莫頓亨特的《走一步，再走一步》寫了小時候的“我”跟隨夥伴攀登懸崖，由於害怕，上不去也下不來，父親激勵“我”一步一步地走下來的一次經歷。
文中的父親無疑是個會教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒有過一次冒險的經歷，軟弱怯懦。這樣的一個小兒子在可怕的黑夜被困在了懸崖上,進退維谷。我想如果換了現在的許多家長，遇到同樣的情況，他們也許會大叫一聲：“小祖宗，唉呀媽呀，你怎麼跑那上面去了，你等着，別害怕啊，媽媽（爸爸）抱！”這麼誇張地大喊大叫，孩子不害怕纔怪！
而文中的父親怎麼做的呢？文中寫道：“父親的手電光照着我。‘下來吧，孩子，’他帶着安慰的口氣說，‘晚飯做好了。’語氣很平靜，輕描淡寫，他要用這樣的語氣安慰孩子，這沒有什麼大不了，不用害怕。並且用晚飯轉移孩子的注意力，好讓他不至於那麼害怕。接着，父親鼓勵孩子下去，孩子嚇得大哭時，父親說：“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的'。”他又用化整爲零的智慧把大困難化爲一個一個孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰勝恐懼，增加信心，走下懸崖。
走下懸崖的“我”，對這次經歷體會得非常深刻，變得勇敢起來，同時也懂得了戰勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現在有的家長一樣生怕孩子受一點委屈，什麼都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那麼孩子自己的人生經歷永遠是蒼白的，永遠不會獲得這麼珍貴的經驗。
這讓我想起了一個班主任，他也有着很獨特的教育方法。那時，我們在一個辦公室工作，一個男孩子向他告狀，說宿舍裏有一個男生天天欺負他，叫他打洗腳水。我想，老師們一般都會這樣處理這樣的事：把那個欺負人的孩子找來進行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個被欺負的男孩和同學打架。他說：“他欺負你，你揍他！”我心裏想：哪有這樣的老師，慫恿學生打架！然而，他卻是對的，那兩個孩子打了一仗之後，被欺負的孩子從此擡起了頭，贏得了同學們的尊重。同時也向欺負他的人證明了，他不容輕視。那個欺負他的孩子還主動和他結交，成了他的好朋友。這位班主任不可能不注重孩子之間的友誼，但他更注重孩子勇氣的培養，他說：“一定要讓男孩子有男孩 子樣，必須幫他們戰勝怯懦，讓他們有男子的陽剛美，像個堂堂男子漢！”
以上的兩個人，那個父親和那個班主任，他們都懂得講究教育的藝術，都不愧爲智慧的長者。天下的家長朋友們，還是那句話，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師和家長。好的教育，使孩子們受益終身。
一個父親的智慧
