當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編爲大家整理的唯一的聽衆讀後感500字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
唯一的聽衆讀後感500字1
通過學習《唯一的聽衆》這篇課文後，通過學習《唯一的聽衆》這篇課文後，眼睛不覺溼潤了。
素有音樂白癡之稱的青年音樂白癡”之稱的青年竟然在一夜之間溼潤了。素有“音樂白癡之稱的青年竟然在一夜之間 成了一位有名的小提琴手。是誰改變了青年呢成了一位有名的小提琴手。是誰改變了青年呢？是那青年音樂學院的老教授！位“耳聾”老奶奶耳 老奶奶——音樂學院的老教授！音樂學院的老教授我敬佩“聾教授是因爲老教授不僅是青年教授，青年拉提我敬佩聾”教授，是因爲老教授不僅是青年拉提 琴時的聽衆，更是青年心靈的聽衆！琴時的聽衆，更是青年心靈的聽衆！
青年心靈的聽衆她裝作聾失聰的一樣，還用溫柔的話語鼓勵青年還用溫柔的話語鼓勵青年其實，我也有心靈的聽衆。其實，我也有心靈的聽衆。 爸爸是我心靈的聽衆。爸爸是我心靈的聽衆。當我在生活中遇到困難相信自己，時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄， 他意是親切地鼓勵我說：相信自己不要放棄，你是最棒的。在爸爸的誘導”下我變得堅強了。在爸爸的“誘導你是最棒的。”
在爸爸的誘導下，我變得堅強了。媽媽也是我心靈的聽衆。媽媽也是我心靈的聽衆。當我和夥伴們發生矛盾好孩子， 時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學會寬容他人。”她總時溫柔地說：好孩子要學會寬容他人。
在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。我期盼做他人的心靈聽衆！我期盼做他人的心靈聽衆！
唯一的聽衆讀後感500字2
今天我們學了課文——《唯一的聽衆》，這篇課文主要講述了作者在家裏拉小提琴遭到了冷遇，後來到了樹林裏練琴，受到了一位老婦人的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，作者的心理也產生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復自信。這些的變化都與老婦人有關。其實這就是鼓勵的作用。
對於缺乏自信的人來說，做什麼事其實都需要鼓勵，但是其實就是充滿自信的人，在被鼓勵後，做事也能發揮得更好，每個人都希望自己能被表揚，被鼓勵，有哪個會在被表揚被鼓勵後不開心呢？我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然時時刻刻期待着媽媽的鼓勵與表揚。
有一次我有一道題做不出來，急的東動動，西扭扭，抓耳撓腮，叫來了媽媽，媽媽認爲這一道題很簡單，我能做出來，並對我說：“媽媽知道你能做出來，你肯定能做出來的！多讀讀題！”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說的話，一點點的認真讀題。我居然發現這道題其實真的很容易！媽媽看到我做出來後，又表揚了我一句，說：“真棒！做的不錯！”我的心樂開了花，在坐剩下的題時，我一直帶着愉快的心情，每一道都做得非常快，非常好。這就是鼓勵的力量。
其實每一個人都有過類似的經歷，每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵，被表揚的快樂。鼓勵的力量，就是如此強大！它能讓失去自信的人恢復自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備着鼓勵別人，讓人人都能體會到被鼓勵的快樂！
唯一的聽衆讀後感500字3
一位用慈祥的眼神平靜地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多麼讓我身心受到鼓舞啊！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她彷彿能聽見我心裏竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽衆的曲子……
第一次我在吵雜的環境中看完這篇故事時，我彷彿走進了“我”的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨白，他一定在感謝着老人，在用盡心血去爲老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應着主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動，而努力，多麼美好的衝動啊！“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家爲了鼓勵“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸牀腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎麼會不偉大呢！
老師教會學生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對於他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續下去了！最後一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的`感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裏我唯一的聽衆……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！
唯一的聽衆讀後感500字4
一個小男孩很喜歡音樂但親人認爲一個音樂白癡在們聽起來小男孩拉小夜曲就像鋸桌腿聲音但並不沮喪於找一片樹林悄悄地、偷偷地練習開始拉並不好甚至詛咒自己個白癡後來一位極瘦老人來到這片安靜林。小男孩認爲打攪了一位老人安寧生活感到抱歉老人似乎看出了這些便撒了一個美麗謊言說自己而聾希望不要介意於便放下心來拉起了曲。對着這唯一聽衆小男孩顯得很努力很投入拉完後老人對說：“真不錯我心感受到了謝謝你小夥。
小男孩興奮極了這有史以來第一次聽到別人誇音樂便努力拉奏但親人把這音樂當作一種折磨有一天妹妹聽到拉奏不在像以往那樣使吃驚哥哥演奏怎麼變好聽起來纏着問便把事情告訴了妹妹她不信彷彿在講天方夜譚……一直珍藏着一位老人美好心靈也感謝着唯一聽衆永遠。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹老人靜靜地坐在木椅上面帶微笑指點着陽光透過茂盛樹葉照在她灰白色頭髮上顯得她格外蒼老額頭上皺紋記載着多年來風風雨雨我瞭解到：老人讓小男孩走出了自卑陰影對關心、支持和幫助使自信對待每件事同時我也“聽”到：一支優美曲。在林間流淌美妙音符從你我身旁閃過它就像太陽溫暖着倆它也像潺潺溪水滋潤着大地此刻沉默勝過千言萬語最後小男孩還以平靜心情拉奏一支優美曲。感到了什麼真正音樂：音樂能溝通人與人間感情使雙方心靈得到交流
作爲教師，我想到自己不正可以做一個這樣傾聽者嗎？不吝嗇自己鼓勵和微笑，讓我學生們從我這裏得到滿足和自信，讓們快樂健康長大！
唯一的聽衆讀後感500字5
在我們的童年裏，有很多我們“心靈的聽衆”。讀了《唯一的聽衆》這篇文章，讓我感受很深。
這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據牀腿，他很沮喪，後來去森林裏練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起希望，最後“我”竟然去文藝晚會上表演……
是什麼讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是使“我”沮喪的父親？還是認爲“我”沒有任何天賦的妹妹？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因爲教授不僅是“我”唯一的聽衆，更是“我”“心靈的聽衆”！聽着“我”拉着“據牀腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”："我纔想你一定拉的很不錯，真不錯。我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”多麼善良的謊言，多麼美麗的心靈呀！
在我們的生活中，心靈的聽衆不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽衆，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者……”老師是我心靈的聽衆，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說："不用怕，勇敢點，你能回答的……”同學是我心靈的聽衆，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用着急，多幹幾次就好了……”我們心靈的聽衆還有很多、很多、很多……
心靈的聽衆，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啓明星！
我也要做他人心靈的聽衆，讓我們的生活充滿愛，充滿微笑！
唯一的聽衆讀後感500字6
今天我們學了課文——《唯一的聽衆》，這篇課文主要講述了作者在家裏拉小提琴遭到了冷遇，後來到了樹林裏練琴，受到了一位老婦人的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好文章讀後感500字大全文章讀後感500字大全。在這變化中，作者的心理也產生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復自信。這些的變化都與老婦人有關。其實這就是鼓勵的作用。
對於缺乏自信的人來說，做什麼事其實都需要鼓勵，但是其實就是充滿自信的人，在被鼓勵後，做事也能發揮得更好，每個人都希望自己能被表揚，被鼓勵，有哪個會在被表揚被鼓勵後不開心呢?我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然時時刻刻期待着媽媽的鼓勵與表揚。
有一次我有一道題做不出來，急的東動動，西扭扭，抓耳撓腮，叫來了媽媽，媽媽認爲這一道題很簡單，我能做出來，並對我說：“媽媽知道你能做出來，你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說的話，一點點的認真讀題。我居然發現這道題其實真的很容易!媽媽看到我做出來後，又表揚了我一句，說：“真棒!做的不錯!”我的心樂開了花，在坐剩下的題時，我一直帶着愉快的心情，每一道都做得非常快，
其實每一個人都有過類似的經歷，每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵，被表揚的快樂。鼓勵的力量，就是如此強大!它能讓失去自信的人恢復自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備着鼓勵別人，讓人人都能體會到被鼓勵的快樂!
唯一的聽衆讀後感500字7
信心能給人以神奇的力量。這是我讀《唯一的聽衆》這篇文章後的最大收穫。
這篇文章的作者最初並沒有表現出拉小提琴的天賦。他練琴的時候對身邊的人簡直可以用“折磨”來形容，而他也感到十分沮喪。最後不得不選擇逃避的方式躲到林子裏面去練琴。當他好不容易找到感覺時卻被突然發現一靜坐老人而打回原形。他感到“臉上發燒”，由此看出他的信心是多麼的脆弱。而老奶奶善意的謊言讓他脆弱的信心得以保持，未被撲滅。而一句“我猜你一定拉得非常好”更是巧妙地鼓舞着他把脆弱的信心得以加強，在這個時候可以說是起到了雪中送炭的作用，儘管這個時候他的琴技依然很差。在隨後的日子，老奶奶總是以讚美的方式去鼓勵他，不斷的給他堅持和練好的信心。在不知不覺中，他的琴技得到飛速的提高，而且他自己也感到自己變了，又敢在家裏練琴了，而且更加刻苦和堅持。終於老奶奶說他的琴聲能給她帶來快樂和幸福。顯然他成功了。
老奶奶對作者的幫助不在於琴藝上的指導，甚至談不上指導，自始至終都是在鼓勵他,支持他，給他好好練下去的信心。可謂信心纔是作者得以成功的關鍵因素，這是我讀這篇文章的最大領悟。我希望在我成長的過程中能得到鼓勵與表揚，讓我能充滿信心面對任何事物。
唯一的聽衆讀後感500字8
每一個人都有天分，每一個人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會很快到達成功的彼岸，收穫碩果的殿堂。但是，在成功的時候，需要一些自信與鼓勵，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個這樣的人。在小男孩喪失信心時，說些鼓勵他的話，讓他立馬恢復信心，振作起來。小男孩就是因爲老奶奶鼓勵的話語，讓他從而努力起來，走向成功的對岸。社會中，也有許多這樣的人。
比如，我們的父母：我們成績考差了，他們不會責罵我們，而是，耐心地爲我們講解難題，讓我們知道自己的不足。我們沒選上班幹部，他們不會對我們大呼小叫，而是，靜靜地爲我們打氣，讓我們知道“人外有人，天外有天”的道理，讓我們對下一次的競選更有自信心。我們和同學之間鬧矛盾了，他們不會使用暴力來促使我們對同學道歉，而是爲我們講解“迷津”，講道理，讓我們自覺自願的向同學道歉，齊手並做好朋友。在我們最無助的時候，他們會像超人似的，及時出現在我們面前，幫助我們分擔煩惱，讓我們快樂地生活着。在我們最傷心的時候，他們會……
人生中的成功，鼓勵、自信和努力、勤奮缺一不可，否則，你的人生就不會太成功。所以，我覺得我們應該多得些鼓勵，多一些自信，纔會成功！
唯一的聽衆讀後感500字9
最近我讀了一篇文章——《唯一的聽衆》，講了一個小夥子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對，然後獨自來到小樹林裏練琴並被一位“耳聾”老人鼓勵最後琴技大增的故事。
小夥子因爲琴技不好，所以不敢在家裏練琴，但是他沒有所以放棄，而是找了一個人少的小樹林繼續練琴。小夥子在小樹林裏練琴時，發現後面有一位老人一直在默默地看着他。正當小夥子感到不好意思準備走時，那位老人叫住了他，老人說她每天都在這坐會兒，但她耳聾了，如果不介意的話就繼續練吧，老人還說她要做小夥子的聽衆。從那以後，每天老人都會聽小夥子練琴並鼓勵他。最後，在小夥子的堅持和老人的鼓勵下，他終於練出了一手好琴。
讀了這篇文章，我有很多的感悟。如果我是小夥子的話，遇到這樣的困難就會打退堂鼓，而不能像他那樣堅持下去。我想我應該學習他堅持不懈的精神，學習他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親，平易近人的老者，她用詩一般的語言鼓勵着小夥子，她的溫柔與鼓勵讓小夥子一次又一次地堅持了下來。我的媽媽也像這位老人一樣經常鼓勵我學習，可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過很多關於堅持的書，但我依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。讀了這篇文章後，我決定向小夥子學習，我相信終有一天我也能夠有所作爲。
唯一的聽衆讀後感500字10
一位用慈祥的眼神平靜地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多麼讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她彷彿能聽見我心裏竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽衆的曲子……
第一次我在吵雜的環境中看完這篇故事時，我彷彿走進了“我”的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨白，他必須在感謝着老人，在用盡心血去爲老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應着主角逐漸建立起來的信心，那種努力的情緒!被老人的一句話打動，而努力，多麼完美的衝動啊!“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家爲了鼓勵“我”，每一天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸牀腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎樣會不偉大呢!老師教會學生知識，而家長則給孩子選取，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對於他來說，沒有比這些更能使自我有勇氣繼續下去了!最後一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裏我唯一的聽衆……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
完美的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心!
唯一的聽衆讀後感500字11
讀完《唯一的聽衆》後，我有很多感觸。
故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，但是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸牀腿一樣。可以看出“我”是真心實意的想要拉號小提琴但是沒有很努力。我從心底感覺他以後肯定會變成拉小提琴很好的人。以後“我”就在房子後面的小樹林裏面練習拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當時所處的環境一定是很美妙的，“我”在一棵樹下站好，想要舉行一個隆重的儀式，然後拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺又把鋸子帶到了樹林裏。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好，但是我怎麼也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見到光明，但怎麼也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎麼也彈不響。 直到有一天“我”碰上了一位老人，正當我要對老人道歉的時候，老人卻謊稱自己耳聾，她爲了什麼?我覺得老人是因爲“我”沒有自信，要教導“我”的音樂，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹。“那是音樂學院最有聲望的教授，你竟說它是個聾子!”看到妹妹說這句話我也下了一跳。
我一直爲文中的我能有這麼一個好老師而感到欣慰，同時我也在想、老人爲什麼會謊稱自己是聾子，是因爲想騙“我”嗎?絕不是，我覺得是因爲老人不想讓“我”覺得自己是個正常人而不再去拉琴，也因爲我不自信，老人要幫我找回自信。
如果老人真的是聾子，自信點，聽衆只有自己。
唯一的聽衆讀後感500字12
第三單元的課文中，我最喜歡《唯一的聽衆》，反覆讀了好多遍。
這篇課文主要寫：“我”是音樂白癡，卻熱愛音樂。早晨“我”去小樹林練琴，意外得到一位耳聾老人的鼓勵，從此更加自信，在小提琴方面得到了很大提高，甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。後來得知，那位耳聾的老人不僅不會耳聾，而且還是音樂學院最有聲望的教授。
文章中，教授善意地稱自己是聾了並不斷鼓勵“我”。謊言是不好的，但謊言前面加了一個詞——“善良的”，它的性質就發生了變化。誠信是做人的美德，而生活中也需要善意的謊言。
小時候，我練鋼琴。發出的聲音就跟用長指甲刮黑板似的，折磨到家人不說，還影響到鄰居。琴聲刺耳，媽媽卻總是鼓勵我：“加油！今天又進步了一點喲！再努力一點就好了。”聽了媽媽的話，我彈得更賣力了。後來，我的琴聲真的變得美妙動聽。
大作家歐·亨利寫過一篇文章，名叫《最後一片葉子》。秋天，一個絕症病人望着病房窗口對面牆上的那一片藤葉，悲傷地想：等最後一片葉子落地，我的生命也就走到了盡頭。一天一天過去，那片葉子始終沒有掉落下來。病人也在一天天堅持：那片葉子都沒有掉落，我怎麼能死呢？就這樣，病人在強烈的求生欲中迎來了生命的春天，他的病奇蹟般好了。出院的時候，他才知道，那片葉子是畫家畫上去的。
善意的謊言是好的，但誠信是做人之本，大家千萬不要忘記他。
唯一的聽衆讀後感500字13
今天，我學習了《唯一的聽衆》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。於是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘說上一句:“真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最後能在各種文藝晚會上爲百上千的觀衆演奏小提琴。
這篇課文讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。
老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什麼樣，老人也聽不見，但心裏卻能感受到音樂的美妙，她願意每天做作者唯一的聽衆，目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。
唯一的聽衆，我們不也有自己的聽衆嗎?當我和朋友吵架了，鬧彆扭了，媽媽便會對我說:“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好。”當我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說:“女兒，沒關係，這次考不好，下次繼續努力，要對自己有信心，加油!加油!”
人間有真情，也許你的一個微笑、一句讚許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧，那麼我們每天都會充滿希望，擁有奮發的激情。
唯一的聽衆讀後感500字14
閱讀了落雪所著的《唯一的聽衆》之後我不僅爲作者熱愛音樂，對音樂的追求堅持不懈，持之以恆的精神所感動，更爲老音樂家的人格魅力所吸引。
文章敘述了一個感人的故事，“我”開始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老音樂家的關懷下，“我”的自信心增強了，堅持天天練琴，迅速地成爲各種文藝晚會上的演奏小提琴手。從這個小提琴手的成長故事，可以看出關懷、幫助、和鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心，而自信心正是一個人成功不可缺少的條件。
多麼忠誠而偉大的聽衆，她不僅給了作者巨大的勇氣，更給了作者成功的信心。其實，每個人都有天分，每個人都可以成功，但是，成功的道路從來不會一帆風順，作爲一名老師，當學生沒有把課文讀正確，沒有把作文寫生動，我們又是什麼態度?我們能否靜下心來聽一聽，看一看孩子面對老師那驚慌無助的神情? 如果換一個角度去思考，也許你會發現，他已經比上一次讀得流利了，他已經比上次的作文有進步了。我們不能用一個標準來要求每一個學生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個孩子都是可以塑造的。
我們不僅要做學生的聽衆，更要做學生的觀衆。尤其是現在這種高效課堂下的課堂教學，我們更要學會傾聽，學會欣賞，讓課堂真正成爲學生的大舞臺，使學生在這個平臺上得到充分展示，使他們的才智得以充分發揮。
讓我們走進學生中間去，做孩子們最忠實的聽衆，用我們的愛心去給於他們足夠的自信，這樣才能使他們前進的步伐邁得更大，使他們距離成功越來越近。
唯一的聽衆讀後感500字15
我拉小夜曲就像在鋸牀腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發現了一個練琴的好地方，就在樓區後面的樹林裏。一天早晨,我悄悄地走出家門,來到了樹林裏,林子裏靜極了,我想我如果拉起了小提琴,似乎又把鋸子帶到了林子裏.這時,我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜.當我想溜走時，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最後，我終於找回了自信心，變成了章樂方面的天才。這時，我想起了媽媽給我我講的一個故事說：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長說你的孩子有多動症，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學校表現很好。
上小學時媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不認真聽講，叫他以後要認真聽，可是媽媽回到家後，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學，他很自信的考上了清華大學。我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻出一點愛，世界將變的多麼得美好啊！
