讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的《愛的教育》讀後感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀後感1
今年暑假，我懷着一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“《愛的教育》”。從這本書中，我感受到了人與人之間那無私、博大的愛，它讓我十分感動。
這本書是以日記形式編寫的小說，書裏的故事雖然每篇都很短，但是每篇內容都非常好，也告訴了我們許許多多的道理。
書中提到的一件事讓我非常感動：敘利亞爲了替父親分憂，所以沒晚12：00起牀幫父親抄寫東西，他因爲疲倦不堪，所以學習的時候總是睡着，他父親就打他、罵他。但是敘利亞還是一直堅持着。終於，在一個晚上，父親發現了真相，從此以後，父親更加愛他了。
讀完這本書以後，我非常感動，我不禁想到了我的媽媽，她白天忙着做家務，做完之後，還要監督我和哥哥學習，幫我們檢查作業、複習課文等等，就像保姆一樣無微不至的照顧着我和哥哥，毫無怨言。
以前我看到父母那麼操勞，並沒有體會到他們的辛苦，當我讀完了這本書時，我就能體會到了。以後我一定要多幫助父母做一些自己力所能及的事，多多理解他們，不再惹父母生氣。
讀完這本書，我非常的受感動。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以後我一定要在學校、在社會學習這種關愛他人，幫助他人的精神，多參加一些社會公益性活動，用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人羣，用自己的愛心來薰陶別人，讓愛在人們心中永駐！
《愛的教育》讀後感2
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才能順利成長，也能從中獲取經驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他爲了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經後只能靠柺杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了爲保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘裏，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人捨命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟捨身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因爲安利科身邊有這麼多善良的夥伴，他才能明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛！我相信假如有了這些品質，知道了什麼是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
《愛的教育》讀後感3
看完《愛的教育》一本書後，我被深深地打動了。
《愛的教育》是意大利人亞米契斯一八八八年時寫的，是意大利人必讀書之一，也是世界著名小說之一。
愛的教育整篇小說的主旨，在最平突的字裏行間，融入了種種人間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，卻感人肺腑，引人深思。
《愛的教育》裏有主角安利柯的誠實，有令安利柯引以爲傲的好友卡羅納的俠義之舉和他的寬宏大量的品德；由班長德羅西的助人爲樂；也有諾比斯的傲慢無禮和沃提尼的虛榮狹隘；還有樸實可愛的“小泥瓦匠”——阿巴圖奇，堅強不屈的科羅西，弱不禁風的納利……都完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
尤其在最後一篇《告別》中，更是深深的感動了我。因主角的父親工作關係，要道全家去靈都。所以安利柯在那學年最後一天中和全校人告別。那是過去的彆扭都忘得一乾二淨。愛嫉妒的沃提尼張開手臂去擁抱德羅西，主角與“小泥瓦匠”相互親吻……
這本書是我深深感受到了人與人之間團結友愛的高尚情懷，使我明白了不要總是記仇，使我感到了親情的可貴，使我懂得了其實愛，就在我們身邊。
愛是陽光，愛是春雨，愛是神奇！讓我們一起伸出友愛之手吧！學會愛身邊每一個人，去擁抱身邊每一個人！
《愛的教育》讀後感4
轉眼間，寒假要開始了，中國的最熱鬧的節日——春節也快來臨了！在春節到來之前，我在老師的推薦下讀了一本很感人的書——《愛的教育》。
這本書主要講了意大利的一位小學生安利柯在三年級時寫的一學年紀事。其中大部分是這個小學生的心理活動以及他周圍所發生的“怪”事，從中可以看出安利柯的喜、怒、哀、樂。
這本書裏感人的故事太多太多了，讓我喜歡的人物也有很多。就說安利柯的老師吧，很善解人意，很討學生喜歡，當學生考得不太理想時，他總能好言安慰學生，愉快孩子的心情；當他跟學生分別時，學生非常不捨，擁抱着他，紛紛流淚。看到這兒，我也不禁淚珠滑落。
本書中最能體現一個字的存在——愛，何嘗不是呢！親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情……這裏哪個沒有愛呢！
可是，我卻發現我的身邊愛比較少。公交車上，年輕人端坐、老人們站着的現象比比皆是；大街上、小路邊，隨手亂扔的現象比比皆是；愛自己勝過愛別人的人比比皆是……多希望愛能降臨到我們的生活中來。
讀這本書吧！這本《愛的教育》會讓你的內心充滿溫暖與感動，字裏行間流露出的濃濃柔情、友情、師生情將一次次震撼使你的靈魂，你會在一件件小事中體會到熱愛祖國，同情弱小，樂於助人，體貼父母等這些人類美好的品質和道德情操。你會慢慢地學會用心去愛！
現在就讀這本書吧！因爲只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
《愛的教育》讀後感5
今年寒假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完後，我深有感觸。
《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人爲樂的卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人爲樂、保護弱者的卡隆，因爲卡隆樂於助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂於助人，保護弱者的精神。
生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的`同學，爲了孩子乞討的母親，他們是多麼地痛苦，我以後要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文聖孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多麼地有道理啊！我還喜歡卡隆的行爲，我對他十分敬佩。書中有一段關於卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰幹的，卡隆竟然站起來爲克洛西頂錯。多麼高尚的行爲！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他捨己爲人，爲克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關心，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。
《愛的教育》讀後感6
今天，我讀了《愛的教育》中《帕多瓦的愛國少年》這篇文章。這篇文章主要寫一個少年被父母賣給了一個街頭賣藝的班主。班主經常打罵他，讓他捱餓，強逼他學耍把戲，帶他去各國表演。最後，他無法忍受捱打和飢餓，便逃到意大利領事館。領事把他安排到一艘輪船上，把他送回意大利。在船上，有人主動和他交談，他也不理人家，最後，他終於說出了自己的經歷，人們同情他，給了他一些錢。他高興地想着有了錢的好處。這是，他聽見給他錢的三個人正在說意大利的壞處，少年聽了，很生氣，把他們給自己的錢扔給他們。讀了這個故事，我被少年熱愛祖國的精神感動了。
少年的家那麼窮，這些錢對他來說是一筆財富了，可是當他聽到別人辱罵自己的國家時，，毫不猶豫地把錢扔給了他們。有了這些錢，他可以買點好吃的東西，可以買一件漂亮的衣服，可以得到像人一樣的待遇……但是，祖國在他心中比什麼都重要，爲了祖國，他可以放棄一切！這種精神多麼偉大呀！
讀了這篇文章，使我想起了三年級我們學過的課文——《我不能忘記祖國》，這篇課文寫了宋慶齡在美國留學時的故事。宋慶齡說：“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國那人生該是多麼沒有趣味呀！”宋慶齡是多麼熱愛自己的祖國啊！我們應該永遠向她那樣，無論走到哪裏，在什麼時候，都不能忘記祖國！
《愛的教育》讀後感7
愛，是每個人心中都有的，我相信你心中也有愛吧！
《愛的教育》這本書大多愛讀書的學生都讀過這本書，這本書非常的好看，也有教育意義。
這本書的坐着叫亞米契斯（1846—1908）年，意大利小說家。出過許多作品，比如，《西班牙》，《倫敦遊記》，《摩洛哥》，《巴黎遊記》等，註明作品。這裏面的人物非常的多，我最喜歡的人物是安利柯，小說的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，很孝敬父母，在生活中誠摯友善。
這本書中我最喜歡的一篇是第一篇《開學的第一天》，每個人都有的一天的經歷，有的人特別的不願意開學，都願意不上學，上學可以看見老師，在學校裏學到一些知識，受到教育。
《開學的第一天》是寫安利柯開學的的一天的情況。一開學安利柯的父親就告訴他，你得努力用功啊！有許多家長一開學就在學校門口的書店裏買書。
這一篇短文，告訴了我們，要努力學習，多用功，多讀一些課外書，多做一些課外的習題，讓我們的成績有所提高。
愛想勇敢的表現出來，其實非常的簡單，在公交車上給老人，婦女讓一個座位，過馬路的時候看見老人就把他扶過去，看見農民伯伯上不去馬路，就給農民伯伯推一推車，其實表現愛的方式有很多種，奧就在我們的身邊，你就是沒有細心觀察。
愛比什麼都偉大！
《愛的教育》讀後感8
今天我們班裏舉行了好書大家讀行動，你知道我們所說的好書大家讀讀的是哪一本書嗎？不知道吧！就是舉世聞名的《愛的教育》。
以前我們的班級裏沒有舉行過這樣的活動。所以今天就讓我們來練習。首先上來的是我們班級的二組。爲什麼不從一組開始呢？因爲一組表現的不好。所以就讓二組先開始。
他們上來就開始讀了。他們讀的那麼流利，沒有一個錯字一看都把他們不認識的字查字典了。他們就給我們做了一個非常好的榜樣，只要遇到不會的字首先就要查字典。這樣既可以讓你懂得字更多，也可以讓你懂得更多的知識。
他們讀完了以後他們就開始說一說他們讀完以後的感受。有人說：“文中小男孩兒的爸爸是個酒鬼，總是無緣無故的打他的兒子還罵他的兒子，再回來看一看我們的爸爸，我們要什麼東西他就給我們買什麼東西，可是文中的小男孩兒他的爸爸不是這樣的，我又是多麼的想對他好啊！哪怕是對他好一次也可以的！”
等他們演講完了以後老師就說：“同學們，我們以前沒有舉行過這樣的活動，今天第二組就給我們起了一個好榜樣，相信他們讀過一次，你們也會讀了吧？今天他們表現得很好比我想象的好好的好，所以對二組的表演我很滿意！”
我聽了我的心裏就想說：“既然老師誇他們讀得好，我肯定相信下一次我們比他們讀的更好，讀得更加好，讀的句子更加通順，沒有一個錯字，不多字也不少字。讓老師高看我們小組一眼！”
