當品味完一本著作後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的程門立雪讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
程門立雪讀後感1
老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。這是我讀過《程門立雪》這則故事後的感想。
《程門立雪》講了宋朝時，楊時拜程頤爲師。有一天，他和朋友遊酢去程家求教。正巧下雪了，而程頤正在閉目休息。爲了不影響程頤，他倆便沒進去，而是站在門外等候。等程頤醒來時，雪已下的有一尺多厚，兩人也早成雪人了。
楊時對老師的尊敬是值得我們學習的，老師整天不知疲倦的爲我們上課，改作業，這都是爲了什麼？那還不是想讓我們學會知識，有一個美好的未來！可看看我們自己，又有幾個能像楊時一樣尊敬自己的老師，難道老師整天的勞累就換來這些嗎？不，同學們，讓我們像楊時一樣去尊敬老師吧！也許我們並不需要站在雪中向老師求教，我們只需要在街上遇到老師時說上一句：“老師好！”在教師節來臨時向老師說一句：“老師，您辛苦了！”同學們，老師似園丁，辛勤的培育着我們，我們通常只需說一句話，倒一杯水就能讓老師感受到我們對他的尊敬。
同學們，在寒冷的冬季，讓我們懷着尊敬的心情，給老師發個短信，打個電話，向老師送去冬日裏的問候，感謝老師對我們的教導，和那如母親般的溫暖。讓我們在六年級的最後一段時間裏，更加努力學習，像楊時一樣尊敬我們的老師。
程門立雪讀後感2
今天我讀了《程門立雪》這個成語故事，故事講述了在北宋時期一位名叫楊時的學問家，他虛心好學，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學遇到了難題，去請教老師。可是老師正在休息，他們不願打擾老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時天空下起了鵝毛大雪，楊時的同學凍得實在受不了了，準備去叫醒老師卻被楊時攔住了。當老師醒來時，他們已經變成了雪人。他這種尊敬老師的優良品德一直受到人們的讚揚和學習。我也被楊時尊敬老師、虛心求教的精神深深感動。
老師是辛勤的園丁，白天她們在學校裏忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業，常常忙到深夜。班級裏有五十多位同學，老師時刻關心着我們，教我們知識，教我們寫字，教我們做人。當我們犯錯時，老師並不是厲聲地訓斥我們，而是讓我們勇於承認錯誤，做個誠實的孩子。老師告訴我們，犯了錯誤不可怕，及時改正錯誤，以後不再犯錯仍然是個好學生。老師就是這樣不斷地鼓勵我們，讓我們健康成長。老師還在生活中無微不至地關心照顧我們。記得有一次我生病了，在語文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責怪我，還關切地詢問我哪裏不舒服，不嫌髒地爲我打掃乾淨，並通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無私關愛和陪伴下度過了四年快樂的時光。
老師爲我們付出了許多辛勤勞動，我們應該學習楊時尊敬老師的優良品德，努力學習、爭取優異的成績以實際行動來回報老師。這樣老師才感到最幸福。
程門立雪讀後感3
昨天上午第一節課，我們學習了一則成語故事，名叫《程門立雪》。這則故事講述了楊時考取進士後，不願做官，開始研究學問，拜程顥爲師，後拜程頤爲師。一次讀書時遇到了難題，他和遊酢顧不上吃飯，冒雪去請教老師。當他們來到程頤家中時，程頤正在睡覺，他們不想打擾老師，就在雪地裏等，過了好長時間，程頤醒了，得知他們倆在門外等候多時，便立即開門請他們進去，這時，地上的積雪已有一尺多深了！
讀後，我體會到楊時和遊酢身上有一種尊師重道的精神，太令我感動了！和他們相比我很慚愧，以前老師講課時，我總是一邊聽一邊在玩橡皮，真是太不尊重老師了！我以後要認真聽老師講課，不再做小動作了！
有一次，我在大街上看見老師了，卻裝作沒看見，因爲那天我犯了錯誤！現在想想，就算犯了錯誤，見到老師也要向老師打招呼，問候老師一下！這也太不尊重老師了！我以後，見到老師要向老師打招呼，這是當學生最起碼應做到的！
還有一次，老師讓我們查資料，我卻給忘記了，沒有記住老師說的話，現在我想對老師說一聲：“老師！對不起了！”
程門立雪讀後感4
“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進門求學”。
這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他爲了求學在天寒地凍的雪地裏等了很長時間，真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景：當看見其他人在玩，而我卻在家練琴時，感到很苦悶，很想放棄。但當今天看到楊時爲了求學，不顧嚴寒站在雪中耐心等待老師的場景後，我感到很慚愧。我也要向楊時學習，做一個專心專志的人。
楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛鍊的機會，讓我成爲優秀的學生。我非常感謝張老師對我的培養。在今後的學習中要以更加優異的成績來報答張老師。
雖然楊時這位理學家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質將永遠是我們學習的好榜樣！
程門立雪讀後感5
在星期5的時候，我們學習了《程門立雪》這個成語故事。內容是這樣的：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了許久，突然下起了大雪，倆人凍得渾身發抖，但他們仍然都站着。直到老師一醒來，外面的大雪已經有一尺多厚了。
當我學完了這篇成語故事後，我受益匪淺，以前我都不懂得什麼是尊師重道，可現在我是知道了，上課坐好認真聽講、坐直、不說小話、不做小動作、不發呆、積極舉手發言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業認真完成這就是尊敬老師。
可我就有一次不尊敬老師，有一次星期五的時候，我們不能去上體育課，我們就讓語文老師帶領我們去，可語文老師卻不帶我們去，我的心情就非常的低落，上課時，我就坐不好，也不舉手發言，甚至連會的題也不舉手，字還寫的非常不好。直到下課了，我都還沒有原諒老師，還在責怪老師。
唉！我真的是慚愧啊！爲了不上一節體育課，我就這樣的責怪老師，要跟楊時比起來，我可差的`太遠了啊！在這裏，我要真誠的跟老師說：“老師，對不起。我不該這樣，我向您保證，以後絕對不會再這樣了，請您放心吧！”
程門立雪讀後感6
《程門立雪》是一個成語小故事，可是有兩個意義，相當於小故事大道理。
在宋朝，有個叫楊時的人，考取進士後，立志研究學問，到了河南來拜師，拜程顥爲師，一直到程顥去世。年以四十的楊時，不想就那麼算了，於是找到了程頤，拜其爲師。在大雪紛飛的一天，楊時和同學遊酢在中午向老師請教，可老師在午覺，他們就在門口等成了雪人。
雖然故事很小，可給我的啓發很大，它提醒我要尊重老師，見到老師要問好，上課認真聽講，做老師的幫手。第二個啓發，一個四十多的人了，還那麼好學，用孔子的：“‘其爲人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾。”這句話來形容楊時在好不過了。魯迅讀書時吃米糕，發現自己把墨水當糖蘸着吃，還說嫌自己肚子裏的“墨水”不夠多，這一點還嫌太少了；有人學習時，家裏沒有燈光，就鑿開別人家的牆壁用射出的光照着書學習；有人怕晚上學習時睡着就頭髮掛在房樑上，用錐刺自己的大腿來提神……以前很多人對學習那麼癡迷，到了現在，知識是我們一生中最重要的一部分，我們不要想着家裏有父母撐着，如果現在不學習，父母死後那你怎麼辦？趁現在好好學習，將來你就能報答父母了。
程門立雪讀後感7
我姓程，關於“程”有一個有名的成語——程門立雪。
今天，我又一次讀了這個故事，這是關於尊敬師長，體諒老師的故事。
這個故事出現在《宋史.楊時傳》，講的是在北宋大學問家楊時40多歲時，有個問題弄不明白，與好友爭論了起來。爲了弄清楚，他與好友遊酢一起去拜訪“鳳凰二程”中的程頤程老夫子。
他們冒着鵝毛大雪和刺骨的寒風趕到老師家門口，敲了敲門，沒有反應。然後，他們聽見了老師輕微的鼾聲，所以就停止了敲門，立在門外等老師醒來。
無情的雪越下越大，冷酷的寒風越刮越猛。兩人站在老師的家門口凍得直打哆嗦，好友幾次想去叫醒程老夫子都被楊時阻止了，他們耐心的等待着。
等到程老夫子醒來，聽見屋外有動靜，便走出門去。到門外一看，驚訝地發現楊時和好友已經被風雪變成了雪人。老夫子既心疼又感動，立刻請他們進了屋，並耐心解答了他們的疑惑。
再次讀這個故事，我又一次深受感動。不但爲楊時和好友的求學精神和尊敬師長感動，更爲他們能體諒老師的辛苦而感動。老師也是人，也需要休息，平時講課口乾舌燥，更應該好好休息。
所以，讓我們學會尊敬體諒老師吧！
程門立雪讀後感8
程門立雪是藏在成語中的故事，主要講了：宋代著名理學家楊時求學的故事。故事的主人公是楊時和程頤。主要情節是這樣的：
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友遊酢，因對某問題有不同看法，爲了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃雲密佈。他們行至半途，塑風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時，遠山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。
過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
程門立雪成爲衆所皆知的故事，流傳至今，告示我們要尊重老師，不怕艱難，虛心好學，有毅力，這樣才能得到知識！
程門立雪讀後感9
今天我讀了一篇文章，叫《程門立雪》的故事。北宋時有一個好學的青年名叫楊時，他考中進士，皇上讓他當官他不去，寧願讀書學習，探求學問，尋找名師求教，他的老師是當地以爲有名的大學問家叫程頤。一天，楊時和同學遊酢爲一道題討論起來，爭得面紅兒赤。我們還是去請程頤先生指點吧！楊時提議道。遊酢表示同意。屋外，灰濛濛的天上飄着鵝毛般的雪花，他倆求學心切，顧不得找雨具。他倆從門縫中看件，老師正在打瞌睡呢！他倆輕輕的下臺階在院子裏等着。不一會兒，他們的頭晌，身上已積了厚厚的雪，嘴脣，眉毛都凝着冰霜，兩腳深深地埋在雪地裏。待到老師醒來發現外邊的大雪已厚達一尺。
記得有一次，我做完了老師的作業，，媽媽拿着兩本鋼筆字帖，讓我練，我不練，忽然，我想起了《程門立雪》的故事裏的楊時和遊酢求學心切的精神，所以我拿出5000常字，練習寫鋼筆字，我練了幾張，鋼筆字練的非常好看。
楊時和遊酢尊敬師長和好學的精神值得我的學習，我下定決心作一個品學兼優的好學生。
程門立雪讀後感10
時間較爲倉促，是我臨時寫的下水文，可能不是最好範本，只是想讓學生明確讀後感的具體格式和內容。孩子們普遍問題：總結文章大意還是過於複雜，而自己的感想又不具體，過於簡單，沒有掌握讀後感的精髓。家長可根據範文，對學生給予適當的指導。前不久，我看了《程門立雪》，我被楊時和遊酢尊師重道虛心求教的精神深深的感動了。這個故事主要講了：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發抖，仍然站着。老師一醒來，看見二人仍在雪裏恭恭敬敬地站着，心中十分感動。由於他十分尊敬師長，虛心求教，所以受到人家門的尊敬。我要學習楊時和遊酢尊敬老師的品格。尊敬師長是我們每個人都應該做到的。老師帶領我們在遨遊知識的海洋，和我們一起編織夢想。是老師教我們知識，是老師教我們寫字，是老師教我們做人。老師一天天變老，我們一天天長大，老師把他（她）的青春年華獻給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呀！我們要尊敬老師，關心老師，在老師累的時候給老師端一杯熱茶，好好學習，做一個對祖國有用的人……只有這樣，才能讓老師對我們的付出有所回報，讓老師對我們的關愛有所報答。並且要保持虛心的態度去對待學習，學習才能不斷進步。
