《兒童技能教養法》就是這樣一本從積極正向的角度解決兒童問題的書，把問題轉化爲技能，下面是小編整理的讀後感，希望對大家有幫助！
《兒童技能教養法》讀後感1
看了《兒童技能教養法》我突然覺得我的方法不對，總是在強化孩子的問題而不是幫助她學習解決問題。平時總是讓她改正，其實最好的方法是讓孩子學習某種技能，讓孩子學習並運用這個技能。呂睿之前不愛看書，讓她看書必須是陪着她看。之後我讓她自己找個地方看，我告訴她書中有許多知識是媽媽無法給你傳達的，書中有“黃金屋”和“顏如玉”。今天她一口氣看了60頁，看完之後她告訴我書中她所學到的知識，和我一起分享，我都假裝不知道，她和我分享之後特別自豪。我和她分析，你看不用我陪着你，你自己靜下心來讀書的這個技能的好處。我們身邊的孩子都會有這樣那樣的問題，我們應該如書中那樣把問題轉化爲學習的一種技能。
招募支持者這個建議非常好，支持者的存在能有效的在孩子遇到困難時鼓勵孩子學習某個技能的意義，讓她們相信可以學會這個技能，在她們進步時給予讚美。如果這個技能能做成功還可以和支持者一起分享喜悅。
建立信心讓孩子相信她有能力學會這個技能，在孩子遇到困難和挫折時我們要告訴孩子我相信你一定可以學會這個技能，因爲你在媽媽眼裏你是最棒的！
策劃慶祝的方式讓孩子掌握了這個技能之後，我會問她想怎樣跟你的支持者一起慶祝，可以在家也可以在外面一起慶祝。如果支持者是老師的話要讓她感謝老師的支持和辛苦付出，讓她學會感恩老師。
爲技能下個定義，她學會並掌握這個技能時，我會讓她自己運用這個技能。
廣而告之的告訴大家孩子她現在正在學習什麼技能，孩子通常情況下是不希望我們大人公開的討論她的問題特別是不好的一面。她們會不好意思，會認爲我們討論她們的問題就是表示她們有什麼地方做的不夠好。這時候我們要跟她說談論的都是需要學習的技能這個意義就不一樣了，我們要讓孩子知道你學會這項技能時引以爲傲的事情。
練習技能，孩子學會了這項技能後，我們最好的辦法就是演練。其實我知道但是還不能嫌棄她的囉嗦，而且還要鼓勵和讚美她，會說你好厲害，你怎麼這麼棒懂得這麼多。我們的讚美是我們對孩子的肯定，加大孩子的信心讓她們感受到她們練習這項技能是非常有用的。
提醒這個技能非常好。既然孩子學會這個技能肯定也會隨着時間的推移忘記這項技能，如果退步了我們做家長的要及時做補救讓她們重拾信心。
慶祝成功，孩子掌握這個技能時就應該慶祝，就此機會讓她學會感恩並感謝那些支持者和幫助她的人們。在慶祝成功的同時孩子們也體會到了做這件事的價值。這個對孩子的成長非常有意義，讓她一直擁有一顆感恩的心。
把技能交給別人這個方法特別好，孩子學會了這個技能鼓勵孩子把這個技能教給其他同學，這樣一來不僅對自己有好處也給了別人帶來了幫助。我們要給孩子創造機會，這樣也有利於孩子降低忘記這個技能的風險。
恐懼和噩夢，這個技能我需要自己先學會再讓孩子克服和學會這個技能。說到恐懼和噩夢我最怕的就是這個，小時候殭屍先生看多了導致自己小時候不敢一個人睡覺。曾經我和老公說過，結婚之後最大的好處就是不用一個人睡覺了。呂睿是個特別膽小的小姑娘，看到一隻蚊子或一隻蟑螂都嚇得要死，我幫她把“怪物”消滅她要崇拜我半天。走夜路她說她不敢走說有“鬼”我無語。我認爲幫孩子或者是幫自己克服恐懼的最好方法就是熟悉讓自己所害怕的事。其實這個世上根本沒有殭屍或“鬼”，這些都是道途聽說或看了電視之後自己所想象出來的。之後我和他爸爸陪着她體驗走夜路帶上自家的大金毛，走了幾個月之後現在沒有說過怕或者是有“鬼”。
文中提到“耍性子”我認爲可以適當的情況下可以有的，畢竟孩子還小心智不成熟，可以適當接受。生活中我是一個有點“矯情”的人，在老公面前也是愛“耍性子”的人，再說我家是位小公舉啊！凡事都有一個度，只要不過度就行，原則問題還是要遵守的，做父母的不能一味的縱容孩子，要控制好。
着手下一個技能，孩子學會了一個技能後我們父母就應該跟孩子商定好下一個要學習的技能。其實孩子學會了某個技能之後很自豪，而且自信心也會大大增加，這樣一來學習下個技能她也會信心滿滿。
現在已經讀完了整本《兒童技能教養法》受益頗多！文中的15個學習技能非常值得學習，感謝師傅帶我們瞭解“兒童技能教養法”的奧妙，如果不是帶領我們瞭解這15個步，我們是不會領悟這麼多的。現在我們有了這個學習技能我們大人小孩都可以一起學習和成長，讓孩子和自己建立信心。
《兒童技能教養法》讀後感2
《兒童技能教養法》爲家庭教育讀書會第4本讀物。
讀《兒童技能教養法》：把問題變爲學習的技能，建立動機、練習技能、強化學習，爲孩子掌握這些技能時舉辦一個慶祝活動讓他爲自己感到驕傲。文中列舉了很多事例，就是對孩子所說的，“不要”改變爲“要”――希望孩子做什麼而不是不要做什麼，沒有被指責的感覺，也就沒有抵抗的需要。
從中反思自己在解決孩子問題時應該怎樣變爲技能。
和孩子討論商定學習技能得用尊重的態度向孩子提建議，孩子是比較容易接受和響應的。
在羣組或者家庭都在學習技能的時候，孩子也是很容易接受技能學習的提議。
孩子們很看重大人能夠坐下來討論他們的事，且能夠思考他們需要學習什麼技能，願意信任大人是在他們的角度去考慮的。使用技能用詞，是“我們”而不是“我”。
“技能”教養對於我真的是個神奇的魔法，和孩子一起討論學習技能的好處，讓孩子給技能起個名字，發揮想象力。
此文頗有受益，很有靈活性。教養孩子就是一門藝術學問，修身於心，付出耐心，讓自己再走上一步臺階。
招募支持者：在和孩子討論決定一項需要學習的技能時則需要支持者。讓孩子選擇自己需要的支持者，比如爸爸媽媽，老師，等等。支持者也是日常生活中對孩子比較親近的有接觸的人。支持者對孩子來說意義重大，當孩子知道有那麼多人關心他們，期待他們成功掌握技能的時候，就會有更大的動力去學習這個技能了，支持者可以在很多方面幫助孩子，鼓勵孩子，相信孩子，和孩子分享取得進步的喜悅、信心，提前策劃學會技能後如何慶祝。期待成功後的慶祝對孩子來說是很有吸引力的，能激發起孩子學習技能的積極性。也是進一步暗示，大人們對他們的技能學習充滿信心。
爲技能下個定義――和孩子探討一下擁有這項技能將會怎樣。讓孩子告訴你，並做給你看，當他學會了技能會什麼樣的表現。
廣而告之――告訴大家孩子正在學習什麼技能，可以鼓勵、幫助他去學習，也可以引導孩子身邊的大人用一種對孩子更有利的方式來對待孩子。
從情緒化改變，到言語溝通方式改變、再到問題轉變到技能，用心體會、給予自我鼓勵好好學習。
練習技能：是和孩子商量好他該怎樣練習這個技能。當孩子自發地學習技能，他們最常用的就是“表現”、“展示”、“表演”。這些也是孩子們從內心裏苛求着，並能得到大人的讚賞。有時候在家我會讓孩子幫我幹一些事情，不管幹成啥樣，孩子都需要鼓勵。我想這該是我們大人先得學習的技能。
練習技能需要花費時間和多次練習循序漸進。這點我得牢牢記住，不能着急。當孩子所學習的技能有進步時要給予他們足夠的關注和讚賞，激發孩子繼續練習的動機能夠一直堅持練習掌握技能，再爲孩子舉辦慶祝會。
通過他人之口或透過傳聞來稱讚孩子是種有效的方式。孩子身邊親近的人能夠一起助力去稱讚孩子就會產生最後的效果。
提醒技能：讓孩子告訴你他希望別人在他忘記技能時如何提醒他――立刻使用他的建議去試試他，如“魔法寶貝”的名字去提醒孩子。
當孩子學習技能成功時要向支持者表達感謝，是讓孩子意識到在他成長的路上曾經給予過的支持表示感恩一路有你！
把技能交給別人：鼓勵孩子或給孩子創造機會，讓他們可以把技能傳授給其他孩子，這樣可以幫助孩子鞏固所學的技能。有時候和孩子溝通時，就會說“上課要認真學習聽哦，不然回家你就教不了媽媽啦”等到放學了孩子一直要記得給我上課。孩子天生就是其他孩子的.老師，這是我有身同感受的，小時候經常玩當老師教學生的遊戲。由於自己耐心不足，或像是記憶衰退，已是沒有道行。沒有每天去練習技能。爲自己的堅持在添一點耐心――加油！
一個正在學習技能的孩子將不在被看成是一個有問題的孩子，而被看成是一個正在學習技能的孩子，這是很不一樣的。當孩子已經掌握技能的消息發佈出去的時候，孩子的名聲就能被大大的改善。孩子被問題困擾時，他們的名聲就會被損壞，當大家聽到這個孩子不僅克服自己原來的問題，還把這個技能傳授給其他孩子時，名聲徹底回覆了也會得到很多的讚美。
着手下一個技能：學無止境，不論大人和孩子都需要學習，而我們則需要耐下心來，讓孩子一個一個的去學，讓問題排排對。和孩子溝通準備好學習下一個技能時，孩子會期待，自豪。我們大人何嘗不是呢？
抑鬱，失落和悲傷：這些都是不快樂的代名詞，引發不快樂的的原因有很多，最近孩子總是很在乎別人評價他，說到不好的地方就會很傷心，甚至抱着我哭。我也抱着孩子，等孩子平復下來時，問孩子，“你有什麼辦法解決這個不快樂的事嗎”？孩子說“沒有，就是生氣、激動”，我試着用技能去試探，“那我們學一個不讓你激動的技能好嗎？”，孩子大叫“媽媽什麼技能”，孩子很有興趣。後來我們給這個技能取了個名，“快樂平衡”。這個技能操作我並沒有完善，只是暫時的緩解孩子的不快樂和擔憂。繼續努力吧。
恐懼和噩夢：在班助孩子克服恐懼的時候，要鼓勵孩子去熟悉他們所害怕的東西。
行爲舉止也叫缺乏社交技能。孩子需要學習跟其他孩子或大人一起玩耍和互動時，在行爲舉止上面做一些改善。參加禮儀訓練我覺得很好，一直很期待。
耍性子，發脾氣是一種無法控制怒氣的延續。孩子耍性子的起因通常是因爲遭遇了某種挫敗或者什麼不遂意的事情，於是感覺生氣，開始哭鬧，怒氣升級爆發到無法控制。這時怒氣控制着孩子持續一段時間過後，孩子會很疲憊，也會精疲力盡而入睡。耍性子也是在發泄情緒，大人也何嘗不是呢！
至於縱火，在家一定需要給孩子做一些安全教育。
兒童注意力缺陷及多動障礙是兒童的一個常見問題。孩子注意力屬於分散型的，上課動作不停，讓我很憂心。拜師傅指導，學會把問題轉爲學習技能，不貼標籤，期待更進步一點。
兒童技能教養法15步完全釋解了幫助孩子克服問題。
當孩子開始學習技能時我們要鼓勵，信任、支持、耐心的對孩子。
