“昨天沒有好好複習，又在‘混水摸魚’啦！”
“知道你這次考得好！老師剛批評了我，你又來‘趁火打劫’，真的不夠義氣！”
“我們就守在球門前來個‘以逸待勞’。”
我們在日常生活和學習中都用上了三十六計啊！但三十六計究竟是什麼呢？
《三十六計》與《孫子兵法》並稱爲古代兵法雙絕。三十六條計策按照各自特點分爲六組，分別爲第一組勝戰計，第二組敵戰計，第三組攻戰計，第四組混戰計，第五組並戰計，第六組敗戰計。原書對於各個計策的解釋都是按照《易經》中的陰陽變化之理及古代軍事家的奇正虛實之術推演而來，含有樸素的辯證法。
不過說實話，對於周易和辯證法我實在是懵懵懂懂，但是《三十六計》書中深入淺出的解釋和有趣的故事，讓我對古人的智慧結晶有了更多的瞭解，也引導我進行深入的思考。
比如其中的“暗渡陳倉”，也就是我們通常所說的“明修棧道，暗渡陳倉”。在秦末農民起義後期的“楚漢之戰”中，劉邦一方的大將韓信爲了突破對方的重兵防守，一方面派人修復蜿蜒于山間的棧道，另一方面出奇兵抄小路經陳倉，攻取了目標——關中的咸陽。
所謂“棧道”其實就像我們經常看見的造房腳手架，不過是懸空架設在半山腰，想想就覺得顫顫悠悠的。對千年前的古人來說，修復棧道的艱鉅程度可想而知。而且按照以往的`經驗，進軍咸陽只能走這些棧道，所以對方大將章邯喝着茶，悠閒地等着韓信慢慢修路。在毫無防範的情況下着了韓信的“道”。
這一計中，古人的經驗和智慧告訴我們，不要死抱經驗，墨守成規，而要舉一反三，推陳出新。寫到這裏，我突然想起了數學應用題的解題，數學老師總是提醒我們，要學的是思考問題的方法，而不只是完成一道道題目就萬事大吉了。
《三十六計》一書帶給我很大的啓發，它讓我清楚地認識到，生活中仍有很多的事物有待我們去挖掘和探索。
