當細細品完一本名著後，你有什麼領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀後感範文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀後感1
在我們的生活中，有很多種物種。像小狗（動物）就和人類之間產生了深深的友誼。可是，這本《老師，操場上有個小妖怪叫我》寫的是妖怪和人之間發生了一種奇異的父子情，可是一個僅有十歲的小學生怎麼會成爲爸爸呢？請聽我好好介紹一下。
本書內容是發生在一個叫夏殼殼的十歲小男孩身上。上課的時候，夏殼殼聽見操場有一個奇怪的聲音在叫他爸爸，求夏殼殼來召喚他。夏殼殼看到了一個有綠色犄角的小妖怪，夏殼殼以爲自己看錯了呢！可妖怪認定夏殼殼就是他的爸爸，夏殼殼給妖怪起了個名字叫“呃呃呃—呃嚏”。爲什麼小妖怪的爸爸是夏殼殼，而不是跳蚤一世呢？原因是夏殼殼和田園本子上的塗鴉作品，幾個看過同樣小說的人一起踏上妖怪村之旅。後來，夏殼殼的小夥伴們變成了打雷巨怪。青蛙婆、大腳怪、大眼毛球怪。幸好夏殼殼聰明，找以瞭解救方案，變回了原樣。原來，安老師就是幕後導演。
讀了這篇文章，我爲之感動，這妖怪和人之間都能產生如此奇妙的感情。讓我們既感動又震撼，我看了這本書還讓我知道要懂得觀察，要仔細一點。
這本《老師，操場上有個小妖怪叫我》讓我看了受益匪淺。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀後感2
《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書非常有意思，其實只要直接看標題就知道了。我第一次看到這個標題時，我就有很多疑問：小妖怪叫什麼名字？是什麼樣的小妖怪？爲什麼要叫我？是不是有什麼靈異事件發生？……
帶着這些疑問，開始了我的捉“妖”記。這本書主人公叫夏殼殼，一個10歲的愛冒險的小男孩。一天他在“安眠藥”老師的語文課上睡着了，在睡夢中，聽見有一個聲音在叫他：“爸爸，爸爸，請召喚我……”原來是一個綠色的小妖怪正站在操揚上。夏殼殼給它取名叫呃呃呃一呃嚏，你一定在想這個名字怎麼這麼奇怪？原來是這個小妖怪在召喚儀式上打了一個噴嚏，它就認定這是它的名字了。
這本書最有意思的地方就是有很多稀奇古怪的名字，比如簽名提到的語文課老師，就是同學們給老師起的綽號“安眠藥”，難怪夏殼殼總在睡覺。幻想中的小村莊名字叫“哦哪哦哪村”，還有夏殼殼的好朋友“跳蚤一世”“柿子樹”“喂喂耗子”……這些有趣的.名字加上奇幻的故事情節，讓我一個下午就把這本書看了好幾遍。
這個故事的結局讓我感覺非常溫暖，妖怪大王居然是“安眠藥老師”，表面很兇卻又處處在關心着學生。小妖怪留在了哦哪哦哪村，續寫着這個溫暖的故事……
讀完這本書，我不禁想到我的語文老師——徐老師。徐老師從三年級開始教我們班語文，她不僅在課堂上給我們上課，更多的時間是無微不至地關心我們的生活。記得去年學校組織我們去合肥遊學，一到目的地，同學們像脫繮的野馬，四處瘋跑。可把四五十歲的徐老師擔心壞了，從早到晚寸步不離地看着我們，不時問問這位同學吃的夠嗎？那位同學水還有嗎？真叫“操碎了心、磨破了嘴”。同學們一天下來嗨夠了，老師一天下來嗓子都啞了。當時回家還和媽媽抱怨，老師好煩啊，老是說我們不能這樣、不能那樣……現在讀到“安眠藥老師”，我才知道天下的老師都是一樣“刀子嘴、豆腐心”，下次真要讓老師少操些心了。
這次的“捉妖之旅”不僅有探險，更有溫馨。希望以後還能從不同的“旅行”中收穫更多，下一本好書之旅走起！
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀後感3
《老師，操場上有個小妖怪叫我》，這本書是彭懿寫的一本幻想小說。
這本書寫了五年級的夏殼殼在安老師的語文課上被一隻巨掌拍醒，突發現操場上有一隻只有自己才能看得見的綠色的小妖怪，誰知這隻來路不明的小妖怪一口咬定夏殼殼是它的爸爸，夏殼殼只好認了這個妖怪兒子，並給它取了個響亮的名字——呃呃呃——呃嚏。最後知道了這個小妖怪是夏殼殼和同班同學田甜一起畫的畫，但是畫竟然活了，這令他們百思不得其解。再後來，夏殼殼和田甜。喂喂耗子（韋魏灝沚）等人收到了一封神祕人給他們的邀請函，是讓他們去哦哪哦哪村演戲，而這齣戲與田甜寫的幻想小說《哦哪哦哪村的妖怪們》有着重大聯繫。故事中的妖怪大王是個神祕人物，夏殼殼一口咬定是安老師，儘管安老師一直否定不是，但夏殼殼還認爲是安老師，這個迷還是沒解開。劇演完了，大家又回到了以往的生活中。故事結束了。
讀完了這本書，我開啓了無線想象模式，想我在上課的時候，突然有一個小妖怪叫我，我是應該激動，還是被嚇暈在板凳上？是應該跑出去，還是就坐在教室裏看它？老師同學會不會認爲我神經了？到時候，我會不會以爲自己的老師是神祕人士？總之，我想到了各種可能。我喜歡這本書，喜歡它的精彩，喜歡故事的神祕，喜歡它有無數我猜不到的迷題。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書我覺得真的很不錯，每一個情節都會讓我有莫名的激動，所以我喜歡這本書。
