讀書筆記大全集1
古有鑿壁偷光、螢囊映雪，近則有宋濂求學之苦，就讓我們走進這篇蘊意深刻的古文，開啓學習的另一扇成功之門。
《送東陽馬生序》是作者宋濂對前來拜訪的馬君則所寫的贈序。文中提到了宋濂自己的求學歷程。他自幼因家境貧寒而無書可讀，但這並不是他放棄他最大的愛好——讀書的理由。在嚴寒的冬天，筆墨都已經結冰，他爲抄向別人借的書一刻也沒有怠慢，並從未違約。直到成年，他對學說更加仰慕，不遠百里去求師，遇師叱咄未曾灰心，堅持不懈地詢問疑難。最後，求學之路的艱辛和同捨生的華麗衣飾也沒能動搖他對學習的熱愛。作者通過這段曲折的求學經歷來勉勵馬生珍惜現有的學習條件，勤奮學習，纔能有所成就。
令我觸動的當然不是作者的寫作目的，在當時那個年代，窮人家的孩子註定沒有出息，可宋濂憑着似乎天生就具備的熱愛讀書的精神，和後天的勤奮與不畏艱辛，獲得了應有的成就，也成爲一名“先達”。他所擁有的這些可貴的精神，是我們現在缺乏也是最應該學習的。我們生活在今天這個幸福的年代，書籍對於我們來說不是奢望，可我們有好好珍惜嗎？沒有磨難的生活反而造就了我們的慵懶，我們的學習勁兒是遠遠比不上宋濂的，除了學習他，還是否有些慚愧呢？學習還應有技巧，例如宋濂的多問才能多學，謙虛地向他人請教，與老師和睦相處，也是學習之路關鍵的一步。
莫等閒，白了少年頭，空悲切！
讀書筆記大全集2
《尋找大池塘的青蛙》是一本類似寓言的心理讀物。至今，我已讀完第四遍了。
這是一個十分久遠的故事……主人公兵兒，是一隻擁有完美跳躍天賦和實力的青蛙。當我讀完第一遍時，我不由得感慨兵兒那傳奇的一生！全書敘寫了三個“大的改變”；這將故事劃爲了三個層面：一是兵兒動身尋找大池塘的緣由——池水乾涸，它無法再潛在深水中優遊自樂。它開始思考“改變”的含義以及它所帶來的是什麼。二是兵兒險些喪命在樹林中時，他戰勝了耳邊響起的那一遍遍“不自量力”；遇到了改變它一生的賢師老貓頭鷹。在貓頭鷹的啓發下，兵兒開始漸漸成長起來。最後一層，堪稱全書亮點的“噗通河之險”！貓頭鷹的死直接影響了兵兒那志在必得的一跳。當它被急湍利石磨礪到不得不放棄旅程甚至生命時，老貓頭鷹的話使它又一次覺醒——順流勢而走，噗通河最終把它帶到了它的目的地。
回想現實，當我們面對困難，何嘗不是被恐懼所牢牢束縛、患得患失？或者說，我們並沒有勇氣和毅力去不斷嘗試克服。因爲我們懼怕黑暗，懼怕黑暗中未知的路途。在那同時，我們也應該渴望探索，打着信心的明燈才能照亮未來的路。
在我們的學習和生活中，從不缺少良師益友。只是，爲什麼我們仍然無法學入心中？我在這本書中找到了答案：因害怕失敗而失去嘗試的信心；怕學而無終便選擇不學。但是，那就一定是正確的嗎？不，不是的'！實際上，我們連自己到底想要什麼都不清楚；沒有目標，不敢嘗試；怎能發現良師益友？要知道——機會，向來只留給有準備的人。
我常聽人說：“興趣是最好的老師”。讀了這本書後，我更加確信這點了。青蛙兵兒所經歷的噗通河之險告訴我們：當我們無法抉擇時，順其自然，有時自身的潛在優勢也會是人生旅途上的轉折點；也會是克服難關，跨越礫石的關鍵！所以，做我所愛，愛我所做；有目標的活着，走下去。
聖人執一，以爲天下牧！同是人生路上的旅人，我相信那句話——無論是學習還是生活，最怕的便是沒有目標而茫然前進。誠然，若非摔跤，旅程便暢通無阻，那麼終點也沒什麼好期待的了。我想我們也該好好思考貓頭鷹說的那些話了。
青蛙兵兒的故事並沒有完結，它還存在於我的心中。我相信，在未來的旅途中，我會從此書或是其他書籍裏領悟到更多更深的哲理；或是關於人生，也或是關於夢想、未來……而現在，確立目標，朝未知的旅途進發！
讀書筆記大全集3
你瞭解老北京嗎？你知道軍閥時期那些低下落魄的人力車伕的生活嗎？細細品味《駱駝祥子》，體會與許多輕快溫馨的文章不一樣的味道。
這本書是原汁原味的北京作家老舍先生所寫，所以最大的特點就是有着濃厚的北京味道，句與句之間沒有拘束，段與段之間講究嚴謹、突出感情。運用兩章的筆墨簡潔地寫了單純有志向的祥子第一次買車和失車，卻用了大量的筆墨寫了他和虎妞的糾纏生活和墮落，一簡一繁，讓我們更容易明白作者想表達的思想，這樣不公平的社會，這樣下等人永遠無法靠努力實現的夢。
這本書的主人公——祥子，買車失車三起三落並沒有讓他放棄買車，心中所愛的小福子讓他心中還存有對美好生活的嚮往，當得知小福子吊死在林中，殘酷的現實終於使他的夢想和希望破滅。他不再是上進好強、身體硬棒、自信的追夢者，一次次的打擊讓他變成了一個無賴，以錢爲現實、自甘墮落的行屍走肉。我們在抱怨這個不公平的社會，在憐憫這個有着悲慘命運的下層車伕。
我想祥子的放棄或許是因爲封建的歧視與迷信、身邊人的真實寫照令他膽怯畏懼，才喪失了對生活的希望。而我們不同，在如今不一樣的社會裏，面對着前面重重的阻難，我們難道就輕言放棄嗎？別人口中的“努力就會成功”都是空談嗎？並不是這樣的。然而活在我們心中的，是之前不向困難屈服的祥子。
讀書筆記大全集4
上學期，我們學習了課文《海倫·凱勒》，被海倫·凱勒熱愛生活、不屈不撓的精神所感動。最近讀了她的自傳《假如給我三天光明》，同樣被她的堅強、奮鬥、樂觀與勇氣所震撼。
海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界裏的人，竟然以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生寫了14部着作，被美國《時代週刊》評爲20世紀美國十大偶像。時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由得驚歎：生命的奇蹟究竟是如何誕生的？在《假如給我三天光明》中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因爲有了知識，她才如此幸運。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名着，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界。知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇蹟……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”這三天對於海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？
與海倫比，我們真是太幸運了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，掌握豐富的知識。用知識武裝自己，用知識爲祖國爲人類作出自己應有的貢獻。因爲，知識的力量是無窮的，知識能創造人間奇蹟！
