讀完某一作品後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？下面是小編爲大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇1
最近我讀了一本書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書講述了主人公小豆豆因爲在原來的學校上課總會影響其他同學而被勸退學。後來被媽媽送到一個特殊的學校——巴學園。小豆豆在巴學園老師的教育和環境的影響下，從一個調皮好動的怪孩子成長爲被大家認可而又有理想的好孩子。
我特別羨慕在巴學園上學的同學，巴學園的教學跟其他學校是截然不同的。他們可以選擇自己喜歡的課程去學習，在學校可以不用穿校服，甚至學校還允許他們一旦有靈感可以隨時在牆壁上塗鴉作畫。這學校是不是很不可思議啊？如果有這樣充滿魅力而又神奇的學校，你是不是也和我一樣嚮往呢？
我還特別喜歡巴學園的小林宗作校長，他對孩子們的教育方式有着獨特的見解。他善於傾聽孩子們的心聲，很尊重孩子。記得小豆豆第一次來巴學園去見小林宗作校長，校長很有耐心地傾聽小豆豆講了四個小時的話，不打斷，直到聽小豆豆說完才停止。小林宗作校長很用心地愛護和引導有着奇怪行爲的孩子。當小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林宗作校長輕輕地說了聲“記得把東西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回錢包，不批評她，最重要的是小林宗作校長總是喜歡鼓勵和讚賞這些孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》一書，不僅記住了廢舊電車改造的教室，每天我吃着“海的味道和山的味道”的巴學園，還記住了睿智又博愛的小林宗作校長。
現實生活裏，像小豆豆一樣的調皮、好動、有着特殊行爲的小朋友們有很多，有可能大人不能像小林宗作校長那樣，耐心傾聽孩子的心聲，不夠了解孩子們的世界，無法做到很好的溝通。其實，孩子的世界裏不是沒有美好的東西，而是我們缺少一顆瞭解孩子的心。平時，我也是一個調皮好動的孩子，真希望周圍的大人能多多走進我們孩子的世界，多多瞭解我們，喜歡我們。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇2
《窗邊的小豆豆》由日本作家黑柳徹子所著，講述了作者小時上學時的一段真實的故事：淘氣的小豆豆，被原來的學校退學了，媽媽不願告訴她真相，以免傷到她那純真的朝氣與活力，於是把她送到了巴學園。在那裏，小豆豆遇到了影響她一生的教師——小林宗作校長。
小豆豆在與小林校長的初次見面時，自言自語了長達四個小時，而小林校長並沒有不耐煩或者是去打斷她的講話，反而很有耐心地一直探着身子跟她面對面的，聽她講話。他時而笑，時而點頭，還時而問“還有呢”，不斷地配合着小豆豆，使得愛講話的小豆豆講得盡興，講到最後都沒話可講了。這讓年幼的小豆豆感覺得到了尊重——她覺得遇到了真正可親的人。她喜歡這個可親的小林校長，喜歡這個與以往不同的學校，也喜歡了上學。
巴學園裏的學生，大多是外界認爲“怪孩子”的存在。他們有的是身體存在缺陷和不足，有的是與小豆豆一樣在行爲舉止上異於常人，於是被原學校拒收、退學，最後來到巴學園。
在這裏，和藹的小林校長根據孩子們的意願和想法進行有趣的教育教學，帶着他們“探山珍吃海味”，給特殊的孩子設置獨特的比賽，使他們化缺點爲優點贏得比賽，得到大家的尊重和傾佩，並囑咐他們“不要忘了得到勝利時的心情”，這些行爲讓孩子們對學習產生積極的興趣、對自身建立起了自信心。
這說明，我們要做的，並不是一味地去否定和“糾正”孩子，而是尊重孩子，給孩子一個表達自己的機會，去了解孩子的想法，根據孩子自身的獨特性，制定出孩子喜聞樂見的交流方式和學習計劃，畢竟孩子願意接受的教育，纔是真正的教育。
巴學園裏的孩子，是不幸的，因爲他們因爲各種原因被原學校拒收、退學。但巴學園的孩子是幸運的，因爲他們在這裏遇到了小林宗作這樣的老師，引導着他們對自己樹立起了信心，指引着他們進入學習的海洋中，遨遊……
願看完《窗邊的小豆豆》的你我，都能從中習得與孩子相處或教育的奧妙。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇3
在一般人的眼中，小豆豆是一個行爲怪異的差生，窗外的小豆豆讀後感。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，小豆豆突然站起來，跑到窗邊和街上的宣傳藝人說話，聽他們表演，又突然和窗外的燕子說話，弄得全班鬨堂大笑；把課桌的抽屜蓋子打開，又“啪”地一聲關上，一節課不停地把蓋子又開又關；用蠟筆在桌子上畫滿畫……但是，就是這樣一個讓普通人無法接受的小女孩，到了一所新的學校以後，竟然變成了一個好學生。
到底是什麼力量使得她發生瞭如此大的變化呢？一切都是因爲那所與衆不同的“巴學園”，那位與衆不同的校長。
巴學園和一般的學校不同。學校的教室是由廢棄的“電車”做成的，同學們就在這些電車教室裏上課。上課時沒有固定的座位，喜歡坐哪裏都可以；不同年級的也可以坐在一起；上課的內容是一開始就安排好的，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學習計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野裏散步看蝴蝶；每週都有兩次塗鴉課，可以在大廳裏隨便亂畫；每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”；“巴學園”的運動會是校長自己策劃的稀奇古怪的項目的運動會……
就是這些我們看起來很不可思議的學校生活，遵從了孩子們的天性，培養了他們的愛好興趣，增強了他們的自信心，讓他們在各種有趣的活動中學會了做人做事的道理，掌握了各種各樣的知識，培養了好習慣。小豆豆也就是在這樣的環境中慢慢發生改變的。
小林校長真是一個尊重孩子、細心呵護孩子的傑出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽衆，在校長辦公室，小豆豆這個喜歡說話的孩子，竟能一口氣對校長講述了長達4小時關於自己的故事，而校長先生，自始至終都保持着微笑的面孔，並表示出極大的興趣。試問我們能做到如此嗎？
在讀這本書的過程中，希望自己對待孩子能以愛的方式，希望自己能夠早日成爲在學生心中是最最可愛、可親、可敬的老師。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇4
今天我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，很受感動，我把我的感受分享給大家。
我很羨慕小豆豆！
我羨慕小豆有個寬容的媽媽。小豆豆很調皮的，以至於被原來的學校退學了。但是，沒有媽媽的責備，反而得到更多引導和鼓勵。在媽媽的幫助下，小豆豆來到了巴學園。
我更羨慕小豆有個慈祥可愛的校長，羨慕小豆有個充滿樂趣的校園。小林校長，是個極其懂得孩子和尊重孩子們的校長。他的長達四小時的耐心傾聽，讓小豆豆一下子愛上這個學校；他發明的“山上的味道”和“海里的味道”讓孩子們都不再挑食；面對小豆在校園裏糞坑中找錢包，也是很慈祥的……
就這樣，一個調皮的小豆豆在巴學園裏成長爲一個懂事、自信的孩子。多好啊！
再說說我吧！
我出生在一個嚴厲的家庭，每天爸爸媽媽都嚴格的教育我，想讓我越來越優秀。雖然是爲了我着想，可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩。不但沒有爸爸媽媽預想的一樣，反而更加讓我叛逆，我變得越來越糟。
我每次跟爸爸媽媽溝通，可是我還沒說一兩句話，他們就打斷我。說我說的這不行，那不對的。我覺得爸爸媽媽應該學習小豆豆的媽媽和校長，認真傾聽我的話，我才能喜歡和你們溝通；我也希望當我犯錯的時候，你們不要只是批評我，而是幫我改正錯誤；更希望你們能想小林校長一樣信任我，讓我變得更加自信……
爸爸媽媽，希望你們也讀一下《窗邊的小豆豆》，在我們這間多一些理解、信任、尊重，相信我們可以度過一個更加美好的時光！
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇5
誰都知道教育孩子要有愛心，但做起來的時候往往就不是那麼回事，更多的人是用玩具、美食來曲解“愛心”。造成這種現象的根源就是爲人父母者和老師自己就不曾或很少體驗過什麼是“愛心”。
以我這八十年代出生的人爲例。那時父母沒有時間來思考孩子的成長問題，對子女的期望就是能認識幾個字就可以了，對考試的成績也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會因爲勞動力不足而讓孩子退學務農。那時人們的功利意識沒有今天這麼強，不會把考大學作爲子女的終極目標。當然那時也還在執行六年制義務教育，中學要通過小學升初中考試纔有的上，沒考上就只能回家種地了。
如果子女太調皮就是以打罵的方式來處理，他們不知道有“兒童心理問題”這樣的問題存在。老師也一樣，一門心思地傳授知識，不知道有教育要“身、心、靈”全面發展。學生犯了錯就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所。回想整個童年真的想不起有誰是關心我們的心靈成長。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業。但，就“愛心”而言，我認爲這些還遠遠不夠。
那麼九零及零零後呢？我認爲比我那代人更慘，因爲打工潮來了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過，父母與子女的互動交流就時間就更少了。老師關注的也只有升學率。
縱觀幾代人的成長環境，不難發現，孩子不被尊重，被家庭及社會邊緣化。在這樣的環境中長大，心理上能健康嗎？
怎樣纔算是有愛心呢？如果僅以善良、仁愛來定義，太過於空泛、說教。讓我們來看看小豆豆的父母及巴學園的校長是怎麼做的。
小豆豆因爲過於調皮被 學校退學後，他媽媽只在她二十歲後才告訴她曾被學校退學件事，而不是在當時訓斥她要聽老師的話，要尊守學校制度，她媽媽怕還在上一年級的小豆豆心靈受到創傷。
校長整整聽了小豆豆說了四個小時的話，其間校長先生沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探着身體，專注地聽着。這是小豆豆一年級入讀巴學園的面試經歷。
爲了撿出掉進廁所的錢包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長經過時，只是問她“你在幹什麼呢？”，“弄完後要把這些全都放回去，啊。”說完就走開了。
小林校長請來農夫教孩子們怎麼種莊稼，雖然當時有規定，教給孩子們知識的人必須取得“執教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認爲讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。
這些只是隨便挑了書中幾個更於陳述的例子。
更讓我吃驚的是，巴學園創立於1937年，1945年毀於戰火，也就是說在我們解放前日本就存在像兒童樂園一般的學校，有着真正地熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情的教育家。與巴學園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會發展的產物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強拉進“地獄”。
想想如果童可以重來，同時也在巴學園這樣的學校可以選擇，你會選擇巴學園嗎？爲人父母的你在今天會送孩子去巴學園嗎？會覺得巴學園落伍了嗎？
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇6
今年暑假我讀了一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書，就是她的成長經歷。
小豆豆在小林先生眼裏是個好孩子，而在舊學校的老師眼裏，卻是個“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學校時，因爲書桌的蓋子和家裏桌子的抽屜全然不同，所以老是開開合合，不僅影響同學們聽課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，並讓他們演奏；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……；諸如此類的事經常發生，最後竟然被退學了。
不過小豆豆有個好媽媽，她被退學了，媽媽沒有直接說：“你怎麼搞的，竟然被退學了！如果你再被退一次學，就沒有學校要你了。”因爲這樣可能會傷小豆豆的自尊，所以媽媽準備等小豆豆二十歲時才告訴她。
小豆豆又是幸運的——————一次意外，讓她進入巴學園，在巴學園她有幸認識了著名的教育家——————小林校長。小林校長把她從一個調皮的“壞孩子”手中奪了出來，把她變成了一個好孩子。說小豆豆調皮，是因爲有一次午休時，她在禮堂後面溜達，看到路中間有張報紙，她激動地跳了上去，卻沒想到那是廁所的掏口，小豆豆就這麼“撲哧”一聲掉進了廁所。
讀了這本書後，我知道了在成長中有歡樂，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學會尊重別人，別人纔會尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時間，幫我們查找收集學習資料，這些都是爲了讓我們多掌握一些知識，並且能考出個好成績。
這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個慈祥的媽媽，而且還有巴學園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇7
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，我發現書中的小豆豆和小林校長簡直就是生活中的我和我的 黃 老師。太多的相似，太多的經歷。不是嗎？好動、任性是小豆豆的最大特點，耐心、尊重、負責是小林校長的一貫做法。而我與 黃 老師竟和他倆如同一轍。
被勒令退學的小豆豆，還有誰願意教，還有誰教得好，我爲她的命運擔憂。
可是，當小豆豆第一次見到小林校長時，校長先生什麼問題也沒問，只是說：“把想說的話，全部說出來。”當時小豆豆開心極了，也就盡情地說了起來。這位了不起的校長先生整整聽了小豆豆說了4個小時的話，而且在這麼長的時間裏，校長先生一次也沒打呵欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽着。這個時候，小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人。無論是從前，還是以後，沒有一個大人這麼認真地聽小豆豆說話。小豆豆朦朦朧朧地感到，彷彿只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。但是，和這所學校的校長先生在一起的時候，她感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了。讀到這裏，我不由地深深地被小林校長的做法感動。他是多麼尊重小豆豆，他是一位非常有耐心的老師，能夠專注地聆聽一位小女孩說了整整4小時的話，真了不起。
由此，我想到了自己去年發生的一件事。
課間，我和同學李敏在教室追逐玩鬧，一不留神，褲子被桌角拉了個口子。還好，僅僅是在縫合處被拉開了口子，可是，口子很大，以至於走一腳，大腿的肉會在裂縫裏那麼晃悠一下。
“啊，不好！”我緊張地喊出了聲音。“你賠我，你賠我”我拉着李敏一個勁地拽他的袖子。“不管我的事！”李敏昂着頭反駁。
很快，黃老師來到教室。
“怎麼了？”黃老師親切地問。
“他幫我弄的！”我拉着口子來了個先告狀。
“不管我的事！是他自己”李敏急着解釋。
“爸爸會打死我的。”我帶着哭腔訴說着。爸爸曾經跟我約法三章：如果一學期表現好，就可以去旅遊一次；如果發現打架的話，就會得到父親棍棒的懲罰。父親對我一向很嚴厲，那麼，這一次懲罰的程度就可以肯定了。
黃老師並沒有多說，只是拉着我向辦公室走去。
只見他從抽屜裏取出工具，居然引線穿起針來。難道要給我縫褲子？30來歲的男教師給我縫褲子，簡直不可思議！
老師一邊耐心地縫製，一邊語重心長地告戒我，讓我主動向父親說明，以便得到他的信任。
針腳密密的，縫得跟先前幾乎一樣，真沒想到， 黃 老師還有這手絕活。
小豆豆是幸運的，她遇見了影響她一生的最好的老師。如果說她就像一株普通的小苗，沐浴着溫暖的陽光正在茁壯地成長着，那麼小林校長給了她最適宜的土壤。
我不也正沐浴着老師的陽光雨露嗎？
上課走神或說小話時，得到的是老師的和善的提醒。 就連一臉的倔強時也並沒有被老師責怪。 我只覺得老師能隨時隨地傾聽我的心聲、瞭解我的需求、尊重尊重的選擇、關愛孩子我的身心，勝過我的父母親！
我慶幸，在老師的寬容大度裏，我得到了自由的發展，在老師的表揚和鼓勵下，積極、勤奮成爲我人生的態度。在這個過程中， 黃 老師便是我健康成長的精神支柱。
衷心地感謝我的老師，感謝天底下耐心、尊重、負責、無私奉獻的老師。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇8
暑假裏，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，我纔看了幾頁，就被書裏的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短几天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘——小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑的故事。因爲小豆豆老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因爲老師受不了她那“不尋常的邏輯”而被退學了。後來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛，活潑開朗。當我讀到她不顧一切地向一張報紙跳去時，沒想到卻掉進了廁所的掏口裏；當她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所裏……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹並和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學習。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、爲他人着想的小林校長和奇特的巴學園。我覺得有這麼一個校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學校退學後，媽媽帶她來到巴學園，小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，並同意讓小豆豆在巴學園讀書。看到這裏，我覺得這個小林校長太了不起了，因爲對我來說，也從來沒有一個大人願意這麼認真地聽我說這麼長時間的話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長真是太與衆不同了。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”所以小林校長並不像其它校長一樣只追求孩子的成績如何好，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學園”也是一個與衆不同的學校。 “巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 “巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景是多麼令人羨慕啊！
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園裏，和小豆豆一起在電車裏上課、在森林裏野炊，在旱田裏除草……
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇9
暑假裏，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個非常淘氣的孩子，在上課的時候，她眼前似乎沒有老師，老師非常生氣，所以把她開除了。
被開除後的小豆豆來到了巴學園，在小林校長的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學園是非常奇特的，依小豆豆的話說，校門是“長”出來的，不是建出來的，教室是“搬”過來的，不是蓋出來的，其實，校門是用樹做成的，教室是用一臺臺廢舊電車做成的。你一定會、大吃一驚，可想而知，巴學園是多麼地節儉啊！
這本書有四個人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長、泰明。泰明是一個可憐的孩子，小時候患過小兒麻痹症。最後，他也靜靜地躺在了棺材裏，可他還是那麼聰明、那麼誠實。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺得她是個活潑開朗的女孩，是個勇敢樂觀的女孩！
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇10
我在好幾年前就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書了，但當時覺得這本書是位來自日本的作者寫的，就不想看了，可能是因爲有點牴觸日本吧！但看完之後，就清楚的知道：文學無國界！
如今會去看，是因爲很多同學推薦，所以就看了。我看了這本書印象最爲深刻的人物有三個，分別爲小豆豆，校長小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽。
我印象中，小豆豆她是一個十分淘氣的女孩子，而且還話嘮，記得她第一次去巴學園時，她和校長整整說了四個小時的話，我簡直難以置信，況且她當時還是個一年級的小學生。但小豆豆也是一個懂禮貌的好孩子，在準備上學出門時，都會給父母鞠個躬。並且，她也是一個會分享，善良的孩子，在巴學園時，每個孩子都擁有屬於自己的樹，而有一個男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆並沒有因此歧視他，反而邀請他來自己的樹旁玩。她的夢想十分的多樣，比如：間諜，售票員，宣傳藝人······她還有一個無話不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什麼事都會和洛基說，洛基聽完後還會非常人性化地在思考，真是令人驚訝！
再聊聊巴學園的小林校長吧，我認爲他是一個教學有方的人。就拿個事例說說吧，在小豆豆第一次在巴學園用餐時，就聽說兩個特別新穎的詞“山的味道，海的味道”，別說小豆豆感到好奇，就連我都好奇，什麼是山的味道和海的味道？後來才知道山的味道就是蔬菜，肉之類的，而海的味道則是魚之類的.。這樣做孩子們還可以學到什麼海里的東西，什麼是山上的東西，經常會有令人吃驚的發現。小林校長他也是個和藹可親的人，他作爲校長並沒有那種威嚴的神情，也沒有高高在上的架子，他對自己的學生就像自己的子女一樣，十分關愛。當然，小林校長也是一個有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車當教室，利用長着綠葉的樹做校門和圍牆中可以看得出來。最特別的是他創辦了一所與衆不同的學校——巴學園。巴學園有着和別的學校不同的學習方式，學習環境，教育方式，和大家都接受的校規。在這裏每天的學習科目順序自己選擇，上課時的座位也可自由選擇；可以在大禮堂野營；甚至還允許孩子們在飯前嘰嘰喳喳，把話說個夠。在這裏一切都是那麼的自由自在，無拘無束，令我們羨慕不已！
最後說說小豆豆的母親，她是個疼愛孩子，善解人意，會做飯，漂亮的人。她會對小豆豆疼愛，但不會溺愛，小豆豆在之前的學校上學時，當她瞭解到小豆豆會打擾到其他學生上課，她理智的爲小豆豆轉學，小豆豆在巴學園時，小林校長要求做“山的味道，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現出來。或許這是一個典型的好母親形象。
我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學，因爲這本書我收穫到了許多，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和嚮往的教育方式！
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇11
最近，我迷上了一本小說：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個叫小豆豆的女孩，在一所與衆不同的學校“巴學園”裏，發生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續三個晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節裏，昨晚我讀完最後一頁，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進入了夢鄉……
咦？這是哪裏？我怎麼揹着書包，站在兩棵小樹做門柱的一個校門前，門上掛着一塊不起眼的校牌：巴學園！哇！這不就是書中的巴學園校門嘛！一個可愛的小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜着走上前說：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉學來的新同學嗎？”小豆豆問。
“我是來參觀巴學園的！”我興奮地說着。
“快跟我來！這裏太好玩了！”小豆豆拉着我的手往裏走。
哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放着黑板，坐在電車座椅上學習，就像要開啓一趟旅程，我心想：如果我以後也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機裏上課，那一定很酷！
接着，小說中那位和藹可親的小林校長走進教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問題，笑着說：“你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學，你對什麼科目感興趣，就選什麼。下午我們會集體出去散步，學習地理和自然。”哇！和書中的情節一模一樣，能讓學生自由選課，最大限度的發揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學方法了！
叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎麼一直響個不停，我彷彿離巴學園越來越遠，迷迷糊糊地睜開眼，原來是牀頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來及和小豆豆說再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學園的神奇！
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇12
這個暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書講了一名小女生小豆豆在二戰中上小學時的經歷。小豆豆因爲淘氣，被原來的學校退學了。她到了一所新的學校——巴學園。在這裏，她的行爲和表現大不一樣，好像變了個人似的。小豆豆從一個調皮搗蛋變成了每天都被校長誇的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚歎不已。讀完這本書，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書，同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小夥伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經歷，不過那不是在野外，而是在家中。
那是去年的暑假裏的一天，我和爸爸說，今天的午飯我來做吧。爸爸開始還不相信我能做飯，後來在我的再三懇求下，答應讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最後又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之後，我又仔細地把食材洗乾淨。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開一會後把切好的冬瓜放進去，再燜一會兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦！下一個菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然後依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點水，一點鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看着桌上做好的菜，我得意極了，快快樂樂地把飯和筷子準備好，大喊一聲“爸爸、媽媽，開飯啦！”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的誇獎我，我心裏也美滋滋的。
自己動手做的飯菜，真是香啊！
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇13
在這兩個星期裏，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。裏面的故事情節，時而令人捧腹大笑，時而令人氣憤不已，時而令人十分同情，但無論故事情節怎麼樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個調皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學屢遭挫折，不是因爲其他原因，就是因爲她對什麼都太過好奇了。小豆豆的父母找到一個名叫“巴樂園”的一個用電車做教室的學校。從這以後，小豆豆的命運發生了轉機，她成了小林校長眼裏的乖孩子。小豆豆在巴樂園裏十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長會讓他們帶“山的味道和海的味道”。
每個人的童年是不一樣的，我小時發生過的事也傻得可愛。我那時候會指着一根火腿傻笑，會捉蚱蜢餵雞，也會像小豆豆一樣對燕子說話。不過，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室裏上課，像她一樣想學什麼就學什麼，無憂無慮地學習，發表自己的意見。我多麼希望天下所有的校長都像小林校長一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學到了不少。我一定會通過自己的努力而成功。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇14
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因爲調皮與無知被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，並因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，爲路人開啓的隧道，引發着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因爲小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長，所以這裏的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……
同學們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇15
童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓複雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨着點點滴滴的成長，許多人被世態的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經那個充滿歡笑與無知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子藉着自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，儘管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每個讀者都會流露最溫馨的笑容，因爲在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學園所有的學生，因爲他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改爲教室，每一節課想學什麼科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的體現，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇16
在這個快樂的新年裏，我看了一本日本作者黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。說的是她小時候上學的事，作者小名叫小豆豆，非常的天真、活波、可愛、善良。
這本書主要講了作者小時候性格古怪，經常胡思亂想總做出一些令大人生氣的事，所以被老師要求退學。但很幸運，她有一個特別理解她的媽媽，不責怪，不打罵，而是認真幫她選擇適合小豆豆這種性格的學校，媽媽還果真給小豆豆找到了很不尋常的一所學校叫——巴學園，校長是一位非常尊重小朋友，理解小朋友的大孩子，在他的關心下，小豆豆擁有了嶄新的生活。
讀這本書時，我立刻就愛上了它，裏面小豆豆的各種新鮮時使我無法抵抗它的誘惑！看完後，我不禁爲了小豆豆有這麼一個理解孩子的校長而感動，他會耐心的聽小豆豆講小時候的事，各種異想天開的事，做夢的事……
他都會一直看着她的眼睛專注傾聽，這樣小豆豆覺得自己的事真的很重要。校長還安排了許多有趣的節目，小朋友們每天最期盼着就是有什麼新節目，所以上學都很積極，小豆豆也從此不遲到了。最震驚的事小朋友還可以選擇自己喜歡學校的課程，他們的教室也很有趣，是一輛老火車車廂改造的，我最愛的就是火車，最愛的就是自由，每次讀這本書都幻想着自己也能夠去《巴學園》上課那該是多麼幸福的事情呀！
雖然已經讀過一次，但這次寒假再讀感覺還是和原來一樣新鮮，真是百讀不厭這位這位有趣的小豆豆，有愛的巴學園。
窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄及感悟 篇17
這天我在整理書櫃，突然發現一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什麼黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪裏買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發誓今天一定要看完！
這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學校，和在那裏上學的一個小女孩的真實故事。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因爲她但頑皮所以一年級所以就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校—巴學園。這所“巴學園”很有特色，他們不像我們學校按照課表上課，他們是把所有要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意事項，然後他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會就可以問老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啓迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然後校長小林宗作就會說：“山的味道，海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般眼裏怪怪的小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸燬了，童年的快樂時光被炸燬了。真是可惜啊！
世界上有一個好學校被戰爭毀滅了。
這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且爲現代教育的發展注入了新的活力，成爲20實際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個人。
