認真讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的做最好的父母讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
做最好的父母讀後感 篇1
出於對李鎮西老師的教育理念的認同，以及對李鎮西老師個人的崇拜，2007年暑假的一天，我一口氣買下了李鎮西老師的好幾本大作，其中包括《愛的教育》、《做最好的家長》、《做最好的家長》。由於工作繁忙，有些書一直沒有時間系統閱讀。或許是出於對孩子教育培養的需要，也是出於對李老師教育孩子成功經驗的借鑑，春節期間，我集中精力，一口氣兩次閱讀了李鎮西老師的《做最好的家長》一書。
李鎮西老師在《做最好的家長》一書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是：家長也是教育者，這是他告訴我們的第一個意思！
接着在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念：民主！
我認爲在孩子教育中，這兩點都非常重要。
家長也是教育者，這個觀點我一直都非常認同。我從不認爲教育孩子只是學校老師們的事情，也從不曾認爲把孩子送到學校自己就可完全放心，萬事大吉。可實際上在行動中我卻這樣做過，至今回憶起來心中仍感愧意連連。記得那是女兒幼兒園畢業剛上小學時，我當時的教學任務非常緊張，擔任班主任和高三畢業班的教學，每天忙得暈頭轉向。早上出門的時候，女兒還在睡夢之中；晚上回家的時候，女兒已在睡夢之中；只有在中午吃飯的時候可以見上女兒一面，但那時吃飯是百米衝刺的速度，根本沒機會和她交流；有時見她慢吞吞的，還一個勁地催她(現在想想，自己幹教育工作，沒能力處理好一切，卻時常因自己的慌張而搞得全家人一塊慌亂不堪)，所以在那種情況下，就忽略了女兒小學起始階段的引導和幫助，結果女兒的基礎不紮實，直到現在她還有一些拼音搞不清楚，她也因此而自卑。
雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說：“讓女兒成爲一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這是他堅定不移的教育理念。可快樂的含義決不是單純的笑鬧，決不是一味的順從，其含義應該是科學的，有着許多健康的`東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說的第二個意思。因爲“民主”這個詞太難理解，太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經過後才知道的，年輕的父母又不可能有這方面的經驗。李老師在本篇中介紹了民主的幾個：
一、尊重；
二、平等；
三、尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。
平等，即父母應保留一顆童心，應勇於向孩子認錯，應平等看待每一個人。
尊重選擇權，即培養人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。
正因爲這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現的誤區。我認爲，家長在具體做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。
《做最好的家長》是一本很好的書，一本很實用的書，當在孩子教育中出現難題的時候，出現困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。但書到用時方恨少，臨時抱佛腳肯定是不行的，因爲只有厚積才能薄發，只有多學才能活用。
做最好的父母讀後感 篇2
自從學校開展新教育實驗以後，在校長的指導下，我們的確聽到了也讀到了一些好的書籍和作品，或許這些就是我們所收穫的財富，是值得謹記的，最近拜讀完《做最好的家長》一書，對李鎮西老師的教育理念很是欣賞與贊同，希望做爲教育者的我們可以有所借鑑與銘記，以便對子女、對學生的成長能有所幫助吧。
一、教育需要恆心和毅力
李老師記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到小學到初中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，箇中艱難唯有做父母的知道。初爲人母，兒子雖然還小但我也開始用心去記錄他的一顰一笑，成長中的點點滴滴，寫博客，記日記……當然貴在堅持，貴在持之以恆，有李老師作爲榜樣，我會努力堅持到底，經受起時間的考驗。
二、鼓勵孩子增強自信心
肯定孩子的成績，誇大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他剋制住自己的情緒，在心裏告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕鬆地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那麼孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。別看兒子才幾個月大，他也很喜歡聽表揚的話，他第一次坐搖搖車，自己就輕車熟路地把玩着方向盤，跟着音樂搖，我誇獎他：“寶貝真能幹，繼續加油哦！”他聽了搖得更帶勁兒了。還不識字的他也學着大人的樣子一本正經地“翻”着他的書，我捏捏他的小手說：“認真看哦，等會將給媽媽聽哈！”他呵呵地笑了，開始使勁地“翻”了。由此可見，我們的學生更需要老師和家長的鼓勵，有了自信，相信自己能行，他才真的能行！
三、做最好的自己
“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因爲在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的'孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。尺有所長，寸有所短，回想起送走的第一批學生，現在看來每個孩子都是那麼的優秀，而當初在天天面對他們的時候總覺得他們還不夠好，還能做得更好，對他們太苛刻了，其實他們已經盡全力做好了自己，我覺得這就夠了！作爲教師的我們也應該好好反省，不要苛求孩子的同時也要善待自己，做最好的自己！
四、良好的習慣受益終身
除了帶着欣賞的眼光看待孩子的成長，李老師還認爲最最重要的是要培養孩子養成良好的習慣，這也是我向來認同的，特別是從小開始。不僅僅是學習行爲習慣，也包括做人的行爲與習慣。現在的家長一味地溺愛孩子，什麼事都不讓孩子做，養尊處優的生活着，給孩子養成了許多不好的習慣。沒有規矩，怎能成方圓？那些學習困難的孩子大多數都是沒有養成良好的習慣，自己學得辛苦、痛苦，家長、老師也很痛苦。對於剛進小學的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感很重要。但和孩子一起制訂學習生活規則，然後堅持不懈地執行，慢慢地把規則變成習慣也是非常重要的！
對於教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責。“最好的自己”在自己耕耘的三尺講臺前，用一顆童心貼近孩子，用一顆愛心澆築孩子，就像李鎮西說的，每一個孩子都可以成才，再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味；太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是"太陽"？只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上，它或許比太陽更大，更亮。
總之，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的自己就可以了，不是嗎？
做最好的父母讀後感 篇3
我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
家長教育孩子是責任，是藝術，是一門深奧的學問。下面我談談我的幾點體會：
教育需要恆心和毅力：李鎮西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習生活常規》這是他和女兒一起商量定製的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數可能是一廂情願，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的'。李鎮西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養成於不用獎勵她也會保持好習慣。”啓示是培養孩子的恆心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，誇大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他剋制住自己的情緒，在心裏告誡自己千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕鬆的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分。”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，如果家長一味地責怪，那麼孩子的自信心必須會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮西老師讓女兒小學三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的信心的培養方面，李老師給了家長最好的榜樣，作爲家長的李老師，他以自己的人格對孩子進行着無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己，“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因爲在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個普通人，是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想本着：“讓家長的孩子自信快樂的成長！”這個理念，與自己的家長共同努力，相信我們的家長也能和我們一起克服成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。
做最好的父母讀後感 篇4
新開學的頭幾天，孩子帶回來一本書，《做最好的家長》，本人學歷不高，自問教孩子沒有足夠的信心。幸好有了這本書作爲我的老師，成爲我的指路明燈。李鎮西老師寫自己教養女兒的一些心得體會，家長是孩子最好老師，也是孩子的第一個老師，李老師在他的書裏說道，“讓女兒成爲一個快樂的人。和女兒一起快樂地成長。”這是李老師堅定不移的家庭教養理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認字那會，我就經常帶她到處看看風景，遊覽名勝，我希望孩子的每一串笑聲，每一串足跡，都是健康快樂的。
李老師在他的書裏說道，“民主教育”，學會尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇於向孩子承認自己的錯誤。當父母無心傷害孩子的尊嚴時，要勇於向孩子承認錯誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環境中快樂的'成長。有一次，在一次朋友聚會中，我無意說出了女兒的一個小祕密，女兒回家後一天都不理我，我不知道發上了什麼事情，問她，她又不理我，後來孩子她爸爸告訴了我的原因，原來我無意泄露女兒的隱私，我學習了李鎮西老師教我的方法，給女兒寫致歉信，勇敢的承認了自己的錯誤，孩子理解了我，也原諒了我的過失，從這以後，孩子犯了錯誤，也勇於主動承認。最好的家長是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長是一個漫長的過程，從學習到生活交友，經過了許許多多，孩子自己面對的東西太多了，家長要以一個欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。
《做最好的家長》一書，李鎮西老師以一個父親的身份，以女兒培養、教育爲主，向我們展示了一個民主、快樂、而又不失嚴格和嚴謹的父親，生動的詮釋了一個最好的家長。
做最好的父母讀後感 篇5
《做最好的家長》是著名教育家李鎮西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀，都會有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！
書中的作者以教育自己女兒爲個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啓蒙教育、小學階段的好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習慣的養成、傳統文化的薰陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……爲各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養方式。
作爲一名老師，兼具家長的雙重身份，要養育孩子，不僅養孩子，而且還要教育好孩子，爲此，我願與大家一起分享，一起學習，真誠地希望更多的家長讀到這本好書，能做孩子最好的家長！
作爲教育者的家長，我深有感觸：我們隨時注意自己的一言一行，儘可能從人格上成爲孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的`心靈，但是，真正提及孩子的“快樂”二字，我和許多家長一樣，自愧做得不好。“快樂”對於孩子是何等重要！我們都想給予孩子快樂，但不是每個人都能快樂地生活、工作和學習的，所以我們要不斷地學習，努力做知心的家長、最好的家長！
能讓孩子快樂一生的家長，纔是最好的家長！
這是我讀《做最好的家長》這本書的所得。“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不簡單。許多家長對孩子的成績永遠不滿意，總把自己的孩子當成天才，所以家長永遠對孩子表示失望，孩子能快樂嗎？而《做最好的家長》一書中，對“快樂”賦予了博大豐厚的。快樂，源於善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源於知識：暢遊在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源於童心：永遠保持赤子般的純淨無瑕，就是最大的快樂！快樂，源於超越：戰勝自己並爭做最好的自己，就是最大的快樂！能讓孩子快樂一生的家長才是最好的家長！
最好的家長，它是孩子的欣賞者！
這是《做最好的家長》這本書給我的另一個啓示。孩子的成長是一個漫長而複雜的過程，走過懵懂又迎來逆反青春期，從學習到生活交友，方方面面，不知要經歷多少次的挑戰，面對多少次的誘惑，走過多少次的迷茫。而家長還要不斷地對孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重？最好的家長則是以一個欣賞者，支持者的身份出現，欣賞孩子的每一點進步，支持孩子邁過一個又一個的門檻，讓孩子在順利完成學業的過程中錘鍊性格，積累人生閱歷，培養各項能力，最後成爲一名對社會有用的棟樑之才。懂得欣賞孩子的家長，纔是最好的家長！
慢慢讀來，細細回味。書中的每一個篇目，字理行間蘊含着多少育人的哲理！可收穫許多科學的教育理念和教育方法啊！而作爲一個家長，能讀到這樣一本好書，我如獲珍寶！
“每一個孩子都可以成才！”書中最讓我印象深刻的，還數作者李鎮西老師這句名言。
也許你的孩子很平凡，但通過你與孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一個會欣賞孩子、能讓孩子快樂一生的家長，我相信，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！與你的孩子一起成長，是責任，是幸福，也是門藝術。讓《做最好的家長》這本書能擁有更多的讀者！願《做最好的家長》這本書能成爲更多家長的好伴侶！願我們大家都能做最好的家長！
做最好的父母讀後感 篇6
暑期有幸拜讀了江潔的《做最好的父母》一書，心靈受到極大震撼，作爲6歲孩子的母親，我開始認真審視自己的育兒之路。該書結合作者自身的育兒經歷，以及大量的實例，透徹的講解了培養好孩子的6大關鍵，通俗易懂，引起共鳴。
一、愛孩子，不是大包大攬；培養孩子的獨立性，不要吝惜讚美和擁抱。愛孩子，是着眼於孩子未來的發展，不讓孩子自己去體驗，去實踐，等於培養出的是殘次品，自私、依賴性強的人是不能負擔自己的人生的。相反，有的父母走入另外的極端，爲了培養獨立性強的孩子，忽視孩子的情感需求，冷漠，缺乏熱情與基本的陪伴，同樣不利於孩子的發展。
二、慢養，讓孩子贏在終點。傳統的觀念是讓孩子早學習、多參加培訓，唯恐輸在起跑線上。實際上，3歲前，教育重點不是知識的'灌輸，而是智慧的啓迪。讓孩子學會觀察，學會想象，學會關注，學會善良，學會自控，培養健康良好的人格，性格，習慣。這些比認多少字，算多少題，背多少唐詩重要的多，這些纔是讓孩子終身受益的東西。
三、父母是根，孩子是花；父母是原件，孩子是複印件。家庭環境是孩子成長的第一主陣地，父母是孩子的第一任老師，你想讓孩子做到的，自己首先做到，以身示範的力量是巨大的，做爲父母，從自身做起，去感染啓迪孩子！該書爲親子教育開啓了另一扇窗，投射出更多智慧教育的光芒，讓家庭真正成爲孩子成長的樂園，讓父母真正陪伴孩子一起快樂成長！
做最好的父母讀後感 篇7
姜老師經常說李鎮西老師是她的偶像，並向我推薦了《做最好的家長》這本書，聽後，立馬上網搜索下單，收到書後，迫不及待的翻開閱讀。
讀着李鎮西老師娓娓道來的育女經，簡直是一種享受。他的那一句句淳樸的話語，給我一種身臨其境的感覺，李老師和他的女兒一起成長的一幕幕彷彿就在眼前。老師的這本書給我的第一感覺就是非常真實，就像李老師教導女兒寫作文一定要真實一樣，我覺得李老師爲自己的女兒所作的一切也是那樣的樸實。讀着李老師爲女兒所做的一切，我不由地想起了自己，馬上就要成爲媽媽了，但成爲一個好媽媽卻並不容易，於是下決心向李老師學習，努力做一個好家長。
怎樣才能做一個好家長呢？我覺得一個好家長不但能很好的配合老師對孩子進行教育，還應該當好孩子的第一任老師。李老師的教育理念總結爲 以下幾個方面。旨在在以後孩子的成長道路上用來警示自己。
一、首先做一個善良的人。
每當別人問起李老師希望女兒能成爲一個什麼樣的人，李老師就會肯定地回答： “ 首先做一個善良的人！ ” 我最欣賞的就是李老師的這句話，姑且就讓我用李老師的這句話作爲一個標題吧。這句話讓一些家長聽起來是那樣的不屑一顧，有的甚至嗤之以鼻。特別是在當今這個物慾橫流的時代，善良有時候卻被人們稱之爲 “ 傻瓜 ” 。但我覺得李老師教給自己女兒的卻是無價之寶。正是李老師的這個理念讓女兒從小就有了一顆懂得感恩的心、一顆真誠自然地去幫助別人的.愛心。正是女兒有了一顆善良的心，她才能設身處地爲別人着想，從一些普普通通的勞動者和學
二、自信心比考試更重要。
提起考試，是每個家長非常關心的一個問題。首先讓我們看看李老師是怎樣對待女兒的每一次考試的：我在內心深處，從來沒有把女兒當天才，相反，我總是覺得她智商平平，誇張地說，我甚至把她假想爲： “ 弱智 ”— 當然，這種假想只能深藏於心。因此，這樣以來，她每次考試如果考得不好，都在我的意想之中：本來，我的女兒就不是特別聰明嘛！能考這樣的分數已經不錯了。而如果她考得不錯，我會格外驚喜： “ 喲！我女兒居然還考了七八十分！ ” 所以，我一直都對女兒都懷着一顆平常的心態看待她的考試成績。在女兒取得好成績時，李老師不是像我們衆多家長那樣對孩子說： “ 不要驕傲，希望下次考出更好的成績！ ” 而是對女兒說： “ 爸爸允許你下次考試失敗。 ” 李 老師從內心不把女兒當天才，但並不是李老師不看重孩子的學習。李老師總會在女兒取得進步時給予鼓勵，還注意對孩子學習態度的培養，教育女兒做最好的自己，不要只跟優秀的同學比，要和自己比。就算做一個普普通通的人，也應該是許許多多普普通通的人中最好的一個。讓孩子對自己有信心。當女兒在小升初考試中因考試失利時，李老師擔心的不是女兒的考試成績，最擔心的卻是女兒因考試失利而對自己失去了信心。李老師就從讓女兒整理自己的日記入手，幫助女兒找回了自信心，從而讓女兒升入初中後仍然有着良好的學習興趣和習慣。
我相信大多數家長擺脫不了世俗的壓力，總希望自己的孩子能出類拔萃，孩子考試有時候比孩子還緊張，孩子考了好成績，就喜不自禁，考砸了心情不知不覺就降到了冰點。雖然知道太看重孩子的考試成績是不對的，但總是控制不了自己的情緒，會莫名其妙地向孩子發火。在孩子的成長過程中，這種心態會無形之中給孩子造成壓力，嚴重的還有可能讓孩子失去學習的興趣和信心。因此，我們做家長的一定要學習李老師，首先要對自己的孩子有一個正確的認識，天才畢竟是少數，我們都是一個普普通通的人，我們的孩子大多都是普普通通的孩子，我們就不能總拿自己的孩子與天才來比較，這就要求我們以平常的心態面對孩子的每一次考試。把每次考試看成孩子成長道路上的每一次歷練，不要怕一次次失敗，只要能從一次次失敗中總結經驗，從一次次失敗中幫孩子找回自信心，只要孩子擁有了自信，孩子便有了前進的動力，就等於向成功走近了一步。
三、注重孩子學習習慣的養成。
我們很多家長有時候看到孩子學習總是磨磨蹭蹭，有的孩子學習也很用功，但總看不出成績。有的孩子做作業必須得有家長在一旁指導和作陪。有時候孩子出現了錯誤，我們大多數家長和孩子總會以 “ 粗心 ”“ 馬虎 ” 爲孩子出錯找一個理由，而沒有認真考慮過粗心的背後真正的原因是什麼。但李老師所做的一切會讓我們對孩子的學習習慣的培養有了更進一步的認識：孩子出現上述情況的原因主要是沒有良好的學習習慣。李老師和我們衆多家長不同是向來關注的不是孩子的學習成績，也不是對具體學科知識的輔導，更不是守着女兒做作業，重視的始終是孩子學習習慣的培養。我們看看李老師是怎樣做的，他從不允許孩子用一個 “ 粗心 ” 來總結自己的錯誤，而是和孩子一起分析出錯的原因，並對所謂 “ 粗心錯題 ” 進行歸納整理。他讓孩子準備一個錯題本，記錄平時出錯的題，不斷進行思考，以減少以後的出錯率。讓孩子給自己制定一個學習計劃，有了計劃，孩子幹什麼事就可以做到有章可循，做作業效率就會大大提高。在學習中還要要善於提出自己的疑問，並及時對學過的知識進行歸納整理。如果孩子能養成了這些好的學習習慣，我想我們上面遇到的問題也會迎刃而解。
四、爲孩子樹立一個好榜樣。
有很多家長把孩子領到學校，總是對老師說： “ 孩子就教給您了，打罵隨您，我決不袒護！ ” 這是李老師在這本書的自序上開頭語。這種家長看起來是很開明的家長，但實際上是最不負責任的家長。因爲他們忘了，家長是孩子的第一任老師，同樣擔負着和老師一樣教育孩子的重任。從孩子出生那一天起，我們不但是孩子的爸爸媽媽，還擔當了另外一個重要的角色，就是孩子的第一任老師，而且這個老師比任何一個老師的對孩子的教齡都要長。家長的一言一行時時刻刻都在影響着自己的孩子，在現實生活中，我們的很多作法常常會影響孩子的一生。所以，爲孩子樹立一個好榜樣對孩子的健康成長非常重要。在這本書的附錄四里李老師引用了思想：培養孩子做父母的義務感。並告訴我們家庭成員的親情是最好的家教，我們一定要爲孩子營造一種和諧的家庭氛圍。
寫了這麼多，感覺自己仍是管中窺豹，只見一斑。李老師的育女經驗真是太多太多，還需要我不斷地去學習，慢慢去消化、去體會、去實施。只是讀過這本書，我最想說的一句話就是，讓我們跟着《最好的家長》努力做一個好家長。如果有哪位家長還在爲孩子的教育而困惑，就來讀一讀李鎮西老師的這本《做最好的家長吧》！相信大家一定會有很大收穫的！
做最好的父母讀後感 篇8
托爾斯泰有句名言“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上”。父母，這一最神聖的職業，讓我感到身上無窮的壓力，使我像所有的父母一樣期望自己是最好的父母，儘自己所能，努力地去培養、教育孩子。
在爲人父母的道路上一路走來，有歡笑，有欣慰，有淚水，也有困惑，本着 “育人先育己”的理念，我如海綿吸水般汲取着各種教育理念，抽絲剝繭般的尋找着適合自己的教育方法，卻依然不得要領。
暑假期間，蔡老師介紹了親野智可的《做最好的父母》，仔細閱讀之後，如醍醐灌頂：父母只需稍加用心，藉由一些小技巧就能讓孩子自然愛上學習；好的生活習慣、溫馨的家庭氛圍和融洽的親子關係能增強孩子的能力。正如書中所言，親野先生站在教育的最前沿，向各位父母傳遞出“要更快樂”的訊息。
廁所裏的地圖、電視機旁的地圖冊、以人物或時代劃分爲主的歷史漫畫，無一不在提醒着父母要動腦筋，爲孩子營造一個“樂學”的環境。提前瀏覽孩子的教科書，把握教科書的`內容，並靈活的將它融入到日常生活中去，則揭示了父母在孩子主動學習中的引導作用。二年級的語文課本里有一篇介紹黃山奇石的文章，根據課文內容，我提前從網上找了許多黃石奇石的圖片和視頻，和孩子一起觀看。在預習課文時，讀到這篇課文，孩子非常興奮地和我說這些石頭都見過，並指着課本上的圖片說出了石頭名稱，整個學習過程充滿了主動。
“賞識教育 ”在中國越來越受重視，我們也不斷嘗試着對孩子進行賞識教育。好孩子是誇出來的，於是“真棒”“不錯”“很好”之類空洞的溢美之詞經常毫不吝嗇的從我嘴裏說出，自認爲使用它們要比使用物質獎勵來得來得有效果，當孩子將小小的成績放在我的面前，期待我的肯定時，我說出這些話，就會讓孩子有成就感，會因爲受到讚美和鼓勵而開心，並因此會更加努力。可是隨着孩子一天天長大，我發現這些話好像不起作用了，孩子對它沒什麼反應，甚至，有時候還會質疑我的態度。原因何在?親野先生給出了答案：稱讚孩子需要技巧。我只掌握了抽象的稱讚，卻忽略了具體的稱讚，也沒有說明稱讚的理由。這些讚美說出來漂亮，實際上卻空洞無內容，單一的稱讚方式讓孩子感覺到家長毫無誠意，而親野先生的“11條稱讚技巧”則會讓孩子感受到：你做的事情我認真地關注了，你的每一個特別的想法，你的每一次進步我都看在眼裏，你在父母眼裏是最棒的，因而會令稱讚的效果加倍。
有人說，家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師，也有人說，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子，總之，父母是對孩子影響最先，最深的人，是孩子模仿最早最多的形象。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有着潛移默化的影響。親野先生讓我認識到了父母的力量，學會了在輕鬆愉快的心情下培育孩子。我不一定是最好的父母，但我會盡自己的努力，做最用心的。
做最好的父母讀後感 篇9
都說家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的首任教師，家庭教育在孩子發展過程中有着特殊的地位和作用。我們作爲家長，只有具備正確的兒童觀、人才觀，瞭解孩子的心理特點和個性差異，懂得教育兒童的規律，掌握科學的教育方法，才能真正履行家長對孩子培育的責任。
最近，朋友推薦我閱讀了《做最好的父母》一書，這是由家庭文化傳播者、博冠國際家長學校創始人江潔所著的。閱讀前吸引我的是書名，閱讀後吸引我的是裏面的內容，江潔結合工作中的案例及自己的育子經驗，總結出培養好孩子的六大關鍵——爲孩子營造溫馨、安全的`家庭環境，瞭解孩子的性格、智能優勢，抓住孩子的成長敏感期，對孩子進行科學的情緒管理，營造良好的親子關係，以及不斷提升自我教育的理念與手段。這六大關鍵就是一些具體的、科學的家庭教育策略，帶給我深深的感悟與啓迪。
讀了第四章——“正視孩子的情緒，因勢利導”後，我明白了孩子也是有情緒的，我們應該接納孩子的情緒並學會化解孩子的情緒；良好的情緒管理，不僅是孩子安全感的來源、親子溝通的保證，更是培養高情商優秀兒童的基礎。這部分內容讓我想起了女兒剛上三年級時發生的一件事。
女兒自小性格略有內向，又是班內年齡最小的孩子，因此在同學交往或集體活動中不是特別主動，但她乖巧聽話，成績優異，常得到老師的誇獎，每天放學回家都是很快樂的。可一進入三年級後，發現她有些反常，有時回家不想吃飯，有時亂髮脾氣，小臉上總是掛着一副不快樂的表情，有時說她幾句就偷偷掉眼淚。我和老公看在眼裏，疼在心裏，我想直接問問女兒的班主任，可老公卻堅持要引導女兒自己去解決遇到的問題。於是午飯過後，我拉着女兒的小手，撫摸着她的額頭，告訴女兒爸爸媽媽是最愛她的，無論發生什麼事，我們都會幫助她的，我們永遠是她堅強的後盾。女兒放下了心裏的包袱，在我們的耐心開導詢問下得知女兒開學新換了一個同位，是個學習成績差、特別調皮的男生，平時愛抄女兒的作業，有時女兒從座位上出去不小心碰他一下或胳膊超到他的桌子上，他就會動手打女兒。瞭解了情況，我們很着急，但還是選擇了靜下心來和女兒分析事情的原因，聆聽女兒對這件事的真實想法，教給女兒解決的方法——讓女兒先先心平氣和地給他講道理，告訴他不能隨便欺負人；如果女兒自己有什麼地方做得不對，要主動給同桌道歉；平時在學習上多多幫助同桌，要真誠有耐心，不能敷衍應付；如果這幾條都做到了還沒有改觀，那就尋求老師的幫助，或者批評教育或者調位。在我們的幫助下，女兒嘗試改變，一開始情況變化不是很大，她想讓我們出面找老師，但我們堅持要她自己去和老師說，因爲她不大敢所以就繼續按照我們的方法堅持自己先做好，比如借給同桌彩紙，給同桌講數學題等，儘量融洽與同桌的關係。兩週後女兒的情緒逐漸恢復了正常，笑容又重新回到了她的小臉上。有一天，她竟然興奮地捧回了一小把冬棗，她說這是同位送給她的，他們現在是好朋友了。看着女兒那興奮的樣子，我又心疼又激動，但更多的還是欣慰和慶幸。我爲女兒能在我們的幫助下自己解決好問題，及時調節好情緒而欣慰；我爲我們做父母的能及時幫助孩子化解情緒沒有簡單粗暴地處理而慶幸。
孩子在成長的過程中會遇到各種各樣的問題與挑戰，作爲父母，我們需要牽手孩子，與孩子共同面對，與孩子共同成長。記得有位家庭教育專家說過：沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優秀孩子的背後一定有優秀的教育方法。我們應當努力做學習型家長，不斷提升自我，不斷修正認知和行動，給孩子最好的家庭教育，做最好的父母，與孩子共同成就各自生命的美好與精彩！感謝《做最好的父母》，讓我獲益良多！
做最好的父母讀後感 篇10
初爲人母，我們總想把最好的給予孩子，最初我以爲教育孩子就是給他找最好的學校，報名參加許多興趣班。可是，這是孩子想要的嗎？我們瞭解孩子嗎？於是我感到越來越迷茫，在孩子面前變得越來越無助。
無意間讀了做最好的父母，我漸漸的意識到教育不僅是學校的事情，父母也很重要。孩子的問題絕不是靠金錢就能解決的，而是靠時間和用心的陪伴。只有願意花時間陪伴孩子成長和不斷學習的父母，纔可能少走彎路。爲此，父母要不斷學習、勇於改變、更新觀念、自我成長，探索適合自己孩子的教養方式。
父母都希望自己的孩子出人頭地，都希望孩子比自己強，但凡事講究一分耕耘一分收穫，要想收穫多，就必須爲孩子多付出。
父母要了解孩子各關鍵期的成長特點，找到孩子的能力優勢、興趣領域、學習潛力，從而對自己的孩子有個基本判斷。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子養成習慣，形成性格，脾氣，建立道德意識最重要的.陣地。是學院教育和社會教育的基礎和前提。
要成爲好媽媽，首先要關心孩子的教育，在中國大部分的家庭裏，孩子的教育主要由媽媽來做，因此媽媽的教育手段將直接影響孩子未來的綜合競爭力。
做一個心智成熟的媽媽。心智成熟的媽媽，情緒一定是健康的。我們都希望孩子的性格活潑開朗，熱情直率，勇敢堅強，做事認真細緻，有責任心，既有很強的獨立性，又善於和別人相處。但這些優點需要媽媽在心智成熟的情況下才能培養出來。
“正人先正己”，在對孩子提要求前，父母自己首先要做到。教育孩子學習專心，父母做事也要專心；教育孩子做事要認真仔細，家長就不能馬馬虎虎....
父母還要讓孩子明白金錢不僅能給自己帶來快樂，也可以給他人帶來幸福。教會孩子樂於分享，體驗助人的喜悅。父母的性格，教育態度及教育方式，對孩子性格的最終形成具有非常重要的影響。每個孩子都具備自己獨特的智能潛質，我們要最大限度的挖掘出這些潛在資源。
我現在明白了，只有在最重要、最適合的時間段，進行合理、科學的教育培養，孩子的天賦才能發展成爲真正的能力。反之，錯過了孩子的成長敏感期，即使事後付出再多的努力，也可能收效甚微。
