當品讀完一部作品後，大家一定都收穫不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《奇蹟》有感_700字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀《奇蹟》有感_700字1
讀《如果遠方有奇蹟》有感有一本書，名字叫做《如果遠方有奇蹟》，這本書裏面充滿了對少男少女內心苦悶，成長艱難的理解與撫慰，是一本不可錯過的正能量書籍，能夠溫暖治癒，潤澤心靈。當我合上這本書的時候，我心中的感觸卻是極深的。
文中的女主角裴心瑜的家裏很富裕，住在大豪宅裏，又有保姆伺候。在此之前，我也羨慕這種人，只是看了這本書之後，我就不怎麼羨慕了。其實有錢人家的孩子也沒什麼好，文中的裴心瑜就是一個典型的例子，他的爸爸在外工作，只有週末纔回家，媽媽雖然在不在外面，可平時卻只是忙着工作，對女兒裴心瑜的一切都不管不顧，甚至連她的學習也從來不過問。
在那別人眼裏所謂的豪華大房間，在裴心瑜的眼中簡直就是一個牢籠，整天對着那跟她沒有共同語言的保姆和窗外的來來往往的車輛還有一塊接着一塊拼接在一起的隔音板——她感覺十分的孤獨。裴心瑜後來因爲期末考試成績很糟糕，被班主任數落了一番，又不想整個寒假都呆在那個大牢籠裏，她不想孤獨，不想一個人天天望着窗外的隔音板或是車輛發呆。於是，離開瀋陽的念頭一下子從這個12歲的少女心裏冒出來，之後，便從寒冷的北方來到了溫暖的南方城市——深圳。在這裏，裴心瑜認識了一個個性陽光向上的男孩，他叫週一。
從前，裴心瑜是一個動不動就鬱悶，煩惱的女孩，可自從認識週一之後，她就被週一身上這一種眼光向上的氣質感染了，從此變得外向，開朗起來。裴心瑜也就是從這個時候找到了原本就美麗的自己。其實，在我們的生活中，有許多人也是這樣，他們看起來讓人十分之羨慕，但其實他們自己的內心卻是十分孤單的。也許，看上去他們的父母努力賺錢，沒有時間陪孩子；又或者，他們漂泊在外爲的就是自己的孩子。所以父母雖然沒有時間陪我們，可他們也是爲了我們好呀！也許我們是可以不用依靠他們，任何事情自己去做的。我們孤單，可以去尋找快樂啊，我們可以讓自己的生活更加充實，不再孤單啊。有錢人看起來富裕，令人羨慕，可實際上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羨慕別人過得有多好，生活有多寬裕，我們只有做好自己，過好自己的生活，纔是最重要的。
讀《奇蹟》有感_700字2
正如作者所言，他的第三部分是爲已經瘋狂投入，但還想做得更多的老師所寫的，被他稱之爲“瘋狂之舉”。我們很多人雖然還遠遠沒有達到這樣的境界，甚至永遠也不可能奢望達到這樣的境界，但仍然爲雷夫老師的舉動深深震撼，並激動不已。更爲關鍵的是，這些“瘋狂之舉”中，仍然有許多值得我們學習的思考和做法。
他在《獨立思考》一節中告訴我們：爲人父母和師長的我們，不該常用無意義的指示來搪塞遭遇困難的孩子，我們必須做得更好。他給學生的“聖經”竟然是一張具體的解決問題的流程路線圖，那麼明確、那麼具體，操作性那麼強。學生依照這樣的方法和步驟，學到的不僅僅是解決數學問題的能力，學習上、生活方面的各種問題，他們都解決的那麼好。這不是應了那句話：授之以魚，不如授之以漁，學生掌握的不僅是方法，更有獨立思考的好習慣。
回想我們日常的教育行爲，難道不是經常在犯這樣的錯誤嗎？以冷漠而嚴厲的語氣批評犯了錯的孩子，而不曾想、也不去問他爲什麼會犯錯；粗魯而武斷地搪塞孩子的問題，毫無耐心和方法……爲什麼我們的孩子遠遠沒有雷夫的孩子優秀，原因不得而知。是我們的教育思想和教育行爲出了問題，是我們沒有足夠的耐心、愛心、教育的技巧和智慧。此時，我是真想說：孩子遇見雷夫老師，真是萬幸；但我們能接着往下說：孩子遇見我們是孩子的不幸嗎？！我想，我們誰都說不出口。我們能做的也有很多很多，難道不是嗎？
爲了幫助孩子突破寫作難關，我除了給他們講方法，還範讀好的例文、耐心指導孩子們讀書、積累；複習時，做完作業時，我反覆要求孩子們變“我做完了”爲“我做好了”或“我會做了”；佈置抄寫字詞作業時，我從來不規定遍數，最常見的方式是“抄1+x遍、聽寫、認真檢查、鞏固。”我在力求用這樣的方式培養學生的作業態度，提高其學習的效率。我想，在此過程中，孩子的獨立思考和學習的心態也在不知不覺中發生着變化吧！
我們可以做得還有很多很多，吾將上下而求索。
讀《奇蹟》有感_700字3
一個天生面部畸形的小男孩，在經歷了多次手術之後，依然沒辦法得到一張正常的臉，但在父母優質的教育條件下，以及小男孩自己高情商和樂觀的心態下，他掀開了人生新的篇章，在影片最後，得到了圓滿的結局。
Auggie有個和睦溫馨的家庭。父母有學歷，有智慧，懂得愛，有先進的教育理念。每年萬聖節，他都可以精心打扮自己，扮成喜歡的角色，出去玩trickortreat，享受一天快樂的時光。這也爲他的自卑注入了力量，讓他逐漸不再需要頭盔的隱藏和保護，而是開始學會大膽地擡起頭，學會了自信。
今日影評《奇蹟男孩》——給每個人心中那些不爲人知的掙扎一個擁抱
就像是電影中的主人公一樣，很多時候我們都想帶着頭盔將身體的缺陷遮起來，幻想着要是能擁有“隱身”的超能力就好了。這樣就可以減少和外界的接觸，也逃開了他人的眼光。但人天生是一種社會動物，我們註定要與其他人保持聯繫。這就是奧吉的父母爲什麼一定要帶他去上學，又爲什麼一定要讓他摘掉頭盔勇敢走進校園的原因。
雖然這樣的決定很艱難，邁出這一步也必然會遭到很多攻擊，尤其是在做了27次手術之後，臉上仍然留下了不少傷疤，連自己都覺得自己像個“怪物”一樣的時候。但是奧吉還是勇敢地在旁人的驚愕、指點和議論之下走進了校園，當然夾雜着的是各種誹謗、排擠和孤立，這讓奧吉備受打擊，甚至數次想要退出學校，帶上頭盔回到那個對自己而言十分安全的家裏。但好在父母、姐姐和朋友一直陪伴在他的身邊，讓他慢慢打開了心結，而他也在和外界的接觸中，感受到了原來這個世界不是每個人都看臉，大部分人更看重能力與才華，更看重彼此之間交往留下的情誼，也更願意傳遞給別人愛與正能量。
願善良能被溫柔以待，更願我們每一個人都能成爲善待善良的人。
讀《奇蹟》有感_700字4
各大報紙有消息報道，全國首例肝移植後懷孕並生產的媽媽出院了。她的名字叫羅吉偉，雲南鹽津人。這類消息不過佔報紙的一角，彷彿與我們的生活無關，但是，又有誰瞭解，在這背後，一個母親所創造的生命奇蹟……
這個女人原來得了嚴重的肝病，如果不抓緊接受肝移植，就只能再活一個月。所幸，她找到了合適的供體，命保住了。兩年後，她成爲人妻，可是，一年後當她再次來到醫院進行手術後的常規例行檢查時，發現自己已經懷孕了。她此時如果一旦出現肝功能衰竭，那死神將再一次與她牽手，這一切，她當然都懂，但是，她拼上命也要做母親。幾個月後，醫生髮現胎兒胎動明顯減少，便立即給她做了剖腹產手術。這個嬰兒很脆弱，只能靠呼吸機存活。她自己也沒脫離危險，不能去看兒子，只能靠丈夫傳達孩子的情況。在丈夫善意的謊言下，她的病很快好了起來。可是當她去看孩子時，才發現孩子根本就沒丈夫說的那麼好。她走到氧氣艙裏，看到皺皺的、皮膚青紫的兒子渾身插滿了管子，她無聲地落淚了。她輕輕地一下一下地撫摸着珍寶般的孩子，突然間，孩子在母親的撫摸下睜開了眼，此時，那個一邊爲孩子揪心、一邊又只能在妻子面前強顏歡笑的男人，已經泣不成聲……幾天後，她抱着用命換來的孩子，用愛喚醒的孩子平安出院了。
讀了這篇文章，我對天下所有的母親敬佩至極。在災難來臨之際，她們把自己的生命安危置之度外，拼死也要保護自己的孩子，不管孩子平常是淘氣還是乖巧，學習成績好還是壞，她們總會把最好的留給孩子。在學習上，她們容不得孩子有半點馬虎，一旦發現錯誤就會嚴厲地糾正。我們爲此還和母親吵過，還賭氣不和母親說話，可是我們想過沒有，母親對我們嚴厲是爲了要我們改掉馬虎的毛病，是爲我們好！
我聽過這樣一句話：“上帝無法降臨在每一個人身邊，所以造就了母親。”母親的愛寬廣而光輝，她用愛包容了我們的過失，她用愛治好了我們心靈的創傷，她用愛幫我們解除了麻煩，她能用眼睛看着我們而不必開口，就能表達：“我愛你們，我理解你們！”
母愛是無私的，是無畏的，是偉大的，我們也應該愛母親！讓母親也能感受到回報的愛！
讀《奇蹟》有感_700字5
最近看了一部小說——《奇蹟男破》，這個故事講的是一個剛出生的名叫奧吉的男孩在學習成長的路上不斷自信的故事。
故事開始，奧吉就非常不幸：先天性的齶裂、外人的眼光、不自信的自己……他出生的前前後後共做了27次手術，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個人都會用-種異樣的眼光去看奧吉，以至於這個本該幸福成長的男孩十分自卑，不敢去學校甚至很少出過門，只是因爲害怕別人投來的異樣的眼光，只有帶着頭盔纔會讓他有勇氣出門，他認爲只有爸爸媽媽姐姐喜歡他，其他人都會嘲笑諷刺他，所以看到生人他就會躲起來，而他唯一的朋友是一個叫黛西的小狗。
10歲那年父母鼓勵下奧吉上學了，但他始終帶着頭盔，使得大家對他很好奇，但更多的是甚至排斥他。在一次科學考試中，他認識了第一個朋友——傑克，他非常高興，並介紹給自己的家人認識，性格變得也開朗了。但是沒有多久，學校組織的萬聖節中，無意間聽到自己的好朋友，講自己的壞話，他很傷心，認爲她們很虛僞。後來，在一次手工活動奧吉又認識了新的朋友，讓奧吉從中也克服了膽小，讓這個自卑男孩得到心靈的安慰。後來，在野餐中因爲幾個孩子嘲笑奧古，奧吉和幾個人打了起來，躲在暗處的傑克看見，出手相助，事後兩人也是重歸於好，久而久之，奧吉和他們都成爲了好朋友，他們互相幫助，互相成長。在經歷過一件又-件事之後，他收穫了一份又一份難得且珍貴的友情，並在期末獲得了學校的最高榮善亨利.沃德畢徹獎章。
這本書從我們的生活提材料，從多個人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背後開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢想、友誼......我認爲這本書之所以叫《奇蹟男破》是因爲奧吉與他的朋友們之間的友誼是排除萬難出現的奇蹟、奧吉的生活中處處充滿奇蹟。
即使天生缺陷，我們也要勇敢面對生活，縱使生活有再多的不如意，我們也要勇敢去面對，樂於分享，相信奇蹟在前方。
讀《奇蹟》有感_700字6
這個暑假我讀了一本名爲《吃狼奶的羊》的書，這本書最讓我感到神奇的就是母狼烏雲飛和小羊流火雲的另類母子情。
《吃狼奶的羊》，多麼神奇的名字，剛拿到這本書我就如飢似渴地“進食”起來。在那神奇的自然世界裏我認識了一對出人意料的母子——母狼烏雲飛和小羊流火雲。故事源於母狼的喪子之痛，母性讓母狼烏雲飛把小羊流火雲當成自己的孩子，甚至爲了保護流火雲慘死在狼羣的腳下。而吃狼奶長大的小羊流火雲逃出狼羣，在羊羣中贏得了尊重，信賴和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結束了生命。按理來說，狼跟羊生來就是天敵，可是爲什麼母狼烏雲飛會用自己的生命來保護小羊流火雲呢？這個答案大家都知道，兩個字：母愛！
母愛，是世間最純粹的感情。她沉浸於萬物之中，充盈於天地之間。她讓母狼一切違背狼性的舉動有了最合理的解釋。那是一個母親最純潔的愛。烏雲飛與流火雲就像我們的母親和我們一樣，愛讓她們默默的支持在孩子身後，默默爲孩子撐起一片天地！
讓我們再談談流火雲，這隻羊有着一半羊的基因，一半狼的基因，血管裏流的是羊血，卻又從小受狼文化的薰陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強悍氣質，是一隻英雄羊！這隻羊純潔善良，團結友愛，又堅強勇敢，贏得了大家的敬佩和信任，也收穫了友誼。但他也遭到了同類的嫉妒、陷害。流火雲雖然以悲慘的結局收尾，但是他堅守和平、追求正義的精神卻深深地烙在了大家的心裏，猶如一抹禮花，劃破寧靜的黑夜，將閃爍着璀璨光芒的一面留給了大家，給芸芸衆生點燃了希望，照亮我們人生的路程！
小羊雖然離開了我們，但是他和烏雲飛之前純粹的母子情，他對正義的追求永遠感染着我們。合上書，我的心神彷彿還徜徉在那神奇的世界裏，有一隻小羊正依偎在母狼的懷中，她們是那麼幸福。
讀《奇蹟》有感_700字7
愛的力量是偉大的，愛可以激發隱藏的潛能。愛之花盛開的地方，生命之花便能欣欣向榮。
——題記
人世間最偉大的愛莫過於父母之愛，我們始終是父母心中最重要的。這篇講的是：
有一個婦女在快要到家時，習慣的看了4樓自家的陽臺，兒子正在期待着媽媽回家，當看到媽媽時兒子開始揮手，媽媽也有意地招手，突然意識到這可能有危險，但可能已經晚了，兒子身體失去平衡而掉了下來。而這個媽媽不知爲什麼會跑的那麼快，在那麼短的時間內，那麼長的距離竟接住了孩子，按當時的速度應該打破了百米世界紀錄。而在當用同樣重量的物品做實驗，無論誰也接不住，甚至那個媽媽也沒有那樣的速度了。
由此可以得出愛的力量是偉大的，它可以創造奇蹟。因爲我們每個人身上都有無可預料的潛能，這種潛能平時是不會體現出來，它只是隱藏在身體中。但當有危險時刻來臨時，他就會爆發出來，而愛就是其中的一種，它絕對可以創造出奇蹟。
父母爲了自己的孩子可以不顧危險而挺身而出，這種愛中不摻雜一絲雜質。我們應該向父母的偉大而無私的愛而頂禮膜拜。在我們心頭，要永遠記住他們的恩情，用一顆熾熱的心去回報他們。
不只是人們的父母有愛，動物的父母也有對子女的愛。
有一隻母鼠生下了一窩小老鼠，但是不幸的事情降臨了，在母鼠的身上長了一個腫瘤，這個腫瘤每天都會吸收營養長大，但小老鼠們又在哺乳期，也需要母鼠來餵養。於是母鼠每天忍痛吃掉腫瘤來哺乳小老鼠，它直到小老鼠們能夠自立的那一天死去了。
父母的愛是世間最偉大的，因爲她從來不要求回報，每個孩子都是父母的牽掛。文中母鼠因不放下自己的孩子而想盡辦法讓自己撐到小老鼠們能夠自立的那一天，最後纔不忍離去。這隻母鼠原來是專家們用來做試驗的，但生病後的母鼠竟能奇蹟般的撐了這麼多天，誰都爲它頑強的生命力而讚歎，但能讓母鼠活下來是因爲愛的力量，因爲母鼠愛它的孩子。
這邊是愛偉大的力量，它可以讓任何人任何動物創造出奇蹟，創造出不可思議的結果。
讀《奇蹟》有感_700字8
寒假的一天，我閒來無事，便翻開了書架上的一本書，這本書正是作家梅子涵的著作《夜晚的奇蹟樹》。這本書裏收錄了許多小故事，有梅子涵的《新戴小橋》、張菱兒的《紫色的烏頭花開了》以及安然的《被風吹過的夏天》等許多小故事。一個個簡短的小故事匯聚在這裏，它生動美妙的文字，讓我發覺，原來許多故事中都有自己的影子。
其中令我印象最深刻的便是梅子涵的《新戴小橋》了。文中的戴小橋是一個丟三落四總是把東西亂放的孩子，於是他就告訴大家自己媽媽的特長是收拾東西，而戴小橋的特長就是亂放東西，所以有時候他經常找不到自己的書本以及衣物，就會找媽媽來幫她收拾。這看起來像是一個十分有趣的故事，卻在反映和告訴我們平時一定要好好管理自己的東西，用完的東西要放回原處，不亂扔不亂放，更不要像文中的戴小橋一樣丟三落四！文中的戴小橋身上就有我的影子，有時我自己剛寫完的卷子一會兒就找不到了，急的大哭。在學校裏，橡皮、可擦筆也總是弄丟，有一次上學竟然忘帶了數學書，只好讓媽媽在午休時幫我送來。
還有作家安然的《被風吹過的夏天》，一個名爲小河的小女孩，一直跟着爺爺奶奶生活。奶奶年紀大了，眼睛花了。到了夏天，村裏的小姑娘都會染上紅色的指甲，而她卻沒有，對於這件事，她很體諒家裏的爺爺奶奶，不哭不鬧，而每天和小河說不上五句話的爺爺竟爲小河做了紅指甲，這大概就是無聲的愛吧！仔細想想，小河真是位懂事的好孩子，不哭不鬧，很懂得體諒家人。
這一個又一個有趣的故事，都是在孩子的角度講述着一個又一個不平凡的故事，告訴着我們一個又一個平凡的道理，這本書激勵我在以後的生活中不要丟三落四，做個懂事的孩子，更告訴了我文學離我們並不遠，文學是離不開生活的。
在我們大多數人看來，生活只是簡單的活動，但這本書中的文字卻能夠帶領我們從看似枯燥乏味的生活中領略無法擁有的詩意和情調，這不僅是想象力和創造力的傑作，更包含了我們對生活的態度——我們如何看待世界？世界如何迴應我們？讀過文字，使我更加熱愛生活，眼中增添了那縷絲絲的光，指引我發現生活中的那份歸屬。一本好書就是這樣走進心靈的！
讀《奇蹟》有感_700字9
生活中，許多人有着不同的語言、不同的膚色。他們也來自不同的家庭，過着不一樣的生活。然而，雖然他們有着不同的家庭，過着不一樣的生活，但他們一樣可以取得非凡的成就。
我讀了《第56號教室的奇蹟》這本書，這個故事講的就是在這個平凡的教室裏，有着一羣平凡的孩子們。他們中大多都貧困，都來自移民家庭。然而正是這些有着不同語言、不同膚色、來自不同家庭、過着不一樣生活的孩子們，在一名充滿愛心與智慧的老師的培養下，造就了一個奇蹟——他們長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等頂尖的大學。雖然他們過着不一樣的生活，但不一樣的生活也能成就同樣非凡的事業。
我認爲地球正像是“第56號教室”，全世界的學生就像那羣孩子。我們雖然生活在不同的國家，有着不同的語言，不同的膚色和不同的家庭情況，過着不一樣的生活，但是我們都有着充滿愛心與智慧的老師來培養和教育着我們，他們教給我們的是受用一生的人格、信念、技巧……爸爸媽媽是我們的啓蒙老師，他們給我們創造了生存的條件，並教會我們說話和走路；進入小學，老師教會我們識字、算術和英語；進入中學，我們經歷人生的第一個轉折點，在這裏老師不僅教給我們知識，還會交給我們做人的道理……有了這些，只要我們刻苦、努力、上進，我相信我們同樣能成就非凡的事業。
一次考試的時候，我遇到了一道難題，當時我突然緊張起來。我想：如果我做出來了，我就能保證100分，如果做不出來，名次肯定落下了。我越是這樣想就越緊張，就越沒有了頭緒，無從着手。這時我想起了老師對我說過的話：“不管遇到任何事情，不能自亂陣腳，並且要有永不放棄的鑽研精神。
記住：彩虹總在風雨後。”於是我深吸一口氣，先讓自己平靜下來，然後開始攻克那道題。我一會兒苦思冥想，一會兒在草稿紙傻瓜比比劃劃，一會兒驗算，終於找到了正確的答案。我欣喜若狂！
雖然只是一道難題的經歷，卻讓我相信：只要努力，不一樣的生活也能造就同樣輝煌的成就！
讀《奇蹟》有感_700字10
奇蹟是什麼？是在絕望關頭堅持不懈迎來的曙光。而就在《奇蹟》這篇文章中，我深刻體會到了“奇蹟”的含義。
記得在《奇蹟》裏文對他爹說的一句話“爹，我想復讀一年。”在被父親拒絕後也不放過所有的希望，用着自己的全力去爭取到復讀的機會。最後，他感動了他的父親。
因爲這樣一個信念，就算知道父親的頑固，文也不曾放棄，找過了爺爺、找過了趙伯、找過了姑父，直到最後一刻流下了傷心的淚水。但就是因爲他這樣的堅持執着的精神感染了他爹，而產生了奇蹟，在他絕望關頭向他伸出了手的奇蹟。就如同文章裏的最後一句話：只要有百分之一的希望，就用百分之九十九的努力去爭取，這時，事情往往會出現裝轉機，甚至產生奇蹟。
我們偉大的發明家愛迪生，在發明電燈泡的路程中就經歷種種挑戰與磨難，在他嘗試了無數種材料都無果後，很多人都對此抱着了不看好的態度，可他卻還在咬牙堅持，最後爲世界做出了貢獻。是什麼讓他堅持了下來？是堅定的信念和鍥而不捨的精神。如果沒有這種信念和精神，那麼創造出奇蹟的將會另有其人。
就像之前說的，只要有一線希望，我們就要把握在手中，憑自己最大的努力去擴大希望。我們要懂得迎難而上，用希望創造希望，往往會產生奇蹟。
我們也許會經歷很多的失敗，也許會遭遇巨大的困難，也許會受到許多的傷害，也許痛過、哭過。但重要的一點是，我們堅持了。堅持去改變、堅持信念，讓它們化作飛向藍天的希望，讓希望創造奇蹟。
我們的學習上，也要有這樣的堅持。面對一道複雜的數學題，如果只是看一眼就否定自己的能力，那麼一就已經輸在起跑線上了。爲什麼不多停留一會，讓大腦運轉起來，讓筆尖動起來，去改變最開始的否定。就算真的跌倒了，至少我們還堅持過。
文的奇蹟，也是我們應該追求的奇蹟，永不言棄，鍥而不捨。
讀《奇蹟》有感_700字11
生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來。作者通過三種不同的生命，體現出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的慾望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發了我對生命的思考。我的感受是：我要樹立生命意識，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創造出無限的價值，我們不能決定生命的長度，但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費生命！要努力的體現生命的價值，要創造豐富多彩的人生！就像奧斯特洛夫斯基說的：“人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。我的整個生命和全部的精力都已經獻給了爲人類的解放而奮鬥。”說明我們一定要珍惜、敬重生命！還有魯迅先生說的：“浪費時間這等於浪費生命。”所以我要從現在做起，好好地珍惜時間，否則就是浪費了自己寶貴的生命！生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護生命！不能讓這寶貴的生命白白地離去！
生命是多麼寶貴的啊！生命是多麼珍貴的啊！生命是多麼脆弱的啊！生命是多麼幽遠的啊！生命是多麼熱烈的啊！所以我一定要創造出奇蹟的人生！不能糟蹋生命，要延續生命，熱愛生命，珍惜生命！我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對我的生命負責！生命對於我來說是一塊畫布，我的表現就是一枝神奇的筆，我每天的表現都在畫布上體現絢麗無比的一幅畫。所以我一定要嚴格要求自己，從今天做起，我一定爲自己負責，讓自己活得更加光彩有力！
我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現在，我要好好地學習，不能讓父母操心！各方面一定要表現地突出，就這樣纔不會讓我的生命白白流失！
《生命》表達了強烈的生命意識和積極的人生態度，從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價值！從而我知道了生命的重要！
如果我是一名醫生，我就會深刻知道生命的重要！如果我是一名科學家，我就會在我生命的歷程上添上累累的科研碩果！如果我是一名老師，我會教出許多優秀的學生，讓生命之火熊熊燃燒！
讀《奇蹟》有感_700字12
“數以萬計的教師都在努力的另闢蹊徑，我亦如此。”作者雷夫·艾斯奎斯在自序開頭的一句話吸引了我。我認爲自己從事“真正的”教育才一年的時間，我也正如作者所說的那樣在“努力的另闢蹊徑”。每一個班，每一批孩子都是不同的，所以儘管經驗豐富也需要不斷的改良，不斷的“另闢蹊徑”。就在洛杉磯的中心，一間又小又破的被稱作56號的教室裏，雷夫是把各種各樣的知識以快樂的身邊事的形式出現在孩子們的周圍，讓孩子們在快樂中體驗和接收這些信息。在這種正向的指導下，雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學習的天使”。
“第56號教室”爲孩子們打造了一座躲避暴風雨的天堂，第一章中“給我一些真相”裏面講述的故事，我也曾遇到。記得那是在教二年級時，我們班一個男生的書包也像艾裏克斯的似的，在連續三天“忘記”帶作業後，終於，我再也忍不住，當着全班學生對他大吼大叫，把他書包裏的東西全都倒在地上，讓他找作業。其實，我早已知道他又忘記寫作業，我並不是因爲他沒有完成作業而生氣，而是因爲他一次次的.對我撒謊，讓我很氣憤。看了艾裏克斯的這個故事，我想，我比艾裏克斯的老師幸運，孩子的家長並沒有找到學校來找我算賬。
我和那位老師犯了同一個錯誤，就是錯失了一個絕佳的教育機會，給這個孩子造成了傷害。如果當時，我像雷夫對待麗莎一樣，那事情會有另外一種結局，也許這個男孩自己就會不好意思的來向我承認他撒謊了，也可能以後都會完成作業，或許……
隨着時間的推移，我已不再那麼衝動，學會用積極的態度與耐心來面對問題，處理事情時站在學生的立場去想，建立了與學生的信任，平和、友善、誠實、公正而又通情達理的對待每個人、每件事，盡力爲學生營造一個像家一樣的避風港。
總之，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個爲人師者思考和學習。雷夫的教育觀點和信念可以幫助我們建構嶄新的教育觀和學生觀，他的成長經歷對我們每一個教師“做一名好教師”非常有借鑑意義。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，在實際工作中，不斷反思、探討、總結，不斷提高自己的業務素質和教育教學水平。
讀《奇蹟》有感_700字13
寒假裏，一本讓世人震驚的書深深地打動了我。這本書就是美國作家R·J帕拉西奧的作品《奇蹟男孩》。
此書的主人公是一個名叫奧吉的小男孩。他一出生就是個臉部畸形的孩子。10歲那年，從未上過學的奧吉來到了一個新的環境“華徹中學”。起初，同學們看到這個“怪胎”就害怕，還總是譏笑嘲諷他。可是，奧吉憑着刻苦的學習的精神和善良、勇敢的心靈，影響激勵了身邊的人，不僅獲得了尊重還收穫了友誼。最後，在畢業典禮上，奧吉竟然拿到了校級的榮譽獎章！這對一個畸形男孩真是個偉大的奇蹟！
奧吉艱難的成長之路上，離不開家人和朋友的鼓勵。奧吉陷入低谷時，是媽媽領着他走向光明；當他傷心欲絕時，是爸爸爲他分擔憂愁，回憶之前的快樂時光；當他想要放棄時，是姐姐不斷地支持他；當他跌倒時，是傑克和薩默爾將他扶起。他們對奧吉的關愛無微不至。奧吉自身的善良也給了他很大幫助，就像大作家諾蘭所說:“人類的善良會發出熠熠生輝的光芒，這種善良的熱切向他閃耀。”其實善良是一件很簡單的事，路遇時的一個微笑，經過時的一個舉動，需要時的一句鼓勵……從古至今，善良有愛就是一種優良美德。春秋時期，晉國一個奸臣，與忠臣趙盾有仇，便使出奸計陷害於他，並請求皇上滿門抄斬，昏庸的暴君聽信讒言，於是趙氏家族不留一條活口。這時君王的妹妹剛生出一個趙家的孩子，名叫趙武。邪惡的奸臣連嬰兒也不放過，便下令把“趙氏孤兒”處死。趙家的兩個門客，在善良和感恩之心的驅使下，爲了能讓趙家留下這最後的一絲骨血。想出了一條不惜以犧牲自身爲代價的計策，讓趙氏孤兒躲過了殺身之禍，倖存了下來。趙武長大後，勤看兵書，刻苦練武，成爲了晉國有名的大將，創造了一個孤兒走向成功的奇蹟。
其實我們身邊也存在着“奧吉”。不一定是畸形兒童，或許是些矮小症、手腳殘疾的人，他們身殘志堅，卻常常遭到歧視和冷遇。爲何我們不能向他們伸出援助之手呢？既然改變不了他人，就從改變自己開始吧。來感染和喚起更多人的善良初心！讓生活充滿溫暖！對，友愛讓世界變得更加美好，讓我們向友愛進軍！不斷創造奇蹟！
讀《奇蹟》有感_700字14
《奇蹟》這篇故事是肖定麗老師寫的，故事情節生動感人，描繪了一位老人以特別的方法尋找她舊日摯友的故事，使我深深地感動了。
這篇故事講的是：有兩位老太太，一個叫杏，另一個叫桃。在許多年前她們是一對好朋友，形影不離，不過，這是許多年前的事了，她們分別住在不同的城市。杏過的日子非常無聊，於是，她決定去街上賣氣球。白天，杏奶奶把黃氣球放在家，只賣另外的。晚上，就躺在牀上與黃氣球說話。她在黃氣球上寫上字，讓桃來找她，他把手一鬆，黃氣球就出發了。黃氣球被樹枝掛住了，被開車的大叔扯下來帶回家裏，被他家裏四年級的小孩帶出去……途中，它不斷地被路人撿起讀上面的字，重新寫上新的字。摸它，揉它，擠它……有一天，有個小女孩撿到了它，看了看這個密密麻麻的字，好不容易纔讀懂它。女孩的奶奶研究了一下，說他認識桃，是杏寫給她的。其實這個奶奶就是桃！第二天，桃奶奶拿着黃氣球，上了火車，然後，下車開始步行，特意買了一大束氣球，一大束氣球載着桃奶奶飛起來，在黃氣球的帶領下，桃奶奶正好碰到了杏奶奶。終於，她們見面了……
杏奶奶的黃氣球彷彿是一個有生命的氣球！這個氣球就像是一定要實現杏奶奶的願望，永不放棄。而我呢？做事情總是半途而廢，記得有一次，我用摺紙來折一條小船，第一次折的時候，不小心把紙搞破了。第二次，我又把步驟搞反了。第三次的時候，我實在沒有耐性再折下去了，就把紙一撕扔到垃圾桶裏。唉！我真的連個黃氣球也不如……
直到現在我才明白，奇蹟是可以創造出來的，只有你有恆心去努力實現它，奇蹟一定會出現的。
讀《奇蹟》有感_700字15
暑假裏心血來潮，買了好多茶葉，大紅袍、龍井、碧螺春、鐵觀音、正山小種。於是，忙裏偷閒(此忙爲帶孩子忙)，沏上一杯好茶，捧上一本好書，品香、品味、品讀!
身爲教師，便離不開教育的主旋律，而教育的樂章，要用愛去譜寫。幾本書中，朱永新老師主編的一本《教育的奇蹟》，讓我很受感動。此書由四個篇章組成，分別是家庭教育的奇蹟、教師的教育奇蹟、自我教育的奇蹟和學校教育的奇蹟。這些奇蹟的誕生都來自於一個愛字，唯有愛能化腐朽爲神奇。
周弘用愛將失聰的女兒周婷婷培養成一位令人驚歎的神童;胡厚培用愛將傻傻的兒子舟舟培養成世界唯一的指揮;榮曉鳴用愛將先天腦癱的兒子榮博征服美國名校;名師孫維剛用愛澆灌學生心靈的成長;校長劉京海用愛鼓舞學生走向成功;再生父母李聖珍老師用愛感化學生人性的尊嚴一個個教育的奇蹟，實在讓人震撼，爲之感動。特別是李聖珍老師的人性教育故事，讓我久久不能平靜。李老師的教育理念是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴。在這愛的教育理念下，李老師魔術般地轉化了無數的問題少年和所謂的差生。憑着一顆熱忱的心和一份真誠的愛，李老師把一個個動物變成了人，她是孩子信賴的好母親，是學生欽佩的好老師，是年輕人喜歡的大朋友。一位平凡的母親，卻被成千上萬的孩子視爲再生父母。這份愛是何等的溫暖，何等的的神奇，何等的偉大呀!
感動書中的奇蹟，也便細想身邊的教育。作爲一名教師，我們身邊也不乏有些性格怪異、思想偏激、行爲散漫、調皮搗蛋的學生。對於這些學生的成因，我們似乎瞭解的太少。沒有像李老師那樣細緻入微地瞭解學生形成的原因，自然不能對症下藥，對學生的教育效果自然也就收效甚微了。每一個孩子都渴望愛，被父母愛，被老師愛，被社會愛。愛是無限的，讓我們像那些用愛創造奇蹟的前輩們學習，用自己真誠的愛，呵護每一顆幼小的心，讓他們在愛的暖流中健康、快樂、幸福的成長，讓他們的夢想插上美麗的翅膀，勇敢地飛翔!相信努力，定能成功，也讓我們一起用愛創造教育的奇蹟吧!
