細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗，希望對大家有所幫助。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗1
這本書講的這樣一個故事：生物學家阿龍納斯和鸚鵡螺號潛水艇的主人尼摩船長一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。他們歷經風險，一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址。
隨着故事情節的發展，我彷彿身臨其境，和尼摩船長、阿龍納斯教授、僕人孔塞伊、捕鯨大王內德蘭德一起經歷 “海底森林打獵”，穿越“神祕的海底隧道”、“偶遇”美人魚，發現海底寶藏，在南冰洋裏觸礁，血戰大章魚…….
《海底兩萬裏》中每個人物多是那麼個性鮮明：
尼摩艇長是小說裏一個主要人物。他是一個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉着機智的人。他對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲氧氣，尼摩船長沒有去吸最後一絲氧氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。
阿龍納斯教授是博古通今的生物學家。他不惜一切代價抓住機會進行研究，尤其是在鸚鵡螺號潛水艇的神奇經歷，令我們大開眼界，認識了許多海洋生物和海底鮮爲人知的知識。
孔塞伊是阿龍納斯教授的僕人，他忠厚老實，遇到什麼總是認認真真或者說一本正經地把它們分類，可以說他是個分類狂。
尼德蘭是生性善良又野性十足的人。他迷戀牛排，小牛肉，小酒館裏的酒。
《海底兩萬裏》這本書既讓我收穫了關於很多海洋知識，更讓我體會到做人的道理，不愧是一本好書。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗2
故事從一樁奇怪的“海怪”事件說起。因爲最近海上總是有異物掀翻船隻，美國邀請教授參加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在鬥爭中，教授和他的僕人康塞爾以及隨船人員尼爾不慎落入海中……看到這裏，我的神經一下在繃緊了起來，他們三人究竟怎樣？在這生死未卜的關頭，會出現怎樣的奇蹟？沒想到，居然是“海怪”救了他們。原來，所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇。看到這裏，一般人恍然大悟後就覺得這本書也沒什麼趣味性，其實，你錯了。在凡爾納生活的年代，還沒有人創造出潛水艇。也就是說。凡爾納是憑空想象出潛水艇這個東西，而不借助任何依據的。這不禁使我又對這位名作家增添了幾分敬佩。言歸正傳，教授三人在“鸚鵡螺號”上度過了一段神奇的歲月，經歷了許多奇妙的事情：在海底打獵，跟印第安人鬥爭，尤其凡爾納把海底的景色描繪得那樣美麗，使人身臨其境。
《海地兩萬裏》是一部探索海洋的著作，更加體現了人類對海底世界的嚮往。雖然書中描寫的事情在科學技術飛速發展的今天可以實現，可這本書給從來沒去過海底的我插上了一對想象的翅膀，給了我對海底――那奇妙的藍色無限渴望！儒勒；凡爾納，你那淵博的知識，優美的文字以及豐富的想像力，永遠是我的榜樣！
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗3
在一望無際的大海有一艘神出鬼末的潛艇，它的名字叫做“ 鸚鵡螺”好號。它曾被當成怪物而遭遇逮捕，阿龍納教授就是在圍捕“ 怪物”的過程中才掉進大海的，從而進入“鸚鵡螺”號的。它在潛艇裏見到了性格陰鬱的尼摩船長，跟着他進行了一次驚險而奇妙的海底旅行。
“ 鸚鵡螺”號從太平洋出發，經過印度洋，紅海，又轉入大西洋，行程兩萬裏。途中，他們到海底平原上散步，他們踏入了美麗的珊瑚王國。他們見識了價值千萬的海生動植物以及各種海里奇觀。但同時，他們也遭遇了各種突如其來的危險，比如潛艇擱淺，被土著人圍攻，同鯊魚搏鬥，受章魚襲擊等。最危險的一次是在南極，潛艇被困在冰山無法出來，潛內缺氧，所有人都遭受窒息的折磨。幸虧大家共同鑿冰，潛艇在緊要關頭破冰而出。最後，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯教授和兩個同伴離開“ 鸚鵡號”號，返回家鄉。
對於我們人類來說，海洋永遠都是那麼神祕。《海底兩萬裏》不緊讓我們看到了大海的瑰麗多姿與神祕莫測，更啓發我們有了深層次的思考---人類只有不斷探索，才能揭開大自然神祕的面紗。不管是海底還是陸地上的無人之境，或是浩瀚的宇宙，都需要我們去探索。探索，再探索，我們才能不斷取得進步。
我的夢想是自己造一艘像“鸚鵡螺”號一樣的潛艇，爲國增光。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗4
你們嚮往蔚藍的大海嗎？是否想進行一次海底旅行？如果有這個想法，那就跟隨我的腳步來吧！
全文主要講了：阿龍納斯教授參與追捕海中的“怪物”，卻不幸被“怪物”俘獲，由此開始了一段奇妙的海底之旅……
文中有熱愛海洋、知識淵博的阿龍納斯教授；爲了主人能夠不惜生命的康塞爾；勇敢優秀但對待事情有點急躁的捕鯨大王——-尼德。蘭；勇敢智慧能在危急關頭冷靜的想出妙招的尼摩船長。其中，我最喜歡尼摩船長，他的各個方面都值得我們學習。比如：救了可憐的採珠人，表現出尼摩船長善良的一面；把金條送給苦難人民表現出尼摩船長正義的一面；在南極帶領大家從冰層中脫困表現出尼摩船長機智的一面。
我非常喜歡意外事件這一章。主要講了：尼摩船長帶領“鸚鵡螺”號開向南極，可前面出現了一座很大的冰山，阻擋了前進的道路，不巧的是，後面也有冰山，上面也有冰山，進退兩難。正當危急時刻，尼摩船長想的第一辦法就是——-鑿！可白天鑿的一點成果，晚上又被結冰了。一天、兩天……。每一天都白白浪費了，氧氣瓶裏的氧氣也只可以用48個小時了，千鈞一髮之際，尼摩船長又想到了一個辦法——-用熱水，只見“鸚鵡螺”號船上的水泵不斷地噴出熱水，周圍的溫度也隨之提升了。經過不懈努力，希望已經迫在眉睫了，可氧氣卻寥寥無幾了。在這生死攸關之際，“鸚鵡螺”號終於衝開冰層，獲得了氧氣……尼摩船長那種機智勇敢、臨危不亂的精神永遠值得我們學習。
誰能繼續探測那海底的深處呢？是你？是我？是他？
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗5
雙休來臨，我終於可以讀我日思夜想的《海底兩萬裏》了，這本書是法國作家凡爾納所寫的，也是小學生必讀名著之一。
書中講述了，在1866年的海上，人們發現了一隻“獨角鯨”的大怪物，有位叫阿龍納斯的人蔘加了捕捉行動。在捕捉的過程中，阿龍納斯不幸與其他人一同掉入水中，卻意外游到了這隻怪物的脊背上，後來才得知這驚動一時的“獨角鯨”原來是一艘構造奇妙的潛水艇。船長便邀請阿龍納斯一同探險海底世界，阿龍納斯歷經千難萬險，將海底世界的神奇奧祕公之於世。
閱讀完了這本書，我不禁想起自己有多麼膽怯。記得當時初學自行車時，還沒嘗試騎上去，就在心裏默默的暗想：這要是從上面摔下來，該有多疼啊。在我心裏猶豫不決要不要學它時，我不禁想起來了《海底兩萬裏》的阿龍納斯，他在那麼兇險的海底，都沒有放棄冒險，我這點小畏懼又能算點了什麼呢?想到這兒，我不禁有點兒躍躍欲試，剛剛坐上自行車座椅時，我的兩條腿還有點發抖，雙手緊緊握住龍頭把握方向，左腳在地上惦着，配合自行車前進的速度，一步一步的滑行。嘗試了幾圈後，我慢慢擡起左腳踏上踏板，自行車雖然如龜速一樣慢慢蛇行，但我心裏開心極了。我情不自禁的想，如果在困難面前我敢於大膽嘗試，那麼結果可能會開出不一樣的花兒。
讀完《海底兩萬裏》，不僅讓我深刻體會到阿龍納斯的勇敢與智慧，也鼓勵我，以後遇到任何挫折和困難時，要勇敢面對，要勇於冒險，勇於挑戰。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗6
《海底兩萬裏》是我最喜歡的作家儒勒凡爾納的代表作之一。我看膩了書裏關於鸚鵡螺的故事。充滿激情和活力的旅行給凡爾納的作品增添了一點遊戲性。
故事從一個奇怪的“海怪”事件開始。因爲最近海面上總有外國物體掀翻船隻，所以美國邀請教授加入捕捉“海怪”的行列。在途中，教授的船也遭到了海怪的襲擊。在搏鬥中，教授、他的僕人康塞爾和船員尼爾不小心掉進了海里.看到這裏，我的神經緊繃起來。他們三個後來怎麼樣了？在生死未卜的這一刻會出現怎樣的奇蹟？沒想到，是“海怪”救了他們。原來所謂的海怪是一艘名叫鸚鵡螺號的潛艇。看到這裏，大部分人突然意識到這本書沒什麼意思。其實你錯了。凡爾納活着的時候，還沒有人造過潛艇。也就是說。凡爾納憑空想象潛艇，毫無根據。這讓我更加佩服這位著名作家了。離家更近的地方，三位教授在鸚鵡螺號上度過了一段神奇的時光，經歷了許多奇妙的事情：海底狩獵，與印第安人作戰，尤其是凡爾納對海底風景的描繪美得讓人沉浸其中。
《海地兩萬裏》是探索海洋的傑作，體現了人類對水下世界的嚮往。雖然書中描述的事情在科技飛速發展的今天是可以實現的，但是這本書卻給我這個從未到過海底的人插上了一雙想象的翅膀，給了我對海底的無限渴望——奇妙的藍色！儒勒凡爾納，你淵博的知識，優美的文字，豐富的想象力，永遠是我的榜樣！
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗7
《海底兩萬裏》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家。他聰明地把許多神奇的科學知識融合到書中去，神祕而又美麗的海底世界真實地顯現在我們面前。
文中主要講述了1866年，出了一樁引起全世界恐慌的怪事——海里出現了“海怪”。以及尼摩船長和船上的探險者周遊太平洋、大西洋、地中海等以及南極和北冰洋的冒險經歷，文中處處驚險不斷、引人入勝，最後成功返回陸地的驚險故事。最讓我感動的一幕出現在海底，……
讀着讀着，我好像跟着作者一起展開了一次奇妙的環球海底旅行。在這個驚險刺激的旅程中我認識了尼莫船長，認識了鸚鵡螺號……
讀了《海底兩萬裏》這本書，讓我知道了海洋裏有許多神奇的奧祕，以及怎樣愛護海洋裏的各種生物，同時也讓我知道了海洋的魅力和神祕莫測。
無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗8
讀《海底兩萬裏》有感在暑假裏，我讀了一本科幻小說《海底兩萬裏》。
《海底兩萬裏》是由法國作家儒勒凡爾納寫的一部潛入海底、環遊世界的科幻小說。書中講述了：世界上發現了“海怪”，這隻“海怪”曾使多艘商船失事。博物學家阿尤納斯教授爲了解決“海怪”一事，而被邀請去了“林肯”號，加入了遠征的隊伍中。在“林肯”號發現“海怪”與它搏鬥時，阿尤納斯等一行人不幸的掉在了“海怪”的背上。他們發現這並不是什麼所謂的“海怪”，而是一艘潛水艇。他們爭取到船長的信任後，於是他們便與潛水艇的主人尼摩船長一起開始了奇妙的海底旅程……讀了這一本書，使我知道了書中的故事在我們今天科技高度發達的21世紀來說，已是極易理解的事兒和極容易實現，但是在作者的那個年代，人類還沒有發明出來可以在水下遨遊的潛水艇，甚至還沒有發明電燈。而作者在他的海底世界裏已經想出了潛水艇，這太不可思議了！
作者在這本書中包容了其它大量的真實科學知識，對海洋動物、植物進行了細緻的描寫，對海底地理的知識作了精確地介紹，內容也非常的豐富，可真是一本好書啊！以前，人類對太空和月球都充滿了美好的想象，想自己登上月球，去看看月球和太空的景物。而現在以前人連想都想不到，我們已經都用無人機器去對月球進行探索了，我國是楊利偉登上月球，在月球上親自探索。在不遠的將來，世界將變的更加美好，科技將更加發達，到時候，人們將坐在自己研究的機器裏，遨遊世界的每一個讓我們好奇的地方。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗9
今年暑假，我讀了一部科幻小說《海底兩萬裏》，作者是法國作家凡爾納。小說波瀾起伏的情節深深地吸引了我，主人公勇敢的探索精神給了我巨大的震撼。
這部小說描寫的是法國博物學家阿羅納克教授應邀登上一艘驅逐艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”，卻不幸被“怪物”俘虜。而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。潛水艇的艇長邀請阿羅納克教授等作海底旅行。沿途他們飽覽了神奇的海底世界，有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡……凡爾納用神奇的筆爲我們設置了許多驚險的場面。最後，當潛水艇到達挪威海岸時，阿爾納克等不辭而別，將它們所瞭解到的海底祕密公諸於世。
小說懸念迭出，高潮迭起，趣味盎然，在引人入勝的故事和精彩的海地景觀的描寫中，蘊蓄着鮮明的愛憎和廣博的地理知識，使人們在獲得極大精神享受的同時，也感受到了自然的神奇和科學的力量。
讀完這本書，那艘“鸚鵡螺”號潛艇和海底世界讓我如癡如迷。我感受到，只要勇於探索，就會獲得我們想要的結果。像書中的主人公阿羅納克教授，他們歷盡艱險向海底探索，雖然困難重重，但他們不畏艱險、克服困難最終獲得了神奇的海底祕密。
阿羅納克教授的這種探索精神令我非常感動，今後我一定會向他學習，像他那樣在生活中無論遇到什麼困難，都要敢於向困難挑戰，探索未知的世界。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗10
求知是中國的傳統，雖然這個過程有危險，但是結果往往都是令人驚喜的。《海底兩萬裏》就是教人求知與探索的一本書，主人公阿龍納斯本身是一位法國的生物學家，後來人們發現了一隻從沒見過的“海怪”。美國軍艦“林肯”號前去捕捉這隻怪物，不料卻發生了意外，阿龍納斯教授、他的僕人康塞爾和加拿大捕鯨手尼德*掉入水中，意外游到了這隻怪物的脊背上。
原來這隻驚動一時的鯨是一艘構造奇妙的潛水船，叫做“鸚鵡螺”號。在船上，阿龍納斯他們受到了尼摩船長的優待。尼摩船長邀請他們作海底旅行。他們從太平洋出發，途經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，他們吃了許多美味的海洋食物，看到了許多海洋生物和水中奇特景象。他們去海底森林漫步，觀察了海底煤礦，參加了海底葬禮等許多海底奇觀。
他們也遇到過危險，但憑着潛艇的構造精良艇長的超人智慧，種種險境，均被化解，終於完成了海底行程，最後，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道的所有關於海底祕密公衆於世。
凡爾納這位偉人帶我們經歷了一場神奇的海洋之旅，也告訴世人探索和求知永無止境，所以我們一出生就肩負着偉大的使命，那就是學習知識，探索未知，更要克服探索中所遇到的種種困難，不怕困難，把人類帶進一個嶄新的科學時代，報效祖國與世界。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗11
如何在現實中開始一段迷幻的旅行，我想閱讀是最好的方法。年少的我觀後感，通過閱讀《海底兩萬裏》這部極具科幻藝術的小說，從一個方面講，就是經歷了一場壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方――海洋，開始的一段充滿想象的旅行。如今自己已經擺脫了過往的稚氣，但是偶有時間，還是會回味一下這本充滿奇幻的小說。在回味的同時，依舊能感受到那種奇幻的美麗。
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。說到尼摩船長，這個謎一樣的人物，他爲此書增色不少，他可以爲法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對於尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有着怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗12
海底，精彩的世界——讀《海底兩萬裏》有感張牧涵看完這本神奇的小說——《海底兩萬裏》，我不佩服此書作者——儒勒凡爾納。作者的知識太了，想像力太驚人了！他在作品中所描繪的科學幻想竟然在今天得以了。真不愧是“科幻小說之父”呢！
《海底兩萬裏》主要介紹了科學家阿龍納斯和同伴康塞爾·尼德·蘭，在海洋追捕中意外登上了“諾第雷斯號”潛水艇，展開了一段傳奇的海底之旅：水中漫步、紅海血色、登陸南極、意外受困……最後，衆人憑着堅忍的意識與過人的智慧，終於返回了陸地。從書中，我了無數瑰麗的海底奇觀。那踩在上面如踩在雲朵上的沙灘；那奇形怪狀的魚類；那美侖美奐的貝類；紅海中那奇特的血好色和那特三棱草……無不給讀者留下的'印象。在書中，我還認識了公——尼摩船長，他知識潘博、善良仁愛、英勇果敢、沉着冷靜。有時殘忍，但不失高大形象。在南極，的潛水艇被困在冰山中，四周冰牆，空間狹小，空氣，冰牆奇厚，難以鑿穿，生命遭遇了的挑戰。極其危險的時刻，他沉着冷靜，科學指揮船員克服重重，去潛艇四周輪流鑿冰，衝出冰牆。尼摩船長舍已爲人的精神。在被冰牆圍困時，空氣，隨時都死亡。有氧氣瓶，但遠遠多人使用。他空氣近乎虛脫了，但他也沒有使用氧氣瓶，把氧氣留教授，把生的希望留別人，把死亡的威脅留自己。感動了千萬讀者，也感動了我。
《海底兩萬裏》讓我領略了海底世界的瑰麗神奇，也激發了想象，拓寬了視野，了知識，更讓我從中感受到人生的真諦！海底，精彩的世界。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗13
讀完了這本書，我多想和尼摩船長一起去那美麗而又神祕的海底世界遨遊。可惜我沒有象教授那麼好的運氣，不然一定要去海底探索一番。這本書是一本科幻小說。
在1886年法國，全國人民都在討論一個話題，那就是“海怪”出現了!人們並不知道那是什麼，只是胡亂猜測而已，有的人說是海怪，有的人則說那是巨大的哺乳動物。真像無人知道，這時生物學家阿龍納斯教授覺得那是一隻獨角鯨，爲了驗證這個說法，於是他和他的朋友一起去海中探索。一天，突然發生了海嘯，教授和他的朋友們被捲進了海里，在這千均一發的時刻，尼摩船長把他們救進了“鸚鵡螺”號潛艇裏。船長對他們很友好，但對潛艇的來歷及他自己的來歷卻閉口不談。他駕着他的潛艇時而潛水時而在海面行駛，帶他們參觀了太平洋、印度洋、北冰洋、紅海、地中海、大西洋、南極。
尼摩船長是個神祕而又矛盾的人，他單身一人冒着生命危險跟鯊魚搏鬥救了可憐的採珠人；在南極遇險的時候，大家都需要氧氣，而他卻把氧氣瓶裏最後的氧氣留給了大家。經常給予老百姓熱心的幫助。在行駛中看見某些國家的軍艦卻無緣無故地去攻擊他們。
後來阿龍納斯教和他的朋友們因爲思念祖國，想辦法逃離了“鸚鵡螺”號潛艇，將這祕密公告於世。
作家儒勒·凡爾納寫完這部作品以後，人們就真的發明了潛水艇。這說明好的科幻小說能給我們的生活帶來有益的啓發和幫助。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗14
我還記得故事是這樣的：阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾和鯨叉手因發現了“鸚鵡螺”號的船長尼摩的祕密便成爲了船長尼摩的俘虜，跟隨尼摩一起去旅行。鸚鵡螺號的設備十分先進，廳內有漂亮的客廳，舒適的臥艙，圖書閱讀室和娛樂場。儘管教授是尼摩的俘虜，但仍享有自由，只是爲了保密，他不會釋放他們，而且要求他們唯命是從。
其中有兩段是我印象最深的。潛艇到達加裏曼丹附近時，因食品靠缺，所以教授他們三人上島尋找蔬菜和野味，起初，他們運氣還不錯，打死了幾頭野豬和摘了不少水果，但後他們正打算烤肉時，突然收到土著人的襲擊，後來他們就慌張的上了潛艇，但土著人還不放過他們第二天一早潛艇開艙換氣時，土著人紛紛爬上船來進攻，讀到這裏我不禁擔憂了一下，到底他們會怎麼樣呢，這樣的懸念使我更加迫不及待的繼續沉醉在書的世界中，於是我又狼吞虎嚥的捧起那本書，津津有味的讀起來。
另一個是，潛艇駛入印度洋，船長請阿龍納斯他們到海底參觀採珠場。突然，一條巨鯊張着血盆大口向印度人襲去，船長當即手執短刀，挺上身前與鯊魚展開搏鬥，尼德，舉手相助，正中鯊魚心臟。尼摩這種捨己救人的精神阿龍納斯很敬佩。船長尼摩這種精神很值的我們學習，由此我們可以知道事實上船長並沒有斷絕與人類的交往。
讀完這本書後，我才依依不捨的把書合上，書中作者把船長和教授遇到危險時的困難與危險表達的淋漓盡致，現在讓我還覺得像置身於海底世界的冒險中。此外，我還很喜歡尼摩船長這個人物，雖然尼摩在讀者的印象中是一個性格比較古怪的人，有時性格很暴躁，有時卻很有愛心，很愛幫助別人，又有時候卻很愛發脾氣……但是尼摩在遇到困難時的冷靜，勇敢是很值得我們學習的。
四年級學生讀《海底兩萬裏》有感：揭開海底的神祕面紗15
《海底兩萬裏》是一本科幻小說。是法國的大作家儒勒.凡爾納的經典作品。
這本書主要講了一八六六年，出現了一樁引起全世界恐慌的事——海里出現了“海怪”。爲了查明真相這本書的主人公也就是阿龍納斯教授和他的夥伴們登上了“亞伯拉罕.林肯”號一起去尋找“海怪”。在尋找的途中“亞伯拉罕.林肯”號被“海怪”偷襲了。而阿龍納斯教授和他的夥伴們卻被“海怪”吞到了肚子裏。被吞到“海怪”的肚子裏後才發現那“海怪”原來是個潛水艇。在潛水艇上他們結識了摩尼船長。我很佩服尼摩船長，他會很多語言，精通：法語、德語、拉丁語。不久阿龍納斯教授發現了摩尼船長的復仇計劃，並及時的阻止了他的計劃也避免了災難。
我很喜歡看這本書，覺得吸引我的還有海底奇麗的景色，書中描寫美麗的海底森林，描寫了到處都是珍珠的採珠場，描寫海底的暗道，海底的城市遺址，裏面有很多寶藏；描寫了南極冰天雪地的風光，介紹了海底狩獵，看了這本書，真讓我大開眼界啊！
我真羨慕他們啊！我真想變成他們的水手，一起去探測那天涯海角，欣賞那迷人、美麗而又離奇的海水。跟着主人公一起去參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，以及和主人公一起與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏鬥，反擊土著人的圍攻等等各種驚人場景……
