細細品味一本名著後，你有什麼總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的課文《釣魚的啓示》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課文《釣魚的啓示》讀後感1
《釣魚的啓示》，當我讀完這個題目後第一個問題就是：釣魚能有什麼啓示呢？下面就讓我們一齊到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛的父親要兒子把釣到的大鱸魚放回湖中，是因爲離捕撈鱸魚的時間還差兩小時！但是兒子和父親還是做了一場思想鬥爭！如果是我的話，我肯定也要做一場思想鬥爭！我想誰都會這樣！
所以告訴了我們一個深刻的道理：道德只是簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難！但是，最後作者透過父親的教育後，不但把鱸魚放了回去，還成爲了一個著名的建築師！他爲什麼長大後成爲了一名著名的建築師呢？就源於父親教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實踐道德的力量和勇氣！聯合我們的生活實際，其實還有很多不講道德的行爲，只但是我們沒有發現罷了！比如說：爲一點急事闖了紅燈，上課着急把同學的鉛筆盒弄倒了！爲了一點不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！
如果生活中誰都像石油大王哈默那樣，那該多好啊！但是對於我們此刻的人，做到這一點有點難！不是有點難，而是十分難！這就應是樑老師上課說的那句話吧：只有永遠的利益沒有永遠的朋友！樑老師做到了“通往廣場的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒有永遠的道德！我認爲就是正樣的！所以我還能夠用一句話概括一下樑老師的這句話：對於此刻的人來說：利益要比自尊重要得多！樑老師還說過：一個國家的最高境界是“幽默”！而樑老師認爲一個國家的最高素質是“自尊”！這也點明瞭英國劇作家莎士比亞說的一句話：十分的境遇能夠顯示十分的氣節！
這篇課文正如我說的：小生活，大道理！
課文《釣魚的啓示》讀後感2
本學期，我們學習了這篇文章。讀完後，我想了很多，很多。
這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到。父子倆分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。他和父親都很高興。之後，父親看了看錶，已經10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無餘地地讓小男孩把鱸魚放回水裏。34年後，小男孩已經成爲了一位著名的建築設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難”從而做出正確的抉擇。
誰都知道，規定的制定就是爲了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個人都自覺和執行。可是在很多時候，很多人爲了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，不能管住自己。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關係。”“下次注意就行了。”“反正沒人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義？遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣纔能有這種自覺性呢？這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。
誘惑有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，會使人誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。所以我們需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是這篇文章帶給我的啓示。
莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之
課文《釣魚的啓示》讀後感3
《釣魚的啓示》，當我讀完這個題目後第一個問題就是：釣魚能有什麼啓示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛的父親要兒子把釣到的大鱸魚放回湖中，是因爲離捕撈鱸魚的時間還差兩小時！可是兒子和父親還是做了一場思想鬥爭！如果是我的話，我肯定也要做一場思想鬥爭！我想誰都會這樣！所以告訴了我們一個深刻的道理：道德只是簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難！但是，最後作者通過父親的教育後，不但把鱸魚放了回去，還成爲了一個著名的建築師！他爲什麼長大後成爲了一名著名的建築師呢？就源於父親教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實踐道德的力量和勇氣！
聯合我們的生活實際，其實還有很多不講道德的行爲，只不過我們沒有發現罷了！比如說：爲一點急事闖了紅燈，上課着急把同學的鉛筆盒弄倒了！爲了一點不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！如果生活中誰都像石油大王哈默那樣，那該多好啊！可是對於我們現在的人，做到這一點有點難！不是有點難，而是非常難！這應該是樑老師上課說的那句話吧：只有永遠的利益沒有永遠的朋友！樑老師做到了“通往廣場的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒有永遠的道德！我認爲就是正樣的！所以我還可以用一句話概括一下樑老師的這句話：對於現在的人來說：利益要比自尊重要得多！樑老師還說過：一個國家的最高境界是“幽默”！而樑老師認爲一個國家的最高素質是“自尊”！這也點明瞭英國劇作家莎士比亞說的.一句話：非常的境遇可以顯示非常的氣節！
這篇課文正如我說的：小生活，大道理！
課文《釣魚的啓示》讀後感4
前不久，我們學習了一篇名叫《釣魚的啓示》的課文。學習完這篇課文後，我對故事的兩個主人公爸爸和兒子留下了深刻的印象。
《釣魚的啓示》這篇課文講的是作者還是一個孩子時，他的爸爸在即將開放捕撈鱸魚的那個晚上帶我去釣魚，結果釣到了一條會罕見的大鱸魚。但是那時候距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以父親讓作者放走鱸魚。作者很不情願的把魚放回了湖中。經過這次，作者獲得了道德實踐的勇氣和力量。
我對文中的父親印象很深，他雖然知道兒子和自己都很喜歡這條大鱸魚，但由於還沒到規定的捕撈時間，儘管沒人看見，但他還是執意讓作者放走大鱸魚。
文中的兒子也讓我感觸很深。文中，他很喜歡釣上的魚，但父親執意讓他放走，他極不情願的把魚放走了。我很理解他當時的心情，對他也有一些同情，我也對那一條“死裏逃生”的大鱸魚留有些許的遺憾。
學過這篇課文後，我又明白了一個道理：很多時候，人們因爲各種誘惑而做出違反道德的事情時，監視他的不是別人，而是自己的道德和良心。
課文《釣魚的啓示》讀後感5
最近，我們學習了一篇叫《釣魚的啓示》的課文，課文的內容給我留下了深刻的印象。
在鱸魚捕勞開放日的前一個夜晚，父親帶“我”去釣魚，釣到了一條十分大的鱸魚，父親讓“我”把它放了，“我”只好依依不捨地放了回去。幾年後，“我”才知道父親給我的啓示，道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來去很難。
作爲讀者，我很敬佩文中的父親，他是一位了不起的人。在我們的生活中，有很多人在平常小事上不注意約束自己，沒有一定的道德意識，在很多行爲中不知不覺地違反了社會道德規範。我就舉身邊的一例子吧！
有一次，我和母親去逛商店，當走到門口時，看到了一個傘，上面放了許多“便民傘”，旁邊帶有一塊牌子，上面寫着免費使用，請在兩日內還回。母親看了，笑着說：“現在的服務真是越來越好了！”逛了幾個小時，外面突然下起了傾盆大雨，我們十分着急。忽然我想起了門口的“便民傘”，趕緊跑去拿了兩把，平安地回家了。兩天後，我們來還傘，當時傘架上只有幾把傘。幾天後我們再來時，傘架上的傘更是所剩無幾了。爲什麼會這樣呢？是因爲很多人沒能及時還回或佔了“便民傘”，大多數的市民都有佔小便宜的習慣，認爲這不要錢的“便民傘”可以佔爲己有。這雖然是一件小事，但是可以體現一個人的道德素質。如果每個人都嚴格遵守規則那該多好啊！如公共車上不搶位置、公共場合不大聲喧譁、在街道上不亂扔瓜皮果殼紙屑等等。
總之，道德是很珍貴的，金錢買不來的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，讓世界更加美好。
課文《釣魚的啓示》讀後感6
讀了《釣魚的啓示》這篇文章，我受益匪淺。課文主要講述了還沒到鱸魚捕撈開放日，作者和父親到臨近的小島上去釣魚時，作者釣到了一條大魚後欣喜若狂，可父親卻讓作者立即把魚放回湖裏。
作者心想：自己從來沒有見過這麼大的鱸魚，而且再也可能釣不到這樣的魚了，再加上週圍也沒有別人看見，便不想把魚放回湖裏，可父親的話不容置疑，他只好依依不捨地放魚歸湖，由此便也明白了一個道理：道德抉擇雖是個簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難，我們要選擇正確的一面。
學完這篇課文，我猛然想起了在五年前的一個傍晚發生的一件事。那是一個清冷的下午，我步履蹣跚地走在放學回家的路上，隨着一陣冷風的吹過，一個黑乎乎的東西落在了我的眼前。我仔細一看，原來是一個袋口扎得特別的黑塑料袋。好奇心催促着我撿起這隻口袋，再用手捏一捏，感覺裏面似乎有什麼值錢的東西。
我如獲至寶，以迅雷不及掩耳之勢打開了袋口，裏面居然裝着五角錢，我有些目瞪口呆，手足無措了：把它交給老師，還是留着自己呢？我彷彿覺得身旁出現了兩個小人：一個說讓我留着自己用，一個則告誡我要做一個誠實的孩子，把錢交給老師。經過激烈的思想鬥爭後，我還是決定把錢留着自己買零食吃。可買吃零食後，我覺得更加不自在了，好長時間都覺得有人在我身後批評這種錯誤的行爲。
隨着時間的推移，現在我終於明白並且堅信：在道德抉擇面前，我們確實應該選擇正確的一面，因爲只有這樣，才能使我們的人生更加精彩，生活更加幸福，社會更加和諧。
課文《釣魚的啓示》讀後感7
學過《釣魚的啓示》這一課後，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。
文中講的是：“我”十二歲那年，在一個夏天夜晚，和爸爸一起去釣魚。“我”意外的釣到一條大鱸魚，但當時還沒過禁捕鱸魚期，“我”不知是放還是不放，最後“我”在爸爸的教育下，把大鱸魚放回了湖裏。
文中爸爸教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是啊！道德二字說起來是很簡單，可是要實踐起來卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現出一個人的道德水準。難就難在沒人監督的時候是否能堅守道德的底線，買東西時，別人多找給你錢你是否能說出來；老師批改考卷時，多給你算分了，你是否能主動找老師說出來，在別人不知情的情況下做錯了事，你是否能勇敢的承認 ……
又想起發生在身邊的一件小事：“兩個小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹上，其中一個孩子找來一張紙，墊在樹旁的長椅上，然後再站上去拿落在樹上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個小孩寶貴的文明與道德 ！我心中暗自爲那小孩叫好，並對他的文明行爲肅然起敬！
道德這兩個字平平常常，但分量卻很重，有時，道德只是一件小事，一個小細節，但卻體現出一個人的修養、素質與道德。道德還像一個天平，這頭是利益，那頭是道德。那個夜晚，”我“如果沒有把鱸魚放回湖中，只顧自己的利益，於是，”我“的天平道德那邊就會沉下去。
道德是個簡單的”難題“，但只要受到良好的教育，那麼，你就會獲得實踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。
做一個有道德的人並不難！
課文《釣魚的啓示》讀後感8
今天，我們新學了一篇文章，叫《釣魚的啓示》。
故事主要講了作者和他的父親去釣魚，作者釣到了一條大魚，有把魚放了並從中得到了啓示。
在故事的開頭，作者和他的父親去釣魚，在大魚上鉤時，我和父親都高興地欣賞着這條大魚，可是，父親看了看錶，發現離釣魚開放日還有兩個小時，就讓兒子把魚放回湖裏去，兒子看附近沒有人，就想把這條魚偷偷的拿走。但父親卻執着的要把魚放回去。這時，我就想：就讓兒子偷偷拿走唄，自己身爲父親，應該滿足孩子的要求嗎！要是我，一定迴護住兒子的！
可是在我繼續往下讀時，便發現父親這樣做，是對兒子好。因爲，父親那時那樣做，是爲了兒子將來不受金錢、地位、名譽誘惑的人。父親是爲了兒子成才！
果然，作者沒有辜負父親的希望，在34年後，成爲了一名優秀的，不受討好的有名建築設計師。
通過這個故事，我明白了一個道理：做人，一定不要被“大魚”所誘惑！
課文《釣魚的啓示》讀後感9
學過《釣魚的啓示》這一課後，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。
文中講的是：“我”十二歲那年，在一個夏天夜晚，和父親一齊去釣魚。“我”意外的釣到一條大鱸魚，但當時還沒過禁捕鱸魚期，“我”不知是放還是不放，最後“我”在父親的教育下，把大鱸魚放回了湖裏。
文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是啊！道德二字說起來是很簡單，但是要實踐起來卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現出一個人的道德水準。難就難在沒人監督的時候是否能堅守道德的底線，買東西時，別人多找給你錢你是否能說出來；老師批改考卷時，多給你算分了，你是否能主動找老師說出來，在別人不知情的狀況下做錯了事，你是否能勇敢的承認。
又想起發生在身邊的一件小事：“兩個小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹上，其中一個孩子找來一張紙，墊在樹旁的長椅上，然後再站上去拿落在樹上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個小孩寶貴的禮貌與道德！我心中暗自爲那小孩叫好，並對他的禮貌行爲肅然起敬！
道德這兩個字平平常常，但分量卻很重，有時，道德只是一件小事，一個小細節，但卻體現出一個人的修養、素質與道德。道德還像一個天平，這頭是利益，那頭是道德。那個夜晚，”我“如果沒有把鱸魚放回湖中，只顧自己的利益，於是，”我“的天平道德那邊就會沉下去。
道德是個簡單的，但只要受到良好的教育，那麼，你就會獲得實踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。
做一個有道德的人並不難！
課文《釣魚的啓示》讀後感10
今天，我們學習了《釣魚的啓示》一文，感觸很深。
短文主要講了在還有兩小時開放魚塘前一個小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚，然而，父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑裏掙扎了許久，終於做了正確的選擇。從此以後，在面臨各種誘惑的時候，小男孩都能保持一顆平常心，不被誘惑所迷惑。
試問自己，在面臨巨大的誘惑的時候，被誘惑的你，還能保證一顆清醒的頭腦嗎，我自己也不能給出一個確切的答案。
在回答道德的問題時，人們總是說的很容易，但，事實又有幾個人做到呢？當售貨員阿姨多找你錢時，你是偷偷拿着，還是自動還給她呢？當你考了100分時，你猛的發現自己有一個地方老師改錯了，你會告訴老師嗎？看是簡單的選擇題，想選擇卻十分困難，人們總是在貪婪和誠信中掙扎，那麼，又有多少人選擇後者呢？
從現在做起，從小事做起，讓我們戰勝心中的貪婪，保持一顆平常心，做一個誠實守信的人吧！
課文《釣魚的啓示》讀後感11
學了《釣魚的啓示》我學到了做人要誠實講信用，絕不可以說謊。
這篇課文講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖裏，使我從中獲得終生啓示，那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
做人的確不能說謊，這讓我想起了生活中的一件小事：有一次我正在看書，媽媽走過來說：“我要出去買菜，你好好看書，不可以玩電腦。”說完他便出門了。我等媽媽走遠了，立刻放下書，打開電腦瘋玩了起來。一小時後，我似乎聽到了腳步聲，我迅速關掉電腦，又拿起書，幾秒後，媽媽推門而入，她問：“剛剛有沒有好好看書啊？”
我點點頭，“你現在可以玩電腦了。”我剛要打開電腦，就後悔了，我心想：我不應該在玩電腦了，我要跟媽媽認錯，然後去看書。我低着頭來到廚房向媽媽認錯，媽媽卻笑着對我說：“其實我早就知道了，我摸到主機是熱的，就知道你用過電腦了，不過知錯就改就行了。”
道德就像一把尺，需要所有人去衡量。
課文《釣魚的啓示》讀後感12
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話說得非常有科學性，我國13億人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一時的選擇是或非，但這一個念頭卻將伴你終身。
比如《釣魚的啓示》就是有這樣一個男孩，他和爸爸一起去釣魚，過了一會兒，釣到了一條大鱸魚。那條鱸魚是那麼的大、那麼的美麗、那麼的可愛。但從得意的欣賞到急切、不理解：當時，爸爸看了一會兒，又劃了1根火柴，看了看錶才10點，而開發捕撈鱸魚的時間是12點。於是，爸爸讓他放了鱸魚，他很不理解，但爸爸的話不容爭辯。最後，他依依不捨的把鱸魚放回湖中。
在生活中，我們也遇到過這麼大的“鱸魚”，但能不能做出正確的抉擇，還是要看自己的了。要是你的選擇是：否，那就要掉進泥潭裏了，永遠也出不來。有一次，我就差點掉了近去：那是一個晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看見路邊有一個黑色的錢包，我把它拾起來打開一看，裏面有很多錢和一張身份證，還有一張藥單和一個小寶寶的照片，我想失主一定很着急，但要是在這裏等的話，既浪費時間又讓老媽着急。我自己拿走算了，這錢讓老媽補補身子也行，我走了幾步路，又停了下來，想：我不能昧着良心做事，我要做個乖孩子，過了一會兒，果然有人來領了，我拿身份證和他對了一下，然後，放心交給他，交給他以後，他連忙誇我是個好孩子，我心裏也樂呵呵的。
道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，同學們，讓我們一起來做，把“難”變成“易”。
課文《釣魚的啓示》讀後感13
《釣魚的啓示》是人教版小學語文五年級上冊的一篇課文，學了這篇課文，我受益匪淺，明白了道德認識很簡單，道德實踐卻很難，需要勇氣和力量。
課文的內容是這樣的：三十四年前，鱸魚捕撈開放前一個晚上，作者和父親好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚，由於不到規定的捕撈時間，父親要作者把魚放回湖裏去，儘管那時沒人看到他們，更無人知道他們是在距捕撈鱸魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的，但在父親的不容爭辯聲中，兒子依依不捨的把魚放回湖中。
文中的父親也很理解孩子的心情，彈道德實踐是無法妥協的，必須從小嚴格要求，這是作爲一個愛孩子的父親必須做的。並不是不通人情，正因爲作者從小受到了這樣嚴格的教育，才使他在人生的旅途中不止一次地抵擋住了與那條路與相似的“魚”的誘惑。在面臨道德快擇時有足夠的勇氣和力量戰勝自我，而最終成了一位著名的設計師。
我的人生旅途還很漫長，今後面臨的道德快擇還很多，比如：學校考試，老師多給了分數，沒人知道，是否報告老師；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，衝過去，還是等？諸如此類的還有金錢、地位、榮譽……通過本課的學習，我獲得了道德快擇的勇氣和力量，知道遇到以上情況該怎麼做。正如法國著名思想家孟德斯鳩所說的：衡量真正的品德，是看他在沒有人發覺的時候做些什麼。
確實，道德是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終身受益。所以我們要做有道德的人。
課文《釣魚的啓示》讀後感14
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這是課文《釣魚的啓示》中最吸引我的一句話。
《釣魚的啓示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節，但是它用簡樸的語句和簡練的故事情節講述出了一個不深奧但卻非常有意義的道理。
課文的主要內容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在不允許釣鱸魚的時間裏釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終於把鱸魚又放回到湖裏了，這次釣魚的經歷讓小詹姆斯懂得了不論在什麼時候，不論有沒有人監督，都要遵守規則。因爲這是一個道德問題。
誰都知道要自覺地遵守規則，可是在很多時候，很多人爲了自己一時的很小的便利而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥倖，不能管住自己。其實，規則的制定就是爲了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，需要靠每個人的自覺遵守和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關係。”、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義呢?遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣纔能有這種自覺性呢，這就是一個道德問題、一個品質問題。這種道德和品質的培養要從小時候、從小事情上做起。
中國人在歐洲的那段日子裏，印象最深刻的事情，就是在過馬路時，行人在紅燈前一律不走，即使沒有任何車輛來往，他們也要等到綠燈亮時才從斑馬線上橫穿馬路。可是，在北京，行人橫穿馬路時從來不看燈，想走就走。我們班有些同學也是這樣，上課發言時講的很好：“我們一定要遵守規則，紅燈停，綠燈行。”可在實際生活中，做的卻又是一套。從小事做起，從實踐做起，從中國人做起!
課文《釣魚的啓示》讀後感15
古人說：“不以規矩，不成方圓。”今天我們學完了《釣魚的啓示》這一課，故事內容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，但離允許釣鱸魚的時間還差兩小時。父親讓詹姆斯把魚放在水裏去。他聽了父親的話後，很不高興，但還是把魚放在水裏了。詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。
我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車去上課。當時，車上人很少，所以，我和所有的人都是坐着的。忽然，前門開了，上來以爲年輕的只有二十歲左右的哥哥。他交了錢，一下子坐在了那種專門給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客的座位上。
乘客越來越多，我看見一位老人拄着柺杖向我走來。我“嘣”地跳了起來讓座。老人坐下後，大聲向我說謝謝，我也大聲地向她說：“不用謝！”
再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時，司機說：“小夥子，讓一下身邊的大媽坐吧！”他忿忿不平地吼起來：“關你什麼事嘛！”……事情就是這樣。
我希望不論年齡大小，都應該遵守公交車上的規則。——主動爲老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座。
