當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《夜鶯與玫瑰》讀後感650字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《夜鶯與玫瑰》讀後感650字1
今天，我讀了一個感人至深的故事《夜鶯與玫瑰》，從中，我學到了深刻的道理，懂得了許許多多的美德。
故事是這樣的：一隻心地善良的夜鷹看見一個學生正在哭泣。原來，王宮要舉行一個盛大的晚會，學生的戀人要求學生送給他一朵紅玫瑰，才答應和他一起跳舞。可是，現在已經晚秋時節了，哪裏還有紅玫瑰呢？夜鶯看到學生如此傷心，便不顧一切的去幫助他。
夜鶯用自己的鮮血創造了世界上最美麗的玫瑰。第二天一大早，學生髮現了散發着香氣的玫瑰，卻沒有看到玫瑰樹下凍僵的夜鶯的屍體。當她送給那位公主時，卻發現公主已經愛上了另一位富有的人。他一氣之下把玫瑰丟在路邊，任人踐踏。她的心情我可以理解，但是，這是扔掉了一個小生命啊！
這雖然是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，但是卻給予我深深的啓發……文中那個學生，正是代表了一些忘恩負義的人，他非常的自私，只知顧到自己的利益，卻看不見別人的付出。這種人，既是善良的人幫助了他，他也會置之不理，拋之腦後，這種人，能接受別人的幫助嗎？
其實，在我們的生活中，也是有這樣的人的。比如，在大街上，有些人吃完食物，就隨手往地上一扔，他們只是覺得有這一時的痛快，卻不管不顧環衛工人的辛勞。環衛工人在冬天寒冷的時候，爲人們工作着；在夏天酷熱的時候，還是在勤勤懇懇的掃地。他們長年下去，累彎了腰，卻不叫一聲苦一聲累，而這些人，不就是爲他們增添更多的負擔嗎？
另外，還有一些相反的例子。在秋天來臨時，金色的果田裏，農民伯伯辛勤的彎着腰，老坐着，爲的就是讓人們吃上可口的果實……我們不要學習那個學生。我們一定要學會珍惜，懂得感恩。
《夜鶯與玫瑰》讀後感650字2
《夜鶯與玫瑰》是英國著名作家王爾德所著的童話作品經典選集，共收錄了他的《夜鶯與玫瑰》《幸福王子》《巨人的花園》《忠實的朋友》《馳名的火箭》和《星孩兒》七部膾炙人口的經典作品。
今天給大家推薦這本，不僅因爲故事感人至深，而且因爲它的譯者是民國時期著名的大才女林徽因，林奶奶自己的故事也是一部傳奇。
書歸正傳，王爾德的童話被譽爲“世界上最美麗的童話”。在他的每部作品中，幾乎都有一個因爲“至愛”而變得“至美”的形象。據說王爾德在給兒子誦讀自己的作品時，也會因此感動得潸然淚下。
不過在他的故事裏，大多好人並沒有所謂的好報，壞人或討厭的人也未必會有任何懲罰，但是，每個人每個小動物每樣東西，都在故事裏成就了自我。
夜鶯爲了自己崇拜的愛情而死，玫瑰最後有沒有被珍惜又有什麼所謂？
快樂王子或者是漢斯，得到了自己想要的東西，何必在乎世人所謂的成就？
巨人的死似乎最具有喜劇色彩，天堂裏，他一定能一直看到孩子們的笑容了吧？
而星孩兒，即使做了國王，也必得加一個，因他早年受苦，當了3年就去世了，而後面繼位的是個很壞的國王，這樣的結局，真讓人有點哭笑不得。
西方的《聖經》好像有這樣一段話：“上帝給世界帶來光明，而有些人只感受到黑暗，感受不到光明，這本身，已是一種懲罰。”
是的，每個人，得到自己想要的，就好了。
我想，這就是爲什麼人間有那麼多自私和醜惡，卻始終擋不住真正的.善良和美麗。
《夜鶯與玫瑰》讀後感650字3
在暑假裏，我讀了王爾德大師的《夜鶯與玫瑰》。書中的一些精彩的對話和感人的情節，至今還讓我深受感動、記憶猶新。
這個故事大概講述了一個青年男子爲了獲得愛情，想要送給心愛的姑娘一朵紅玫瑰，可他當時只有白玫瑰，爲了這件事，他覺得煩惱不已。然而，這件事被一隻可愛善良的夜鶯聽見了，它四處打聽，得知可以用自己的鮮血來染紅白玫瑰，於是，它讓花枝上的刺扎進自己的身體。
夜鶯那鮮紅的血液緩緩流出，“滴答，滴答”夜鶯用它的血一滴一滴地滴在白玫瑰上，一滴一滴地染紅了它，成就了一段美好的愛情。但是，我們那無私的小夜鶯卻永遠的離開了這個世界。
夜鶯爲了幫助男青年實現願望而獻出了自己寶貴的生命。這種樂於助人、不惜犧牲自己的精神深深打動了我。縱觀現實世界與社會，在我們身邊，不是也有很多樂於助人、不顧個人安危的傳與千家萬戶的英雄事蹟嗎？勇鬥持刀歹徒的黃德山、用抓持刀竊賊的姚振寶、勇救被劫女出租司機的劉曉威、智擒系列搶劫出租司機的張振、勇鬥竊賊的李洪、救火英雄樑鐵練和污水井中勇救兒童的何士餘等等。他們都是有着夜鶯精神的人，都是爲社會、爲世界、爲人民所歌頌的英雄。
夜鶯和我們身邊英雄們的善良、樂於助人，除了帶給我們感動之外，還給世界傳遞了一種正能量，使得世界更和諧、更美好。我立志要做一個對社會有用的人，長大後爲社會、爲國家、爲世界貢獻出自己的一份力量。
同時，我還懂了每本書都是一個世界，每個世界有所不同，我願做個讀書人，以書爲友。因爲我僅從一篇小小的文章中便知道一個大道理，果然，以書爲友、開卷有益這些哲理不會被歲月的履痕所泯滅，反而隨着人們讀書實踐的深化和讀書經驗的積累，迸發發出更爲耀眼的火花。
