當認真看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的讀《青春之歌》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《青春之歌》有感1
純白、高潔、清澈……這是我讀《青春之歌》中的主人公——林道靜的第一感。陰暗、無恥、骯髒……是我對當時那個社會的評價。
林道靜生於地主家庭，生母是地主的姨太太，後來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的與虐待。這樣的生活養成了她孤僻倔強的性格。接着，林家夫婦竟想利用林道靜來賺錢——送她去讀書，再找個人嫁個好價錢。但是她抵抗着，終於與親人斷絕了關係，離家出走。
因此，林道靜在同學們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因爲她在之前充分感受到了這個社會的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財好色，乞丐流氓的低俗下流，使林道靜一心向着革命，與衆多革命戰士一起爲新的社會努力着。
林道靜在改變着，變得堅強、勇敢、獨立。她不怕人們的疏遠甚至於完全孤獨，不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫餘永澤長久的美好關係斷裂，直到分離。對革命的熱情，導致她堅持着，哪怕就在死神面前!!就算是白白犧牲，也永不後悔、至死不渝!
她不是一個人，她有着和她一樣的一羣人。他們有一種共同的品質。這種品質讓他們走上了與衆不同的人生道路。他們，不像所謂的懦夫，呆在家裏不聞不問。更不像那些欺軟怕硬的漢奸，背叛祖國!他們是勇敢者，是他們站出來與敵人戰鬥!!正因爲我們中國有許多這樣的人，才能戰勝日本和衆多侵略者。
我發現，最初林道靜在我眼中，是朵冰清玉潔的蓮花，現在，竟成了在雪中傲然挺立的梅花!
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏;俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑……”
讀《青春之歌》有感2
我懷着一股澎湃的激情讀完了女作家楊沫的代表作——《青春之歌》。這是一部充滿理想的紅色文學經典作品，它感染、薰陶着我們一代又一代的人，同時也讓我懂得了去珍惜如今來之不易的安逸生活。
書中通過描寫以林道靜爲主要人物的一批熱血青年的動人事蹟讚揚了在那個時代與背景下的青年人的革命精神。林道靜出生在一個大地主家庭，但她卻不甘心被封建思想給束縛，經歷各種磨難考驗後終於成爲了一名成熟的無產階級革命戰士，投身到了抗日的洪流中去，爲拯救陷於爲難之中的中國做出頑強的抗爭。看完這部作品後，我深深被那個時代的愛國學生對祖國的熱愛與赤誠所打動。他們滿腔熱血只爲奉獻給自己的祖國，忠貞的信念一直支持着他們頑強地與惡勢力進行抗爭。
林道靜最動人之處莫過於她擁有青年人特有的熱情力量與爲實現真理而不顧一切的勇氣。她不在迂腐中沉淪，將一腔熱血潑灑在革命的戰線上，儘管最後她負傷且生死未卜，但她在我們心中永遠是那麼光輝美麗。她的精神也會永存後人心中，像一道耀眼的光，不會泯滅。
青春如同一首悠揚的歌，有前奏，有高潮，但最終還是有尾聲。令人惋惜的不是結束，而是你在虛度中走完了這段青春。我們不應該浪費自己的青春，把自己的前途交給命運，現在不拼搏還能待何時。儘管這一路不會是一帆風順，挫折坎坷在所難免，可你有青春，有衝勁，還有什麼好怕的，跌倒了再爬起來，就算跪着也要堅持把自己的路走完。
當然，我們永遠也不能忘記生我們養我們的祖國，我們現在能做的就是充實自己不斷的積蓄自己的力量成爲棟樑之纔將來爲祖國做出貢獻。
讀《青春之歌》有感3
白色恐怖的陰霾籠罩着古老而動盪的古都北平，但鬥爭的烈火已經燃燒起了人們心中的那份愛國情懷。激憤的鬥爭必將破除寒冷刀劍的阻撓，而這沖天的烈火也會在不盡的鬥爭中永遠地存續。
《青春之歌》圍繞着故都北平，以不斷的鬥爭爲主線，描繪了一段鼓舞人心的頑強鬥爭過程，也展現了主人公林道靜由同情革命到支持革命最後參與革命的思想變化過程。文章以主人公的肖像描寫引入，以數萬人轟轟烈烈的壯烈遊行收尾，表現出“革命以廣大人民羣衆爲主體”的中心思想。文章雖已收尾，但實則並未結束，從激動人心的高潮戛然而止，那六個點的省略號給人留下了無盡的想象空間。曲折的鬥爭，並未就此結束。
我常喜歡在深夜閱讀這本書。書中白色恐怖的緊張氣氛，鬥爭中燃燒的烈火，與幽靜而漆黑的閱讀環境一起，構成了一種別具一格的有趣氛圍。沸騰的熱血染紅了寒冷白亮的屠刀，鬥爭的激情打破了白色統治的死一般的恐怖，書中的情節常常使我激盪不已、流連忘返，彷彿自己置身於八十年前的硝煙瀰漫的“戰爭”。長久地沉迷，終歸戀戀不捨地離去，才發現時間已經悄無聲息地流逝了許多……
《青春之歌》的氣氛總是緊張得沒有一絲喘息的時間，剛剛從一場驚心動魄的鬥爭中脫身，來到新的環境，卻又一次捲入到了新的鬥爭之中。即使到最後，鬥爭達到巔峯之時，緊張的氛圍仍未散去：林道靜虛弱的身體，徐寧的不幸被捕，江華在演講完後迅速消失……一切都令人擔心，但文章的結尾並未對此作出最終的陳述，正如文章所說：“在激烈的緊張的鬥爭中，個人的一切顯得那麼渺小和微不足道”。
《青春之歌》中還有許多與同類書籍截然不同的地方。故事並非荷實彈的戰鬥，也並非以筆爲展開文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識，喚醒公衆的愛國之心，並參與到盛大的遊行之中。此外，《青春之歌》還提出了許多獨特的思想，如：革命並不是要參與到戰爭之中，積極宣傳愛國意識同樣也是偉大的革命;因革命而壯烈地死固然是光榮的，但更要想方設法地活下來，從而更多地參與革命。
烈火併不會因白色恐怖而止息，反而會更加努力地鬥爭、拼搏，愈燒愈旺，最終衝破黑暗的阻隔，展現出革命鬥爭最燦爛絢麗的光輝!
讀《青春之歌》有感4
很多年前，讀過這本書，因爲十一的徵文活動，讓我又一次想其它。回想當時對這本書的感覺只是覺得他跟很有場面感的戰徵時期的小說不一樣。再讀還是很喜歡文中的林道靜，每讀一本書都覺得自己就是文中的人物，經歷人物的痛苦，歡樂，蛻變，成長。
《青春之歌》是楊沫的第一部長篇小說，是當代文學史上第一部描寫在中國共產黨領導下的愛國學生運動及革命知識分子鬥爭生活的優秀長篇小說，後被改編成電影、電視劇、歌劇等。
林道靜爲了尋找個人出路，逃避爲男人當“玩物”和“花瓶”的命運，踏上流亡之路的。她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學投親不遇，做了代課教師。然而，校長餘敬唐卻陰謀把她嫁給當地的權貴，走投無路之下她投海自盡，被一直注意着她的北大學生餘永澤搭救。
“詩人兼騎士”的餘永澤，喚醒了林道靜對生活的熱情，在餘永澤愛情的感動下，她答應和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨。但她不甘心被人供養，先是尋找工作受挫，後接觸到北大的愛國學生，思想上受到觸動。
當遇到共產黨人盧嘉川之後，她開始接觸到革命思想。餘永澤一再攔阻她參加革命活動，並導致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的事實面前如夢方醒，決心離開庸俗自私而平庸的餘永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成爲一名成熟的無產階級革命戰士。
一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，投入到時代的洪流中去，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，纔有真正的前途和出路，也纔有真正值得歌頌的美麗的青春。我們的當下也是如此的。
讀《青春之歌》有感5
楊沫的長篇小說《青春之歌》，1958年出版後，在廣大讀者尤其是青年中激起了巨大的反響。作品真實地反映了1931年“九·一八”事變到1935年“一二·九”運動這一歷史時期愛國的青年學生爲抗日救亡所進行的頑強不息鬥爭，描繪了當時知識界形形色色人物的精神面貌，展示了知識分子的人生方向和歷史歸宿。是一曲對中國共產黨、對革命的戰鬥的青春的熱情讚歌。
作者成功地塑造了女主人公林道靜的典型形象，生動地勾勒出她怎樣從一個小資產階級知識分子成長爲無產階級革命戰士的艱苦歷程，有力地說明了當時的知識分子只有接受黨的領導，積極投入革命鬥爭，自覺地改造思想，將個人的命運和國家民族的命運結合在一起，纔有光明的前途，也纔能有真正的青春。林道靜的不幸身世決定了她要反抗，然而由於所受的是資產階級的教育，只能從個人主義的立場出發。由於倔強的性格和強烈的進取心，使她不屈服於封建包辦婚姻而毅然離家出走，逃到北戴河謀生。當企圖自立的幻想遭到破滅後，她又只能以投海自殺的方式進行抗爭。一個偶然的機緣，被北京大學的學生餘永澤救起，並且相愛同居。但她與餘的結合是以失去獨立人格和行動自由爲代價的。後來在共產黨員盧嘉川、江華、林紅等的教育與引導下，林道靜如飢似渴地學習革命理論，接受共產主義思想的薰陶和哺育，從空虛、苦悶、窒息的生活中開始覺醒，並勇敢地走出家門，參加“三·一八”遊行等愛國運動，最後與餘永澤從政治和感情上實行徹底的決裂，從此變得樂觀、堅強和開朗，感到生活的喜悅和極大的幸福。在敵人的監獄中，經受了嚴峻的考驗。在革命的實踐中，表現出獻身共產主義事業的決心、堅貞不屈的意志和忘我工作的精神，成爲無產階級的英勇戰士。
歲月滄桑，小說所反映的社會現實早已發生了翻天覆地的變化。那麼，當年林道靜所走過的.道路留給我們有沒有值得深思借鑑的啓示呢?筆者以爲有，那就是：優越的社會主義制度和昌盛的社會主義事業爲青年一代提供了施展才智、放飛理想的廣闊平臺與美好前景，但只有像林道靜一樣，在黨的領導下，確立崇高的理想和信仰，自覺地抵制錯誤思想的侵蝕和形色物慾的誘惑，掌握真才實學，才能使自己的青春煥發光彩，也才能實現人生的價值，成爲有用的人才。
讀《青春之歌》有感6
《青春之歌》是我回著名作家楊沫的成功之作之一，整本書講述了以林道靜爲主要人物的一批進步青年，在那個時代，那個背景下的愛國故事。
在20世紀三十年代，女青年林道靜！爲逃避腐朽的家庭，獨自去了北戴河，在那遇見了青年餘永澤，兩人相識、相伴，生活在一起。同時林道靜也結識了許多年輕的愛國青年，他們讓林道靜懂得了許多國家大事。漸漸的，林道靜發現了餘永澤的真實面目一一自私、平庸，她遠離了餘永澤後開始積極參加和愛國青年們組織的波瀾壯闊的革命行動。後來經過了名種考驗，在革命戰們的幫助下，她終於成爲了一位堅定、成熟的革命者。
回首現在，我們物質生活豐富，有着家人、朋友，不必爲生存而擔心，可我們的精神生活與林道靜相比，卻顯得多麼微不足道。林道靜找到並堅定了自己的思想與信仰，實現了青春的價值。
青春，對於我來說，它還有好多，但是，我不應該總想着未來我會怎樣，而是要回想過去，我是否把握好我青春的每一分每一秒。青春給予了我無盡的活力和美好的憧憬，讀完了《青春之歌》這一本書後，我發現青春是多麼珍貴，我不能浪費青看，虛度青春，對比於林道靜，我更應該珍惜青春，把握青春。
同時，我也感受到了書中所表達出的愛國精神。《青春之歌》與同類書籍截然不同的地方就是，他的故事並非荷槍實彈的戰鬥，也並非以筆爲槍展開文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識，喚醒公衆的愛國之心。
因此，讓我們將自己的個人前途同國家、民族的命運緊密結合在一起，譜寫出屬於我們這個時代的絢麗篇章，奏響屬於我們自己的青春之歌！
讀《青春之歌》有感7
紅色經典青春之歌寫了一個“小資產階級知識分子”如何走上革命道路，併成爲戰士的曲折過程。
林道靜是這個故事的主角。她爲了尋找個人出路，踏上了流亡之路。她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學投親不遇，做了代課老師。然而，校長餘敬唐卻陰謀把她嫁給權貴。走投無路之下，她投海自盡，被餘永澤搭救。餘永澤喚醒了林道靜對生活的熱愛。在餘永澤愛情的感動下，她答應與他共築愛巢。後來，林道靜接觸到北大愛國學生，思想上受到觸動。但由於餘永澤一再阻攔她參加革命，並導致共產黨員盧嘉川被捕。林道靜決心離開自私的餘永澤，猶如到抗日的洪流中。從此她在革命者的引導下，一步步克服軟弱，最終成爲一名成熟的革命戰士。
青春之歌主要通過對知識分子林道靜的敘述，從而提煉出一個革命的思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，投入到時代的洪流中，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，纔有真正的前途與出路，也纔有真正值得歌頌的美麗的青春。
×了這本書，我感慨萬分，我要爲國家服務爲人民服務，譜寫出屬於自己的青春之歌。
