當賞讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編爲大家收集的班長下臺讀後感（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班長下臺讀後感1
從媽媽手中接過新年禮物——桂文亞的名著《班長下臺》，多麼有趣的書名啊。我拆開包裝，我迫不及待地翻開來看，首先吸引我的就是第一章中的一個小故事——“這樣做，是對的”。
這一篇小短文主要寫的是我和同學李愛蘭在操場上玩抓人遊戲，我在前面跑，她在後面追。我跑得太急，她追得太猛。她伸手一推，我腳底一滑，整個人就面朝地跌向鋪滿碎石子的路面。這一跤摔得很重，我受傷後，整個臉全部塗滿了紅藥水，但是我沒有生氣，卻原諒了她。媽媽說我“這樣做，是對的。每個人都會犯錯得。而對於無心造成的錯誤，當事人也懊惱，俗話說‘饒人處且饒人’”。
讀到這兒，我心中蕩起一圈圈的漣漪，想到了昨天的事。
昨天，我剛剛寫好了一張明信片，還在邊上畫上了畫。突然，貴賓“表妹”就破門而入，打破了我的清靜。她看見我正在畫畫，並且這一張畫兒也挺漂亮的，就哀求我送給她。我內心可是一萬個不同意，這明信片不是畫着玩的，是學校佈置的作業呀。我拒絕了她，叫她和表姐商量給她做一張更好看的。可是表妹不肯，偏偏就要我這一張。在我們的搶奪下，明信片被撕成了兩半，表妹拿着一半，坐在我的牀上就“哇哇”地哭了起來。我拿着另一半也發呆了，看着心愛的明信片這樣被破壞了，眼淚就涌上了眼眶。我請出表妹，關上門冷靜下來，細想：表妹是不小心的，原諒她吧！如果她真的喜歡，我就在做一張，哦，是兩張。我參照草稿，不一會就做好了兩張。在表妹臨走前送給了她，我很開心，更開心的是我看見了她那滿足的幸福的笑容。
今天，坐在家裏，我和媽媽聊起這事兒。媽媽聽了，微笑地點點頭：“這樣做，是對的。你表妹是無心的，而對於無心造成的都要得饒人處且饒人。你這樣做很對！”
“這樣做，是對的”。這句話深深地印在我的心中，讓我學會了寬容。
班長下臺讀後感2
我讀了《班長下臺》，好像和作者一起穿越到了那個時候。
這個故事寫了作者桂文亞在學校與同學，在家裏與父母，在學校裏面與老師，在外面與各種朋友等種種事情，他們就在這本書裏面演繹着一個又一個故事。
其中，我最感動作者去看望那個戴着眼鏡的女老師——杜老師，作者在路上看見了在月光照耀下閃閃發光的玻璃片，以爲是價值連城的鑽石，於是就滿心歡喜的裝在口袋裏，開始，我也和作者的心理一樣，我認爲這是一堆很值錢的東西，但是一到了老師家，作者將那些東西拿出來看，卻發現作者認爲是鑽石的東西竟然變成了玻璃片，作者很傷心，雖然滿懷激動的心來這裏叫貧窮的老師能富一點兒來撫養自己的孩子，可是沒有如願，我相信作者的老師一定會領會作者的心意。
還有另一個，作者的林老師生了小貝貝（小寶寶），作者非常高興，拿了自己半年的零花錢給老師買了兩罐貝寧奶粉，可她一到老師家就發現老師家已經也備好了許多奶粉，讓我心疼的是，作者想把這罐奶粉留在老師家，可是老師偏偏不讓，說自己的小貝貝不喜歡喝這牌的奶粉，更加令我心疼的是，作者好好的一番心意，卻被老師用一句話就給駁回去了：“你怎麼也學會了這個？”這個？這個是什麼？讀的時候我的腦袋裏充滿了問號。當我睡覺時一躺在牀上，就想到了這個詞是什麼意思，這個這個的意思就是賄賂，相當於下等人給高等人送禮，我很氣憤，爲什麼學生關心關心老師還不行麼？
總之，這本書我讀的廢寢忘食，因爲裏面的故事環環相扣，所以我愛讀這本《班長下臺》！
班長下臺讀後感3
《班長下臺》這本書的封面是一個小女孩坐在椅子上一臉發愁的看着手中的成績單，而桌子下面蹲着一隻灰白色的小貓，從這個封面上來看，就是這個小女孩成績不好，卷子發下來了她很苦惱這張卷子怎麼給爸爸媽媽交代。這本書的作者是桂文亞，這本書的語言栩栩如生，十分的美，讓人感覺彷彿身陷其中。故事的情節如同流水一般，在腦海裏劃過。作者把自己還是小孩子的時候發生的事情生動形象的講出來。
這本書有許多章節：記得當時年紀小、思想貓、你看見，你聽見了嗎，每一個章節中的故事是多麼的吸引人，每一章都會有一個我們猜都猜不到的故事，其中，我最喜歡的故事就是《班長下臺》了，說的是作者的成績很差，6門就有3門不及格，那時候作者還是班長，讀到這裏的時候，我有一種疑惑，爲什麼作者成績這麼差還能當上班長呢？
這是因爲作者上小學的時候當了幾年班長，競選的時候，老師問哪個學生當過班長，有幾個同學指着作者，老師說作者有經驗就讓她當了班長。後來又是一年競選，作者又以高票當上了副班長，而作者卻說：“我棄權，應當讓功課好的同學擔任這個職位。”最後作者恢復了平民身份。
這個故事告訴我們：應該努力學習，才能擔任這種職位，又不能因爲別人比自己有才華，就去嫉妒別人，只要有真實才學才能做出大事業來。
班長下臺讀後感4
書裏面有着無窮無盡的知識，多讀課外書會得到更多的課外知識。在寒假裏，我看了一本名叫《班長下臺》的書。光是這個題目已經使我感到莫大的興趣。我想：班長爲什麼會下臺呢？我帶着這個問題一直往下看。
這本書是一本散文集，裏面寫了作者桂文亞身邊發生的各種各樣的事情。書的的內容分爲三輯：第一輯：記得當時還小。第二輯：思想貓。第三輯：你看見，你聽見了嗎？第一輯中就有一篇《班長下臺》，它告訴了我，她爲什麼會下臺了。文章講述：桂文亞在初中的時候還是班長，但是她每次月考都是排倒數第幾，而數學卻次次都不及格，有幾次還“抱鴨蛋”，她的媽媽說，這都是她看小說造成的，她喜歡向好朋友趙怡德借小說。什麼《西遊記》，《浮生六記》，《老殘遊記》，《雙城記》，《基度山恩仇記》……她的成績單不敢給媽媽看，怕捱打，還騙老師說忘帶了。結果還是被她媽媽發現了，還把放在書包裏的小說撕成了兩半，被媽媽用尺子打手心。在下一個學期的班長競選中，她雖然以次高票當選副班長，但是她放棄了，還坦白了自己的罪狀。最後她恢復了平民的身份，班長下臺了！
雖然這個班長的成績不太好，但是我卻從她的身上學到了很多東西，比如：做人要腳踏實地，向別人坦白承認自己的錯；還要學會尊重長輩；學會體會別人的苦，發現別人身上的美……在桂文亞的散文集裏有一個永恆的話題，那就是——美。美是她的宗旨，這本書教會我：“生命之美，在於對愚昧的同情、對痛苦的忍耐，對失敗的理解。”
這個班長之所以會下臺，不是因爲自己犯了錯，被人指責而下臺，而是因爲自己認識到自己的錯誤，坦白告訴別人，自己選擇下臺的。這種敢於面對自己的`勇氣是值得我們學習的。
班長下臺讀後感5
《班長下臺》這是一個不錯的書。看過之後讓我對於如何做好班長有了新的認識。
由於一次考試有三門不及格，倒數後十名，這就是作者當班長時的經歷，而其它班和班長都是前三名，她都沒臉當班長了。新學期到了，迎來一新的班長大選，她以次高票奪取了副班長和位子，但她說：“我棄權，應該讓功課好的同學當班長！”
反觀這兩個問題，班長爲什麼下臺是因爲她成績不好，上課看小說，起不到好的帶頭作用。讓她下臺的證據是一張不好的成績單，還有三個紅圈（即三門不及格）。然而我非常同情她，因爲不是成績好就可以當班長，不是成績不好就不可以當班長，不是想當班長就能當班長。
這本書給同學們舉了個反面的例子，其實是要告訴大家，作爲一個班長，就要有所擔當，要樂於助人。
班長下臺讀後感6
心地善良，活潑開朗，樂學向上——這就是《班長下臺》此書中的主人公阿桂桂！身爲班長的她，究竟有什麼妙趣橫生的小故事呢？
就阿桂桂自己而言，讓她成爲班長是不合適的：雖說阿桂桂文科成績優異，是班上的尖子生。她理科常常不及格，所以經常爲此苦惱。可是，她在同學老師們的眼裏，是個學富五車的好學生！
阿桂桂的童年是豐富多彩，健康快樂的！有跟老師的祕密發生，也有和同學的趣事發生，還有和關於自己的奇妙事件發生……
阿桂桂在班上模仿老師逗得同學開懷大笑，阿桂桂在錯事上得到老師的寬容諒解，阿桂桂在故事擂臺上和新來的插班生小元元一較高下，阿桂桂在爲雪山馬蘭的病煩惱、惋惜，阿桂桂在蔡靜美指手畫腳的表達中和小夥伴們一起去探索、認知巨人阿達，阿桂桂在粉筆和毛筆的戰爭中目瞪口呆……
我們的童年是樂趣多多的，我們的童年是幽默風趣的，我們的童年是積極向上的——我們必須珍惜每一刻，每一分，每一秒！讓我們的童年更加趣味無窮！
