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我非常喜歡看書，我也看過很多書，比如瑞典的民族英雄林格倫寫的《長襪子皮皮》，意大利兒童文學作家科洛迪寫的《木偶奇遇記》，中國作家曹文軒寫的《根鳥》等。其中最令我印象深刻的是日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書的主人公小豆豆非常淘氣，在一年級時因爲她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。於是，她轉學了，來到巴學園。那裏有一位很好的校長——小林校長，他對幼兒教育有他獨到的見解。
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我們的教育，從小就是在說教，我們不能做什麼要做什麼，做了什麼就會怎麼樣。一條條鑑定好學生與壞學生的標準也隨之制定，我們孩子們，就被放在陽光下接受大人們的評價。這一切都是那麼的理所當然，可爲什麼理所當然，卻沒有人能夠解釋清楚。
而我對巴學園中印象最深的就是，孩子們可以隨意的在牆上寫寫畫畫，但條件是他們必須自己將牆上的污跡檫掉。滿足了孩子們多動調皮之後，再讓他們自己感受自行的苦果。最後改正這一不好的習慣。這樣的例子在巴學園還有很多。孩子們被最大程度的尊重，但卻也不是放縱。而我們反觀當前我們的教育，用一本又一本行爲手冊規範學生的行爲，卻收效甚微，有多少師長倚老賣老，踐踏孩子的自尊。孩子不是理性的機器，他們也是需要被尊重的有血有肉的個體。
而小豆豆的幸運還因爲她有一個明智的母親，母親沒有因爲學校將小豆豆開除而放棄小豆豆的人生，她相信自己的孩子是最棒的。而反觀中國式的家長，視成績爲與生命同等重要的東西，一旦孩子犯錯就嚴加說教，更不用說開除，對孩子沒有一絲一毫的理解與幫助，最終將孩子越推越遠，還無可奈何的怒斥孩子天生壞水。這樣的家長在中國比比皆是，就算巴學園從夢中走入現實恐怕招生率也難以爲繼。
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讀完窗邊的小豆豆這本書後令我感受最深的`是小豆豆的新學校，巴學園以及小林校長。
舉個例子：小豆豆從小就有個怪毛病，上廁所解完手後常常要低頭往下看看。由於有這麼個毛病，上小學以前就有好幾次把麥稈編的或是鑲有白花邊的帽子掉進了廁所裏。
當時沒有象現在這樣的沖洗式廁所，下面是一個水槽，糞便都是從裏面掏出來的，所以大多數情況下帽子就浮在糞便上，沒人再去管它了。因此，媽媽平時一再囑咐小豆豆：“解完手不要往下看！”
儘管這樣，今天上課前去廁所時，一不注意又往下看了。就在那一瞬間，也不知是沒拿好還是別的緣故，那隻心愛的錢包“撲通”一聲掉進了茅坑，小豆豆“啊”地驚叫了一聲，下面漆黑一團，根本就看不到錢包的影子。
自從發生了這件事以後，小豆豆“上廁所時絕不再往下看了”。而且從內心裏認爲校長是“最可信任的人”，也“比以前更加喜歡校長”了。
小豆豆遵照校長的要求，把小山剷平，把糞便全部送回了原處。往外掏的時候那麼費勁，而往下送的時候卻快多了。接下來又把滲進水的地面用勺子颳了刮，把那點土也倒進糞坑裏去了。把地面弄平，把水泥蓋照原樣蓋好，勺子也送回了原來的庫房。
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算起來，這已經是我第三遍讀小豆豆了。第一次記得是小學六年級，學校要求每個同學讀一本課外書，那時也算機緣巧合純粹是被小豆豆的書名吸引了，三三兩兩的讀完了他。沒有什麼深刻的印象和感想，純粹是爲了完成任務。第二次就是上高中那會兒，逛圖書館又不經意發現了這本書，於是再次執手。天真無邪，“不守規矩”的小豆豆，溫馨歡樂的巴樂園，慈祥善良的小林先生。都讓我勾起對童年的懷戀，以及對“學習”這件事的思考。
昨天又第三遍回味了小豆豆，不能說是回味，確切的更像是回憶。小豆豆的童年也是我們童年的縮影，會闖禍，會不守紀律，會讓家長老師操心。那些畫面，本已慢慢在記憶長河中褪色，而小豆豆又將他重新喚起。
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值得深思的是，對孩子的教育，孩子是年輕的，天真的，無所顧忌的，那對她的教育難道應該用一套套的社會規定去約束嗎？我們現在的孩子，更多的，被條條框框所束縛，上課必須目不轉睛的盯着老師，盯着黑板，不能開小差，課後還佈置一堆堆對小孩來說爲數不少的作業。甚至是學前教育都是如此，號稱“不讓孩子輸在起跑線上”，“讓孩子儘早適應小學教育”。可這難道不正把孩子最現鮮活的創造力扼殺在了搖籃裏。
這個年紀的小孩，本就是活潑好動，充滿想象好奇，一味的用各種規定去約束，對他們的成長無疑是無益的。
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在暑假期間，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講述了小豆豆來到新的學校的事情。這些故事裏面我最喜歡的故事是《不能跳》，這篇故事講了小豆豆不管看見什麼都跳，有一次小豆豆看見一個沙堆，就跳了進去，可是卻陷下去了。幸好媽媽把她拉出來了。媽媽叮囑她不許再跳了，可又有一次小豆豆見到了一張報紙，就跳了上去，可沒想到那是下水道，上次修下水道的叔叔，臨時有事，就拿了一張報紙蓋了上去，結果是小豆豆渾身臭臭的。就這樣小豆豆受到了媽媽無數次叮囑。這個故事告訴我們，要聽大人的話，做錯了事情要改正，不能再做錯同樣的事情。
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當然，最讓小豆豆開心的還是開學時小林校長竟然花了四個小時的時間來傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什麼時候我們學校也來這樣一個校長就好了。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個“壞學生”：上課時注意力不集中，總是不停地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，也能讓小豆豆開始對自己充滿了自信心。從這裏，我覺得小林校長特別瞭解孩子的心理，善於幫助孩子去掉自卑心。
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這是一本非常好的作品，講述了小豆豆小時候因爲調皮，性格怪異被迫退學，纔來到了巴學園。在巴學園裏認識了好多朋友和小林園長，在小林園長的教導下，小豆豆慢慢從一個什麼都不懂的孩子變成大人們眼中的好孩子。
我印象中最深的是小林園長每次見到小豆豆都會說的一句話：“你真是一個好孩子。”這雖然對平常人來說是再普通不過的了，可是對小豆豆而言非同小可，對她來說意義重大，這句話一直都不斷激勵着，支持着她！如果沒有這句話，如果沒有遇見小林園長，如果沒有進巴學園，恐怕小豆豆的一生就不會從一個小屁孩變成一個好孩子，也不會過得如此多姿多彩，而又充實，豐富。都是因爲這句話讓小豆豆的童年過的更加快樂，更加有愛，所以我喜歡這句話。
