近來認真研讀了仲祖巖的《做敢於擔當的好乾部》一文，我仔細反覆閱讀了文章中對“兩種”幹部——敢當敢爲的好乾部和不敢擔當幹部的工作中作爲的列舉部分，使我受益非淺。作爲一名擔任多年村小校長的我，平時自認爲工作還行，還能稱得上是一名合格的校長，讀了文章後仔細回味，我感覺到要成爲一名合格的校長還有很多的不足。
文章中列舉了黨員幹部工作中不敢擔當的、不負責任的工作作爲——如：不求有功、但求無過；煩心事繞道走、踢皮球，該抓的不抓、該管的不管；做“圓滑官”、當“老好人”……等。從中確實看到自己或多或少的影子，我校原是一所定點完小，學校教育教學質量一直不理想，被戲稱爲“正紅鎮的大西北”；學校硬件建設更是一無所有，整個校舍破舊不堪，被戲稱爲“五六十年代的村小” ……，因爲這些原因，學生通過轉學等形式造成生數大量的流失，2008年秋我服從工作安排來到現在工作崗位，擔任學校校長，當年的.我充滿工作熱情，盡心盡力、任勞任怨，面對學校工作中的各種問題敢於動真碰硬，做到了敢作敢當，敢作敢爲，確實得罪了不少人，特別是有些老同志自認爲工作時間長、資格老，更是對我意見頗多，甚至在工作中找茬使絆，經過努力這六年來學校各方面工作都取得了較大進步，先後取得了六年級全縣質量綜合考覈表彰兩次；學校工作年終綜合考覈全縣村小組第一，經驗交流材料在全縣教育工作會議上交流；三年級英語、數學學科在全縣抽測中進入前幾名得到了縣表彰一次；學校多年的豎笛特色教育經縣特色項目驗收順利通過 ，得到了縣局的認可；這六年來，我校教學工作更是不斷取得成績，學校各學科質量在鎮每次抽測中都在上游。近年來有於佈局調整的力度加大，我校爲了讓學生能享受到更好的教育資源，得到更好的教育，積極響應主管部門的號召，做好班額不足的年級撤併工作，在工作中家長想不通、老師不理解，通過做多層面的思想工作，目前我校還有1—3年級，隨着班級的減少，留下來的都是家庭條件差、家庭教育不重視的學生；教師都是年齡五十歲以上的老師，我成了學校的“留守”校長，工作更是舉步爲艱，工作中也就出現了知難而退的想法，因爲自己怕得罪人、怕煩心事，爲了不求無功、但求無過，對工作中老師遲到早退、工作敷衍等現象睜一隻眼、閉一隻眼，態度愛昧，對部分同志的無理要求更是不願拒絕、做“老好人”，許多學校工作寧可自己一個人埋頭做，也不願“低三下四”的分工給老師去完成。
比照敢於擔當的好乾部的標準，近年來面對矛盾怕得罪人不敢處理，面對歪風害怕面對，在工作中畏前怕後，求穩怕出錯。通過這篇文章學習，經過認真反思，知道這種做法是對教育事業的不負責，對學生的發展不負責。這篇文章也爲我敲響了警鐘，“敢於擔當”是對教育事業的堅定忠誠，對人民利益的高度負責，對崇高事業的執着堅守，特別是在學校撤併之際，應該繼續敢於擔當、勇於擔當的做好四件事：一是看好家，不因爲學校撤併把學校的各種資產不當回事的亂借亂給，爛做好人；二是繼續抓好安全穩定工作，確保給師生一個安全和諧的學習生活環境；三是認真抓好質量關，做到對得起良心、對得起學生、對得起家長、對得起社會；四是繼續抓好教師隊伍管理，做到不瞻前顧後、畏首畏尾，不做“圓滑官”，不做“老好人”，敢於求真務實，敢於用釘子精神抓學校各項制度的落實。
新的時期、新的形勢下，“敢於擔當”已成爲一名好乾部、好黨員的共識，在今年的工作中，我將會“敢於負責，勇於擔當”不當一個平庸的“守攤”校長，堅持把教育教學工作放在第一位，任何時候不向歪風邪氣低頭，不拿敷衍換和諧，做一個“敢於擔當”的稱職校長。
