讀完一本名著以後，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的愛的教育的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛的教育的讀後感1
看到恩利科，我就感覺看到了我自己，我也是一個和他一樣的小男孩，有點普通，但又有自己的個性。於是，我就跟着恩利科走進了《愛的教育》。
愛的教育的作者是意大利的亞米契斯，總共有100篇章，裏面主要講了三個主人公恩利科、卡隆、潑來可西的故事。每一個故事裏，都講述了父母之愛、師生之情、朋友之誼，這些故事，似乎和我身邊的事情很普通，和我邊發生的事情很像，但是讀着讀着，你就情不自禁地被打動，你會感受到生活是多麼的美好，人與人之間是多麼的有愛。
其中我最喜歡的是卡隆，他身材高大，頭大肩寬，喜歡幫助其他同學，不讓高年級的去欺負他們，這點和我很像，我也最見不得同學們被欺負，我的夢想就是做一個見義勇爲，除惡揚善的好漢。而且他功課很好，尤其是算數。這一點，我很慚愧，我沒有他學習那麼優秀，但是我很聰明，相信在我的努力之下，一定能和他成爲真正的朋友。最佩服他的是，他的堅強和努力，因母親的死，他一度消沉，沉浸在憂傷之中，但在同學們的幫助下，老師的鼓勵下，身邊人的關愛中，他終振作起精神，最終通過了升級考試。每當讀到這一幕，我總是感動得眼含淚花。
這本書教會我們要真正要把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、涼解和寬容。我也要像卡隆一樣，幫助同學，提高學習成績，絕不能被困難打倒，讓身邊充滿更多的愛。
愛的教育的讀後感2
泰戈爾曾說：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裏細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。
這是一部小書，這是一部鉅著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。
夏先生說：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造着兒童愛祖國、愛人民的感情。
在我們的中小學教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作爲一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童爲目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長爲什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂因材施教只能是一個需要不斷努力的目標。
愛的教育的讀後感3
這個暑假我看了一本叫《愛的教育》的書，這本書裏的故事看似很平常，但每個故事裏都能體會到愛。比如說熱愛祖國、爲祖國犧牲、同學友好、不欺負弱小、不嘲笑殘疾人。
這本書裏最感人的是：有一天羅伯蒂在上學的路上，有一個小孩在大街上行走，後面有一輛馬車在飛快的奔跑。眼看馬車就要撞上小孩了，羅伯蒂就跑過去推開小孩，沒想到羅伯蒂的腳被馬車呀到，直流血。還有的就是在學校門口有人聽到響亮的哭聲，走過去一看，原來是一個衣服破舊的小孩趴在牆上大哭。有人便問他爲什麼呀？原來他是掃煙囪的孩子，他好不容易賺回來得50美元，丟了。突然，一個帶着藍色帽子的大女孩給那個小孩10美分，不一會兒有許多人給了小孩。可最終還差5美分。過了一會兒，一個二年級的女同學來了，把自己要買筆記本的錢給了小孩，錢已經足夠了，可錢還是陸陸續續。小孩的臉上終於露出了燦爛的笑容。
在生活中這些例子有很多：有一次我在吃飯，發現有一個乞丐被一個老闆趕了出去，乞丐臉上可以看出一滴滴眼淚，從旁邊來了一位拿着粥的老闆走到乞丐那裏給乞丐喝。乞丐連聲說謝謝，謝謝！還有的就是新聞說：一個女的手機被偷了。突然來了一位陌生人，把那女人的手機搶回來了。
這就是愛，愛是無私的、愛是爲大的。讓愛培養每個兒童的發展，這就是《愛的教育》給我的啓示。
浙江嘉興海寧市實驗小學六年級:居歆懿
愛的教育的讀後感4
今天，我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書裏的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動了我，他們是一羣非常堅強、樂觀的孩子。
這篇文章講的是：在一所畸形兒學院裏有約六十個孩子，有的骨骼不正；有的手足歪斜；有的皮膚皸裂，身體扭轉不展；有的在椅子上不能直立，用手臂托住了頭，一手撫摸着柺杖的；又有的手臂雖勉強向前伸直了，終於呼吸迫促起來，卻又蒼白的倒下去的。雖然這樣，但是他們卻仍然藏匿着苦痛，臉上依然露出微笑。即使他們有那麼多的不幸，但他們還唱着歌，那種細而可悲的聲音，使聽見的人非常心痛。他們是那麼堅強，那麼樂觀。
看了這篇文章，讓我非常感動。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對比起我來說，我感到很慚愧：我是一個健康的孩子，有一個幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學一起去遊樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我身在這樣的幸福中，但卻不知道珍惜。我經常挑食，不吃胡蘿蔔、西紅柿，有時還嫌棄家裏的飯菜不好吃；還經常去買零食，不知道節約；經常玩電腦遊戲，不知道珍惜時間去好好學習。還有時不聽大人的話，故意搗亂。相比他們來說，我是多麼的幸福，但是卻是生在福中不知福。
從現在開始，我要向他們學習，努力改正不愛學習，不聽話，任性的缺點，做一個珍惜時間，愛學習在困難和挫折面前，永不退縮，勇往直前，樂觀向上的好孩子。
愛的教育的讀後感5
愛就像空氣，每天都漂浮在我們的身邊；愛就像一把金鑰匙，開啓了我們心靈深處的大門。
今天我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。這本書是意大利的亞米契斯花了十年的時間寫出來的，雖然內容質樸，但書裏的每一個故事、每一個句子、每一個詞語、甚至每一個字都充滿了愛意。拿到書我一口氣就看完了。裏面的一個小故事《雪球》最讓我印象深刻。
故事講的是一個叫卡洛斐的小男孩跟朋友們在街道上玩擲雪球，卡洛斐一不小心砸到了一位老爺爺的眼睛，他很害怕，但最後還是承認了是自己乾的，並每天都去看望老爺爺。老爺爺病好以後還去學校看砸傷自己的卡洛斐。
告訴你，我也有過卡洛斐這樣的經歷呢！那是一個炎熱的下午，我在家裏喝水時，一不小心把水給打翻了，我趕緊把水杯扶了起來。不巧媽媽正好買菜回來了，她看見桌上全是水，生氣地說﹕“是你乾的吧？”我怕媽媽打我，就說﹕“不是我乾的。”媽媽又說﹕“你要誠實。”我還是不承認。晚上的時候，媽媽不小心把我的作業本弄溼了，我看見了十分生氣，媽媽連忙說﹕“對不起，我不是故意的。”我有些不好意思了，紅着臉輕聲地說﹕“其實下午的時候水是我打翻的。”媽媽沒有打我也沒有罵我，而是笑着告訴我一定要敢於承認自己的錯誤。
《愛的教育》使我懂得了什麼是真正的愛！同學們趕快行動起來，加入看書的行列吧，相信你們一定會喜歡它！
愛的教育的讀後感6
閒來無事，隨手拿起一本書——《愛的教育》，起先不瞭解它，只是打發閒來的時光而已，可我讀上了它，就真的再也無法放下了。
本文講述的是一個叫安利柯的小男孩，每天所見聞的事情，以日記體的形式來編寫的。文章妙趣橫生，意義非凡。作者亞米契斯，意大利人，從小，國內正醞釀着愛國主義，這股風潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。因此，《愛的教育》誕生了！
文化在那個中最令我印象深刻的就是那三個愛國的小故事，《少年偵察兵》、《少年鼓手》、《貧苦的愛國少年》，這三個小故事，都是愛國最好的詮釋。就拿《少年偵察兵》說吧，一個少年爲了保全部隊，毅然決然地去送信，這封信對於整個部隊來說，是至關重要的，稍不留意，就會全軍覆滅。少年在送信的途中，雖然已經中了一槍，但是，他仍然堅持，倒下了，再站起來，再倒下，就再站起來！少年這堅韌不拔的精神，這是任何一個愛國的人士都應該做到的，不是嗎？
意大利人的精神，我們中國人也應該有！作爲一箇中國人，作爲一個真正的炎黃子孫，就應該爲我們的祖國貢獻出自己的一份力量！這樣纔不愧對於我們的祖國！纔不愧對於養育我們，給我們無限能量的大中華！中國人，好一個響亮的名字，誰不自豪呢？誰不自豪自己是一箇中國人呢！無論國家怎樣，無論國家出現了什麼危機，我們——中國人——大家族！就要維護國家的尊嚴，保護國家的安危，甚至，爲國家付出生命，因爲，是國家，是祖國，是中華給了我們生命，給我了我們肉體，給了我們靈魂，我們更要用一個好靈魂來回報國家！回報這個給了我們一切的大家庭！
我愛我國家，我愛我中華！
愛的教育的讀後感7
今年寒假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。這本的作者是意大利的亞米契斯，他出生於1846年。在1886年寫出了《愛的教育》這本書。這本書有明確的提出閱讀與寫作在整個語文素養教育中的基礎出性的重要性。我們常說“讀書萬卷，下筆如神。”或“讀讀寫寫，手腦並用”，可見，閱讀與寫作在整個語文素材的教養的養成中相互促進、相鋪相成，兩者可謂缺一不可只讀不寫，很有可能變成得眼高手低；只寫不讀則會肚子無墨，山窮水盡。
我在這本書裏讀到了一個故事，故事講的是：安利柯和克萊蒂吵架了。因爲我在替“小石將”抄作文，正抄着，突然，克萊蒂碰了一下我的臂膀，墨水把紙弄污了。他微笑的說：“我不是故意的。”他的笑讓我很不爽，想；你收了獎品就大不了了。我也碰了她的臂膀，把他的習字帖弄髒了，他舉了一下手，恰巧李老師把頭回過來，她縮了縮手，說了句：“我I在外面等你”。我想對她說對不起 ，可是沒說出來。終於放學了，我走在大街上，可萊迪在後面跟來。
“不安利柯 ！”克萊迪說:"我們像以前一樣和好吧！”我回答說：“好的 "我們一起回家了！
這讓我想起了一件事：在課間玩的時候，她不小心碰了我一下立刻說：“對不起 ，我不是故意的。”可看見他還在笑，心裏很不爽，就撞了他一下。他說：“你是故意的。”第二節下課她跑過來說我們還是好朋友！
這本書真好看啊！等以後，我在讀一本這書！
愛的教育的讀後感8
教育是整個社會的事，這一點是不容置疑的。而在這個社會中，學校和家庭是最爲重要的兩個環節。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節。紳士的兒子在學校裏罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個叫化子！”當紳士知道後，他態度堅決地要求自己的兒子對小女生說：“請你原諒，我說了一個無知的、不理智的人說的不正確的話，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話，我的父親會和他握手致歉，併爲此感到榮幸！”
我的內心受到的衝擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的'兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因爲我班的一位女生在出黑板報時，不小心動到了這個男生的桌子，就跑到學校打了這個女生一巴掌。我真心疼這個無辜的女生，但是她得到了全班同學的關心與支持。而反感這個男生，我真爲他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日裏對他原有的同情與幫助（他的腿有點兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優良品行。到現在，孩子們講起這事還個個忿忿不平！
唉，要教育好孩子，首先得教育好家長。每一個家長心疼自己孩子的同時，應該想想怎麼做纔是真正地對孩子好。如果只因一點點小事就不分輕重，做了一個成年人不應該做的行爲，那麼，這個行爲背後所帶來的嚴重後果可能恰恰是要他的孩子來承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊！！
愛的教育的讀後感9
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢着愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什麼？這本書裏的“愛”是怎樣體現出來的呢？帶着這些問題我踏進了《愛的教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的夥伴、同學、老師、家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點負擔。讀到這裏，我心裏有一絲絲的感動。
同是孩子，爲什麼差別那麼大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔一些，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨着我們，像一縷縷陽光，照耀着我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
愛的教育的讀後感10
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將愛的教育融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
愛的教育的讀後感11
大概是四年級的時候吧，就聽說有一本書叫《愛的教育》，還挺著名的。那時候，我還特地跑到書店買了這本書來看。看了之後沒什麼感覺，可現在又看了一遍，這回可是真正地感受到了愛，受到了教育。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。全書採用日記體的形式，通過描寫一個小學四年級學生的日常生活，講述了一個又一個感人至深充滿愛心的故事。老師之愛、父母之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書中我最喜歡看的是“每月故事”，我覺得它既好看，又具有教育性。
安利柯有一個同學叫卡羅納，他的母親去世了。他的心情十分低落，老師同學們都十分關心他、同情他，都用自已的行動去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的母親不讓安利柯撲進自已的懷抱，就是怕卡羅納看見了，就想到自已的媽媽去世而感到傷心難過。安利柯明白了媽媽的意思後，拉着卡羅納的手一起回家。這本書內容真摯，情感動人，字裏行間都充滿了愛。我覺得讀了這本書後，我就開始學會關愛他人了。作爲一名學生，我們不僅要學習好，更重要就是一定要有愛心。冰心奶奶曾經說過“有了愛，就有了一切。”我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，要相信，有了愛，生活纔會變得更加美好。
愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多麼的純潔、透明啊！愛是多麼的偉大啊！若是世間充滿愛，我們的生活將變得更加美好。
愛的教育的讀後感12
《愛的教育》是一本很有教育意義的書，也是非常著名的兒童名著，是亞米契斯花了十年的時間完成的。它告訴我們，大家一定要相互幫助，團結友愛，纔能有真正的“愛”的世界，社會也會更加美好。愛如同一根紐帶把大家幸福的連接在一起，並用愛傳達愛，傳達身邊的朋友，親人，同學等。
這本書讓我愛不釋手，一讀再讀，總感覺有一股暖流注入我的骨子裏。其中讓我最爲感動的是《父親的陪護人》。講的是主人公西西洛到五十里外縣城的醫院去看望生病的父親，他錯把一個生病很嚴重的人看成自己的父親，全心全意照顧那個“父親”，整整守了六天六夜，最後發現這個人其實不是自己的父親。他雖然最後找到了自己的父親，等他父親病好了，要走的時候，他發現自己根本無法放下那個“父親”，他很想繼續看着那個父親，守着他，陪着他。待他和父親提出要求要去照顧那個陌生人時，父親點頭答應了。於是他繼續留下來照顧那個“父親”。第二天晚上他發現那個“父親”去世了。他非常傷心，臉上還掛着眼淚，拿起包袱，緩慢的走出了醫院。此刻他一定非常想念那個“父親”，若是他和自己的父親一樣健康出院該多好啊！
西西洛是一個善良，友愛，默默奉獻愛心的人。我們應該向他學習他的這種大愛的精神，能爲別人負責任的大愛！因愛護自己生病的父親，能推及到也去愛護別人，是非常難能可貴的。
愛的教育的讀後感13
在《愛的教育》這本書裏我喜歡戴洛西。因爲戴洛西學認真，會幫助比他弱小的同學。卡隆個子高大，經常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學，卡隆常常保護比自己更弱小的同學。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的！有一次奈利又被頑皮的同學欺負。這時，卡隆對大家說：“如果你們再有人敢碰奈利一下，我會讓他嚐嚐我賞人耳光的力度，再讓他轉三圈。”卡隆說了以後，再也沒有人敢欺負奈利了。洛貝帝是一個好孩子。有一次，洛貝帝看見一個小男孩摔倒在馬路上，不遠處一輛馬車正駛來，他一個箭步衝上前去，抱起孩子跑開，但他的腳被紮在車輪底下被壓斷了。我覺得另有一段話寫得非常好：父親辛苦了一輩子，家裏的第一件東西，都是父親用血汗錢換來的。我所用的、穿的、吃的以及給我帶來快樂的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛，卻一事無成，從未事帶給他絲毫的歡樂，只會讓他在那裏白白操心、費力。
今年暑假，陪着女兒讀完《愛的教育》這本書，發現自己作爲一名父親在教育、培養孩子等方面存在許多需要改進的地方。我們愛我們的孩子，但如何發揮愛的力量，讓孩子明白愛的真諦，幫助他們健康快樂地成長，我認爲應該像書中“我的”父親學習。父母既是孩子的啓蒙老師，還必須成爲他們的知心朋友，不但爲孩子創造舒適的環境，而且要教他們學習的方法，做人的道理；不僅無微不至地關懷孩子，還要隨着孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂，即要鼓勵孩子培養持之以恆的毅力、樂觀的處事原則、使孩子成爲善良和樂於助人的人，還要讓孩子認識到勞動者的光榮和幸福，更要讓孩子認識到加里波第將軍崇高的愛國思想——爲了人民，爲了國家，他浴血奮戰，置生死於不顧。
愛的教育的讀後感14
今天，我讀完了愛的教育，裏面有關於愛的故事。也有許多傷心的事情，它讓我的感受到了《愛》要幫助別人我今天在這裏找到了好句子。
掃煙囪的小孩，故事是小男孩的30枚銅幣丟了，他非常傷心，因爲他還會被捱打。很難過怕捱打所以呢他才哭。放學的學生門只有女生纔會安慰他，有一個漂亮的女孩來了，她很善良。她說，大家把錢湊湊。有的給倆枚銅幣3枚，這時候，大學生來了，他們給他銀幣5枚和6枚，那姑娘手裏的愛心（錢）都滿了，姑娘把愛心給小男孩，他感覺到了愛，她的身影漸漸消失在他眼前。
這個故事是從這裏，澳大利亞和德國開始了世界大戰，曹軍帶1000多人，可是剛到戰場上火力不足啊，犧牲了134個人，其他的5人去搬救兵，他們到了電話亭，正在撥通中。。。，可惡電線被割了！萊特說，別急我可以幫你，後面有個小孩子說，來我去拿德國的電話，小孩不一會兒跑到了那裏，拿起電話就跑，到了奧大利亞軍，他們看見了男孩，他們很難過，因爲他在拿電話前一經中了一彈打中了肚子裏，他爲了國家還在跑，他的腿上也被擊中。他是爬着走，到了國家，他斷氣了，萊特和隊員很傷心，給他用國旗放在他身上，安息吧，孩子。他們撥通了電話，說了事情，這次全面出擊，德國人輸了，他們爲小孩巨大的葬禮。
這是被我打動了我，就是這句。
愛的教育的讀後感15
“這是愛的人間，我在愛的人間成長……”每當唱起這首歌，我眼前便會出現一部書，意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，通過一個小學生日記的形式，講述了許多小故事，從中，使人感受人類是多麼需要互相關心，互相幫助呀！而這種關心、理解，都離不開一個是核心的東西——愛！因爲有愛，我將這本書看了一遍又一遍，每一次都給我的心靈帶來新的震撼！
在《愛的教育》中，我最喜歡看的、最難忘的是《醫院天使》了。這個故事講述的是一個叫齊啓祿的小男孩，由於他的爸爸到英國去做工，前幾天剛回意大利，可是在下船後，突然生病了，因此住院了，在醫院裏，他寫信他的妻子，妻子收到信後，也想去看望她的丈夫，可是她的一個兒子生病了，還要扶養一個小女孩，她只好讓齊啓祿去，可是到了醫院，他卻忙照顧別的陌生人，在這位病人幸福地去世之後，他這纔回到了親愛的爸爸身邊。這個故事銘刻在我的頭腦裏，再也忘不了。它讓我想起了我的爸爸。爸爸獨自一人在外工作，媽媽留在家中專心陪伴教育我，每當他生病、難過的時候，便會從遠方打來電話，而我就會安慰他，讓他重新變得快樂起來，我和齊啓祿生活的時代不同，環境不同，但我們身上都有着相同的一個字，那就是“愛”。
該愛的還有很多很多，我們不僅要學會愛自己，愛家人，愛朋友，更要學會愛集體，愛社會，大愛無限。讓愛走進我們的心靈。我相信只要擁有一顆愛之心，世界將會更加絢爛無比！
