念這次意義深遠的校史館之旅。
校史館觀後感 篇11
今天是個不同尋常的日子，在老師的帶領下來到了我們學校最神聖的地方——校史館！
雖然之前對學校有了大概的瞭解，但至於學校發展中的一些細節還知之甚少，而今天的參觀給了我們重新系統地認識我們自己的學校一個良好的機會。
剛進入館內，映入眼簾的是學校新校區的規劃設計圖（由同濟大學設計），雖然後來建設的有些出入，但看起來還是那麼熟悉，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫着我們學校的歷史。
最經典的要數那首長詩，她概括了我們學校長達半個世紀的歷史，婉轉而又雄偉，接着就是學校各個時期的發展狀態，包括三次變革，尤其是第一次，在當時的歷史背景下，我們學校發展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這麼好的條件和環境來之不易。
宜當憶苦思甜，發奮圖強！第二階段學校仍然面對很多棘手的問題和一系列苦難，但在學校領導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過了那段艱難而又輝煌的歲月。
到了第三階段，我們學校喜訊連連，更名爲西南財經大學，被定爲211工程，本科教學質量逐步提升，聲譽響徹神州，爲祖國培養了一批有一批的經管人才，爲祖國的大發展做出了巨大的貢獻！
參觀完校史館，我內心洶涌澎湃，我爲自己能在這樣的一個學校學習而感到自豪！同時，我暗暗發誓：我要爲校爭光，要成爲校史館名人錄上的人物，今天我以財大爲榮，明天財大以我爲榮！加油，財大學子，加油，財大——我的母校！
校史館觀後感 篇12
今天，我們去了校史館，一聽到這個名字，就知道那裏肯定會有我們學校的歷史。作爲一名羊坊店中心小學的同學，如果連自己學校的歷史都不知道，那麼就太可惜了。
剛進去，進入我們眼線的是一個個金色的大獎盃，多的數不勝數。講解員首先給我們講了我們學的辦學理念、學校的目標和口號之類的。然後，我們又看了以前的數任校長，從中，我知道了我們學校是1945年建立的。我們學校還被稱爲“奧林匹克示範校”——老外說：“你們這並不會出現什麼奧林匹克運動員，但是你們有着奧林匹克精神，希望你們能夠越建越好！”沒錯，能不能當運動員不是大事，主要的是我們要有着奧林匹克精神。之後，我還看見了國安隊的簽名，有郎錚的，有侯森的，有邵佳一的……最讓我敬佩的是邵佳一，他以前有去過德甲的俱樂部，但是由於傷病的困擾，最後還是回到了中國，他堅強的意識值得我們學習哦……我們學校的金鵬論壇也被展示了，我就是金鵬論壇組的，一個人至少寫2000字論文，難度可想而知，被展出的都是獲獎的。
通過這次參觀，我知道了名譽和聲望其實並不重要，重要的是你要有這種精神，就像邵佳一一樣。人要做有用的人，要做偉大，體面的人。
