細細品味一本名著後，你有什麼體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的李白名詩《靜夜思》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇1
《靜夜思》原是李白寫的一首著名的古詩，如今被編成了一首歌曲。悲傷的旋律充分的描繪了李白當時的心情。
家鄉是一個很常見的詞，它在我們愉快時也許會被忘記，在我們孤獨時也許會被想起，但每當我們遇到挫折時，家鄉都可能會成爲我們的精神寄託。每當新年來臨時，我們穿着漂亮的新衣乘着火車回到家鄉，看看路邊堅強的雪松，還有那盛開的野花，自己的親人正在門口迎接着我們的到來，這一切都是多麼的美好。但是，李白卻享受不到這種優越的待遇。
在那個年代，還沒有這麼好的條件供你使用，只有漁船、馬車。可是乘坐他們近則一週兩週，遠則兩至三月，還很貴。所以有些人士總是回不了家，李白也一樣。牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉，望着淒涼的明月，思念家鄉的心情，久久難以入睡，此時此刻，那詩句也在糾結着我的心。在這悲傷的詩句中，配上那淒涼的音樂，真的令人難以忘懷。
現在我們有了優越的條件，不僅可以回家鄉看看，還可以去各個地方旅遊。以前思念親人還需要寫信，而現在有網上聊天，不僅方便快捷，還可以看到親人的樣子。原來，是一個個的夢想，如今，我們已經把它變成現實。珍惜現在美好的時光，共同攜手，創造未來！
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇2
牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月有，低頭思故鄉。讀李白的這首《靜夜思》時，讓千年之後的我們都能感受到他那濃濃的思鄉、念鄉、愛鄉之情。俗話說，月是故鄉明。作爲一個漂泊江湖的遊子，遠離故鄉，遠離親人，遠離那生我養我的蒼天厚土，在夜半無眠時，在明月獨照時，怎能不心心念念那生我養我的地方。遠離故鄉的遊子啊！就像那無根的浮萍，無依無靠，流浪在他鄉、流浪在遠方。
詩人生在封建時代，憑着一腔報負和傑出才幹，欲報國而無門，只能奔波在流浪的路上。他曲折的人生之路，顛沛流離的流浪生涯，讓他飽嘗遠離故鄉、四海漂泊之苦。詩人是炳照千秋的詩仙啊！他可是身不滿七尺、雄心萬丈的啊！他可是下筆千言、倚馬可待的啊！可生在那個封建時代，就得離鄉，就得漂泊，就得流浪的人兒像雪花樣飄灑在天涯，就得嚐盡親人離別、背井離鄉、報國無門之苦。想想我們這些生在新中國、長在紅旗下的少年兒童，真正是泡在蜜罐裏的啊！我們有那麼好的學習環境，我們一定要好好學習，認真讀書，學好過硬本領，將來建設好自己的故鄉。
雖然我的故鄉還不美，而且也不富饒，但是隻要我們學好過硬的本領，長大後就能用自己辛勤的汗水把他建設成地也肥啊！水也美啊！這就要求我們，從小就要養成良好的生活和學習習慣，不折不扣地學好文化知識，力爭成爲一個德、智、體全面發展的好學生。
相信詩人思鄉戀鄉、結束漂泊的夢想在我們身上一定能夠實現。
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇3
牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
這是唐代大詩人李白寫的《靜夜思》，詩中李白儘管身在異地，但他的心卻一直思念着、嚮往着故鄉。夜色籠罩下，天邊掛着的那輪月，那灑下的如霜般的月光，將李白帶到了思想的情懷中。是啊！故鄉是多麼讓人魂牽夢縈的地方啊！大家一定能理解在遠方思戀家鄉的感覺。想想啊，李白思念着家鄉卻不能回到故鄉是多麼的傷感啊！相信大家身在他鄉也一定會像李白一樣思鄉的。故鄉，這個親切的詞，它像一棵古老的藤，承載着對時光的眷戀，貯藏着對往事的纏綿。故鄉情，像永遠斬不斷的根，讓人們永遠心繫着故鄉。曾聽人抱怨過故鄉的偏僻和落後，但他們是否聽過故鄉的鳥兒清晨悅耳的鳴叫；是否看過故鄉人最淳樸的笑臉；是否觸摸過故鄉那秀麗的山水呢？或不知在春天故鄉帶着播種的希望；夏天攜着似火的驕陽；秋天留着搖曳的芬芳；冬天領着雪花的綻放……故鄉，那個讓遊子輾轉反側的地方，氤氳着愛的氣息。如今，我身在故鄉，這片靜臥在青通河畔的這座小城，思緒萬千。故鄉是我們永遠的.根，它不曾離我而去，始終在我身旁奉獻着。
夕陽的餘暉伴着鳥歸巢時的鳴叫，我靜靜的吟誦着《靜夜思》，心中獨留下一句話——故鄉，我愛你！
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇4
小時候媽媽就教我背過這首詩。今天，我又在語文課本上學到了這首詩，終於知道了這首詩的意思：在秋天的夜晚，明亮的月光照在牀前，地上就像鋪了一層白霜，遠離家鄉的人望着那天上的月亮，不由得思念起故鄉來。
這讓我想起暑假參加的蘇州夏令營的時候。第一天晚上，因爲了離開家，離開了媽媽，就特別想她們。許多同學來安慰我，後來偷偷地傷心，哭着哭着睡着了。第二天我又融入同學們歡樂的海洋裏，形成一個愉快的大家庭。
我還想起了工人們辛辛苦苦的工作，過節也不能跟家人團聚，他們真勇敢。
我也會讓自己變得更堅強、更勇敢！
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇5
牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首古詩在我上幼兒園的時候我就會倒背如流地背出來了，但在那時我一點都不知道這首古詩是什麼意思，進入小學一年級，經過教師的講解，使我明白和了解了當時詩人的心情和整首古詩的含義。這首古詩寫出了作者李白在一個寂靜的夜晚，思念家鄉的真切感受。
他把月光比作秋霜，給人以一種寒冷的感覺，想到了天空上的月亮也是多麼的寒冷與孤獨呀。當時李白一個遠行他們，沒有家人的陪伴，自然會孤獨而產生想念遙遠家鄉親人的感覺，這剛好與天空中孤獨的月亮一樣。使我感受到古時候的人們常常以藉助月亮來寄託自己對家鄉親人的思念，可想而知那個年代通訊不發達，不像我們，現在有很先進的通訊設備，要是想念爸爸、媽媽了，就可以通過通訊設備與爸爸、媽媽聊天，也可以通過發達的交通工具，飛快回家與爸爸、媽媽見面。
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇6
母親節的夜晚，月亮甚是美妙，藉着月光，漫不經心的我翻開書，月光正巧映在了《靜夜思》上。
“分不清是牀前清冷的光輝，是深秋夜裏飄降的冰霜，還是一張空白的信箋，或是老母親一頭銀色的白髮。”
此時，我想到了母親。
曾是誰爲我披上寒衣？又曾是誰爲我們送上一碗還散着騰騰熱氣的米飯？
她會是誰？
銀髮鋪滿她的額頭，老繭佈滿她的雙手，她曾爲我們踏進醫院，她又曾爲我們邁進校園，但臉上總是掛滿微笑，是母親，是我們偉大的母親！
“此時，只有那輪滿月，睜着慈祥的目光，把一個孤單的身影照耀。在家鄉如繩的田埂上，是不是有一位老人，和我一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個人的乳名。”
我的心顫抖了，我的眼睛溼潤了。
仰望月光，也許會有許多人和我一樣，注視着月亮。
“母親啊，採透明的月色回家吧，那是遊子在中秋夜裏，在渭水岸邊，寄給您的一幀相思啊！”
注視月光的人們，把與你母親積澱已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜吧！
月光會傳到每一位母親心中，放下擔心的樣子，會欣慰地爲你祝福。
“月，在今夜飽滿如圓。”
在今夜，一定會有許多遊子正牽掛着自己的母親。
哦，牽掛，牽掛……
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇7
窗外的月亮已高高掛起，皎潔的銀盤散發着明朗的光輝，可這一晚，我輾轉反側，難以入眠，只能擡頭仰望那似有月宮嫦娥的玉盤，在這種時候，同樣的對月，這不禁讓我想起了詩仙李白的那首《靜夜思》，雖時隔千年，但那對月惆悵無比的情境彷彿又回到了眼前，歷歷在目。從古至今，多少文人墨客曾留下思鄉懷人的不朽名篇，可那一篇能趕得上這首千古名篇呢?我在這難以入眠的夜晚，靜靜的懷念那遠隔千山萬水但彼此相通的至交好友和生我養我的那一邊土地上的親友。
“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”，雖不是佳節，但倍思親我卻能感應到。腿部微曲，徐徐邁步，緩緩的扭動落地窗的把手，落地窗發出一聲輕微的“吱呀”聲，這在平時是再平常不過的聲音，可在今晚看來，這聲音是多麼的刺耳，大概是因爲我的心境吧。我微低下腰，兩臂交織，下巴輕輕的放在雙臂上，對着別墅後的泳池呆呆的出神，此時彷彿穿越到了那個羣雄割據、戰馬嘶鳴的三國時代，小喬在我的眼前起舞弄清影，舞罷，絕世美人竟留下了雙行淚珠，那淚珠中，含着對公瑾的無限懷念和追思。
再小喬的身上，我又看到了一代“武聖”關雲長，那敗走麥城時面對兵士逃亡，城中將領損失殆盡，軍心嚴重不穩時，那堅定的言辭和眼神，“走小路”，這是關羽所說的最後一句話。先前的麥城慘敗並未使他明白所謂的“人外有人，天外有天”，還撫須長嘆，說自己智勇雙全，怎會失敗?最後固執己見，被曹仁，徐晃二將所逼，被馬忠所擒，死時，眼裏流的是英雄淚。我揉了揉自己的眼睛，竟然發現我落淚了，我嘴角微微上揚，突然覺得好想笑，但卻又笑不出來。這時，我的紅顏好友阿茹娜已悄然爲我披上了一件運動衣。“又不睡覺，想什麼事麼?”阿茹娜眨着大大的眼睛對我說。“我在想小喬和關羽。”
我淡淡的說道。“小喬，不是四大美女嗎?”“不是，她是三國時期的美女，赤壁之戰就是因爲她”阿茹娜聽罷，便不再說話，低頭好像在想什麼。我的思緒又回到了三國，這一次的地點、時間與上次不同，是回到了赤壁，曹操爲了小喬南下攻擊吳、蜀兩國，而周瑜爲了小喬拒絕求和，正所謂“痛哭六軍皆縞素，衝冠一怒爲紅顏”，還有那將唐王朝推向鼎盛，又推向沒落的唐玄宗李隆基，最後不得已，賜那個傾國傾城，卻又紅顏禍水的楊玉環一死。我嘆了一口氣，心想這一個王朝縱使再強大，也最終敗在了紅顏上。我微眯起眼，注視着游泳池，藍粼粼的水波把我從已失去的千年回憶中拉回，我頓了頓，突然發現月亮不見了，原來的月亮倒映在泳池中央，可現在卻沒有了，再擡頭一看蒼穹，月亮卻被烏雲遮住，天空朦朦朧朧似有一層薄霧不一會竟淅淅瀝瀝的下起了小雨。此時，我才感覺夜晚是那麼寒冷，我轉身回到屋中，節奏和原來一樣，慢慢地躺在牀上，由於剛纔的思考，我的心裏萌生了一絲睡意，漸漸的睡了過去……
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇8
李白被人稱之爲“詩聖”、“詩仙”，他的詩被廣外流傳。其中以《靜夜思》最爲膾炙人口，家喻戶曉。這首詩目前流行的版本是：
“牀前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
在日本的漢文中，這首詩記爲：
“牀前看月光，
疑是地上霜。
舉頭望山月，
低頭思故鄉。
它被認爲是唐朝的版本，而現在流行的是清朝版本[1]。經過多人[2、3]考證後得出：目前流行的版本是明朝的，而上面的第二種寫法是宋朝的版本。下面，筆者錄出第三個版本：
靜夜思－－無名氏仿作
牀前白晃晃，
疑是地上霜；
伸頭望明月，
落淚思老孃。
黑體字標出三種版本之間的區別。第一個版本的弊病是：
1）第一句與第二句矛盾，“牀前明月光”，既然作者心裏已經知道“牀前”是“月亮”投射產生的“光”，怎麼可能出現“疑是地上霜”的感覺呢？語意表達不合邏輯。第二個版本改成“牀前看月光”，雖然可以減輕這種邏輯上的語病（仍然存在“先看見‘月光’，依然懷疑是‘地霜’”），但卻帶來新的語病：“看月光”爲什麼要在牀前看呢？突出“牀前”，沒有意義；合理的寫法應該是“窗前”，可見用“看”字替換“明”字，顯得過於牽強附會。第三個版本就沒有上述毛病。“牀前白晃晃”，因地上朦朧晃眼，而產生疑問：“疑是地上霜”。其中採用“晃晃”二字，有點土氣。不如“牀前白一片”或者“牀前一片白”。但兩者都與“霜”字不押韻。所還是“牀前白晃晃”爽口。
2）第三句用“舉頭望明月”不合情理。一、二更的月亮照不到房間的地上，只有三更以後，月光才能投到窗前的地面。這時擡頭和舉頭都難以從牀上看見“明月”，唯有伸出脖子，甚者還要稍起身和偏着頭，才能從窗戶看到月亮。所以，以第三個版本最符合實情，“伸頭望明月”。“舉頭”絕對沒有“稍起身和偏着頭”的意思。
3）最後一句“低頭思故鄉”。在“舉頭”之後，不會出現“低頭”，這不符合在牀上看“明月”。躺在牀上，怎麼再低頭；因而變成站在地上看“明月”，再“低頭”沉思。“故鄉”是一個很寬廣的概念，遠不如“老孃”具體。如果流落他鄉，倍感孤獨時，首先思念的是自己的親人，父母和妻兒，而不是空洞的“故鄉”。所以，第三個版本的“落淚思老孃”最合實情；因孤獨而傷感落淚，思念遠方的孃親。
比較這三個版本，筆者人爲：以第二個版本改動得最差，其中第三句“舉頭望山月”中，將“明月”改成“山月”而引入“山”字，與全詩毫無聯繫；而且，“山”也引不起“孤獨傷感”和“思親”。可見，第二個版本正是後人修改後的文本；一些才高八斗的文人以爲第一個版本存在上述毛病，因而私自進行了自以爲是的改動。
現在看，第一個版本可能是沒有改動的李白原作。由於李白做詩往往是“隨口而成”，特別是喝酒太多，思緒不嚴密時，所成的詩句便出現第一個版本中的毛病。因過於高傲和衆人的吹捧、迷信，李白對自己事先沒進行思考，酒後臨時創作的詩句，即使發現有毛病也不再更正。“靜夜思”就是李白信口開河之作，不可一味迷信，不敢懷疑他所創作的詩句中存在毛病。
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇9
讀詩，不能沒有讀後感。唐代是一個詩歌鼎盛的朝代==時期，無數的優秀詩人筆耕不綴，鼎力創新，給後人留下一個花團錦簇的詩歌大觀園。李白是不世出的天才詩人，他的詩瑰奇多詭，大氣磅礴，是唐代詩歌濃墨重彩的一筆。而他的《靜夜思》，千百年來，廣爲傳頌，寥寥的幾筆，勾勒出了中國古代人民的思鄉情愁。
“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。那是一個孤獨的詩人，在蒼涼的夜晚，發出的一聲深沉的嘆息，在詩壇上久久迴響着，撞擊着一代又一代人思鄉的心。可以想象這樣的情景：皓月當空，皎潔的月光傾灑在房間裏，如同在地上覆蓋着一層厚厚的白霜，詩人旅居在外，對月惆悵，遂發出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的千古絕唱，那是多麼的撩動人心。
自古以來，抒發羈旅念家之情的詩不勝其數，李白這首《靜夜思》獨具一格，意境渾厚，不着筆墨，思鄉之情娓娓道來。詩有着意味深長的表達效果，而李白深厚的功力更是把詩的創作推向了極致。令人讀後不得不生出許多讀後感。一首詩便是一段靜止的時空，一個定格的畫面，是與詩人連同他所處的時代溝通的最好橋樑。
如果結合李白的人生經歷來解讀這首詩，恐怕除了思鄉情緒，還有一種更難以言語傳達的複雜情感。縱觀他的一生，除了留下華麗的詩篇，還有滿腔的雄心壯志未得酬報，鬱郁不得志的情緒貫穿他的一生，激盪着他的心潮。他的詩，讓人讀後感覺到更多的是一種無奈，一種悲涼，這些都被掩蓋在壯麗磅礴的風格之下。
李白名詩《靜夜思》讀後感 篇10
昨晚上回家有點晚了，突然的女兒說了個改詞：“窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，明天會更棒。”然後自己也改了一個：“窗前明月光，進屋開空調，睡覺看電視，低頭拉大便。”
這回可是她自己一個人改了的，我聽了覺得有點好玩，就記下了。發現最近女兒迷上了兩件事，一個是從電視裏看腦筋急轉彎然後再拿出來問我們，每次到我們答不出來的時候，她就特別有成就感，然後把正確答案說給我們聽，很自詡的樣子。弄得我們又笑又氣的。
還有一個愛好是給兒歌和古詩改詞。改完之後還屁顛屁顛地唱，唱的還蠻有味的，那自滿自足的樣子，還真是那麼回事。
這個學期她的一大收穫大概就是背《弟子規》，這樣的東西，對於一般的小孩子來說都是比較的難的，也沒有味，沒有多大的吸引力，當然也不會喜歡。剛開始的時候我是強迫她背的，她背的也有些痛苦，有的時候甚至背出淚來，很急躁的樣子。在這個時候，我就只能安慰她一下，並且要求她繼續往下背。而她也在我的強迫之下，再背一下，這樣的一次次的熬過來，不知到什麼時候開始，她開始沒有剛開始時那麼痛苦了，有點樂意接受了。又過了一段時間，她開始自己會記得要背一點了，也給《弟子規》取了個小名，叫它“小弟”，每天晚上只要在街上，就會說：“我的小弟呢，把我的小弟拿出來。”這就是她要背了。當然，小孩子的毅力還是有限的，一會兒過後有點受不了，就還是會鬧脾氣，在這個時候，又只能讓她慢慢來了。
與此同時，孩子常時間在鄉下，和爺爺奶奶在一起，長時間的看電視，對電視的依賴性特別的強，每天不看電視特別的難受，就好像是大人吸毒一樣。一個學期下來，不知從哪個時候開始，到了街上之後，再也不會主動提出要看電視的要求，也不會有不看電視不知到幹什麼好的表現了。
這個學期沒有做班主任，晚上陪孩子的時間和精力也多了一點，慢慢地把她帶回到我希望的狀態。而也由此發現，以前的那些年，因爲自己把全部的精力都投在了工作中，很少地觀注孩子的成長，也沒有特別的要求她。現在想想真的有點對不起她。孩子馬上要上小學了，聽現在單位的同事說上了小學以後會更麻煩。我現在知道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以此來激勵我的明年的陪女之路吧。
