認真品味一部名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的小豆豆和小豆豆們讀後感範文（精選9篇），歡迎大家分享。
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇1
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個關於生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這裏學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這裏珍藏了對於我們每個人來說最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學時候的一段真實的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行爲、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的夥伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環境對孩子們來說有多麼重要，會給他們的一生帶來多麼大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別瞭解孩子的心理，善於幫助孩子去掉自卑心。
可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關於教育的一些契機和方法。善於教育孩子的教師、校長，會善於運用欣賞的眼睛發現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有後來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對於孩子成長的重要意義。
《窗邊的小豆豆》裏描述的巴學園，其上課的方式與衆不同，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好來決定上什麼內容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨着學生們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束地成長。因爲孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
反思我們的教育，成人總習慣於替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式？是否應該走一條屬於自己的路？雖然巴學園是幾十年前出現在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍着耀眼的光芒。
首先，教書的目的是爲了育人，要從學生的角度教育學生。教書是爲了教人，不是爲了教書而教人。在我們傳統的教育中，老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題，有時候孩子並不能理解，他會覺得委屈，會覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯了之外，還應該告訴他做在什麼地方，應該怎麼做。更甚可以告訴他，其實這件事本身沒有做，只是做這件事是有前提的，放在這個時間這個地點做是對的，可能換個時間換個地點或者換個對象又是錯的.，不能一併打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學園的小學生，從來不會在別人家的圍牆上或者馬路上亂寫亂畫，因爲他們在學校裏已經盡情地塗過寫過了。上音樂課時，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節奏畫音符，在多餘的時間可以隨意畫飛機什麼的，不過在地板上畫上了音符之後，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然後大家再齊心協力用拖把或者抹布把地板擦乾淨。把整個禮堂的地板全部弄乾淨，可真是一個浩大的工程，因爲這個緣故，巴學園的學生都知道了如果亂塗亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾乾淨，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請注意一點，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會捱罵的，就算他們改正了，那也是因爲他們捱罵了，並不是出於他們自己內心。我們平時在教育孩子的時候，只是一味的壓抑，概念裏只有對與不對，純粹是爲了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導爲主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習於快樂之中，無形中教育了孩子怎麼做是對，爲什麼是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人爲先，並在其中傳授知識，多好的育人之法啊！
其次，在教書教人中尊重學生，甚至說是配合學生。新教育理念下的師生關係應是平等和諧，互相尊重的，孩子做錯了事經過教育似乎學生都會向老師道歉，那麼老師會不會因爲犯錯而特意向學生道歉呢？我想做到的恐怕不多，試看《窗邊的小豆豆》中的《尾巴》，小林宗作先生因爲一位老師在上進化論知識時隨便問了高橋君：“有沒有人還有尾巴呢？高橋君，你有沒有呢？”因爲，一般孩子身體上沒有任何缺陷，即便老師問有沒有尾巴，也一點不會在意，但高橋君是一個侏儒，小林先生在開運動會的時候，特意設計了適合高橋君的項目，讓他取得了第一名。總之，爲了使身體上有缺陷的孩子能夠去掉自卑的心理，以及我比別的孩子差的想法，小林先生盡了他能做到的種種努力。後來女老師哭了：“確實是我做錯了，我怎麼向高橋君道歉纔好呢？”偷聽的小豆豆更深切地感受到校長先生的確是他們的好朋友。看到這裏的時候總在想高橋君沒有向校長告狀，校長也僅僅是在聽課裏發現這個小小的錯誤而發火；女老師也爲如何道歉才能彌補而想辦法；校長特別配合高橋君而設計了運動會，使他有機會站在領獎的臺子上。反省我們的教育，是否應該在除了尊重學生之餘，還要配合學生，設計些特殊活動來鼓動激勵某些學生，儘可能讓每一個學生都健康成長呢？
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會理解並接受，但是我們所要學習的並不是小林校長做什麼，我們就學什麼，而是要學習他教育孩子的出發點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作爲教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇2
我寒假在家看了《小豆豆和小豆豆們》。當我看完這本書之後，瞭解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有遊戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡。看到這些純真的孩子，現在的生活，卻讓我備感心焦，這些因爲營養不良而導致大腦發育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。裏面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什麼也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福。”在世界上竟然有將孩子當做靶子的戰爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具裏被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多麼厭惡的戰爭啊。非洲的小孩子，我們總以爲他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區。
在經濟發展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現在並不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優厚環境的我們，其實我們應該好好珍惜眼前的生活，在適當的時候，我們可以捐一些物品！不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學習的過程中，培養成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝着這些方向努力的！
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇3
讀了這本書後，我感到很心痛。黑柳車子女士（作者）作爲慈善大使所到達的多個國家中，那裏的人們生活都十分的艱苦，還有許多孩子因營養不良而死亡。
令我印象最爲深刻的是黑柳徹子在非洲時所看到的，聽到的。她到達非洲時看見許多兒童走幾十里路去挑水，而且那是含有泥漿的泥水。她問一位母親最想吃什麼，那位母親竟然只要一碗稠稠的玉米粉粥。如果她問到我，我也許會毫不猶豫的回答：麥當勞、肯德基、巧克力、冰欺凌……而那位母親竟然只要一碗能飽肚子但難喝的粥。在黑柳車子探望因破傷風快要死去的小孩兒時，這個黑黑瘦瘦的小孩兒說出了一句讓我難以置信的話：祝你—幸福。我看到這個片段時，我被震撼了，被這崇高的精神震撼了。
可能我們看到這裏才能真正的明白體會到，我們現在的生活是多麼美好，我們應該加倍珍惜！
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇4
《小豆豆與小豆豆們》是日本作家黑柳徹子的最新作品，她是一位聯合國親善大使，“世上再沒有比她更瞭解孩子的人了”，可想而知她爲孩子們做出了一切！“小豆豆”是黑柳徹子小時候的名字，而“小豆豆們”則是因爲戰爭不斷而身心正備受煎熬的那些貧困、可憐的孩子們。
書中講道，有很多國家的孩子們特別可憐，他們被反政府派的人追殺，欺負，強行拉去幹活等，還把孩子們的親人全部殺光，可那些天真無邪的孩子們卻說：“都是我不好。”……
在坦桑尼亞的一個小村莊裏，那裏收容了二十幾個營養失調的嬰幼兒，那二十幾個嬰幼兒爲了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營養失調病着，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎麼說也得哭鬧啊！原來，他們連哭的力氣都沒了。真可憐啊！
還有安哥拉，那裏的孩子被反政府派的壞人剁去了手腳，可天真無邪的孩子們還是堅強的活了下去……
合上書，我的心因爲這強烈的震撼而隱隱地陣痛：原來地球上有有好大一部分孩子每天都是這樣提心吊膽地活着，那裏的孩子多麼的可憐啊！沒吃沒喝沒穿，還要讓反政府派的壞人欺負、屠殺！……
我們真是太幸運了！我們生活在和平的國家，我們不光可以喝到清潔水，能按時打預防針，還能有機會接受良好的教育！而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛着！還總是抱怨。相比之下，我們確實應該好好反省自己！
激動的心總是不能平靜，在我有能力的時候，我也要像黑柳徹子一樣，盡我所能去幫助那些需要幫助的人們。而當下要做的就是好好學習，長大了把所學的知識轉化成能力！
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇5
《小豆豆與小豆豆們》是黑柳徹子擔任聯合國兒童基金會親善大使時，歷時13年，遍訪坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個國家後而著。黑柳徹子用樸素的文字與震撼人心的照片記錄了沿途的經歷，講述了與孩子們在一起時感人肺腑的故事，將那裏的孩子們被戰爭、疾病所困的處境展現給世人，讓人零距離地觸摸到那些孩子的苦難和心靈。讓人動容的是，這些飽受飢餓與貧窮折磨的孩子們，始終懷揣着希望，憧憬着幸福……
波斯尼亞戰爭打響了，倖存的他回到家中，那裏躺着令他牽腸掛肚的小熊。他抱起它時，霎時山搖地動，玩具裏的炸彈炸開了花，他也倒在血泊中……更讓人難以忘卻的是，面對一個患了破傷風卻因爲缺少藥品無法得到及時治療的孩子，黑柳徹子心如刀絞，含淚笑着對他說：“撐住啊！醫生會竭力救你！”“嗚嗚嗚……”由於大腦發育不良，他不會說話，只能用手勢輕微比畫。“他說什麼？”黑柳徹子問醫生。“他說‘祝你幸福’！”……
如果你讀了此書，可能會問：“沒有汽車、電視、冰箱，連電話也沒有嗎？”是的，什麼都沒有，甚至連水和一處安身之所也沒有！渴了，要到離家很遠的地方去喝混濁的水或是漂浮着垃圾的井水；病了，只能徒勞地向上帝祈禱，等待死亡的降臨。在那裏，每秒有30至50名兒童因無法就醫而死亡，這僅僅是兒童的死亡數量！
如果你還在爲父母沒有滿足你的要求而懊惱，那就看看這些處在苦難中的孩子吧，因爲我們——真的很幸福！
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇6
這星期我又續讀了《小豆豆和小豆豆們》，講述了黑柳徹子尋訪了坦桑尼亞，尼日爾和肯尼亞，那裏的孩子們都只穿個破破爛爛的上半身衣服，吃不飽飯，上不了學，也喝不上乾淨的水，甚至只會講兩個字（腦癱）……一天就有至少六百個孩子的疾病或飢餓死亡，許多嬰兒連哭的力氣都沒有，那些蒼蠅就在他們嘴邊，眼睛邊飛來飛去……黑柳徹子和同行還到了一個孤兒院，哪裏的環境是好很多，是歐洲一些志願者捐助的。但孩子們都不怎麼玩，講話，更得不到母愛父愛……那裏也有學校，老師就在地上用樹枝寫字，孩子們也都坐在冷冰冰的地上，但能回答出老師問的問題，是那樣的全神貫注。
同樣是孩子，他們從小就要光着腳到十五公里外去打渾濁的水拎回家，吃不上飯，穿不了衣服，面臨着隨時可能就死亡的危險……生命的差距爲何這樣大。我們坐在寬敞的教室裏，有着父母的關愛，能吃飽穿暖，知道什麼是大象.什麼是猴子，可以說自己想說的話，一擰開水龍頭就可以喝水……簡直有天壤之別，更不用說電視.脈動什麼的了。總是不知道滿足，不動地珍惜，不喜歡上學，東西吃兩口不好吃就扔掉，動不動就把水倒掉……同樣是孩子，我們的生活是非常幸福的，要懂得珍惜現你所擁有的一切一切，同樣是孩子，要懂得滿足現在的愉快生活。
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇7
這星期我又續讀了《小豆豆和小豆豆們》，講述了黑柳徹子尋訪了坦桑尼亞，尼日爾和肯尼亞，那裏的孩子們都只穿個破破爛爛的上半身衣服，吃不飽飯，上不了學，也喝不上乾淨的水，甚至只會講兩個字（腦癱）......一天就有至少六百個孩子的疾病或飢餓死亡，許多嬰兒連哭的力氣都沒有，那些蒼蠅就在他們嘴邊，眼睛邊飛來飛去......黑柳徹子和同行還到了一個孤兒院，哪裏的環境是好很多，是歐洲一些志願者捐助的。但孩子們都不怎麼玩，講話，更得不到母愛父愛......那裏也有學校，老師就在地上用樹枝寫字，孩子們也都坐在冷冰冰的地上，但能回答出老師問的問題，是那樣的全神貫注。
· 同樣是孩子，他們從小就要光着腳到十五公里外去打渾濁的水拎回家，吃不上飯，穿不了衣服，面臨着隨時可能就死亡的危險......生命的差距爲何這樣大。我們坐在寬敞的教室裏，有着父母的關愛，能吃飽穿暖，知道什麼是大象.什麼是猴子，可以說自己想說的話，一擰開水龍頭就可以喝水......簡直有天壤之別，更不用說電視.脈動什麼的了。總是不知道滿足，不動地珍惜，不喜歡上學，東西吃兩口不好吃就扔掉，動不動就把水倒掉......同樣是孩子，我們的生活是非常幸福的，要懂得珍惜現你所擁有的一切一切，同樣是孩子，要懂得滿足現在的愉快生活。
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇8
《小豆和小豆豆們》這本書是日本著名作家黑柳徹子的著作。剛讀了一頁我就愛不釋手了。
這本書講的是作者黑柳徹子在擔任聯合國兒童基金會親善大使後，歷時13年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比亞等14個國家。作者以樸素的文字與震撼人心的照片忠實地記錄沿途經歷，講述與孩子們相遇的所有故事，將孩子們爲戰爭、疾病所苦的境遇傳達給世人，同時也將他們的心靈故事娓娓道來，更讓人感動的是，這些飽受飢餓與貧窮折磨的孩子，始終懷揣着希望，憧憬着幸福……在黑柳徹子回到日本後，在發佈會上說了這樣一句話：“再也沒有比孩子們的夢想更震撼人心的啦。”多少次我在閱讀中留下了熱淚，因爲那些孩子有的失去了父母，有的得了重病，有的被反政府武裝組織砍去了四肢，可是，他們並沒有失望，依然帶着自己的夢想……我被他們堅定的信心感動了。
他們在逃亡的環境中還一直學習，想想我們要什麼有什麼，有老師，有這麼好的學習環境，難道我們不應該向他們學習嗎？我們要好好學習，長大後要報效我們的祖國。
讓我們好好學習，堅持我們的夢想，“再也沒有比孩子們的夢想更震撼人心的啦。”
小豆豆和小豆豆們讀後感 篇9
今年暑假，我讀了一本書，讀完這本書之後，我感觸甚深。
這本書的作者是黑柳徹子。她在擔任聯合國兒童基金會親善大使後，用十三年的時間遍訪了尼日爾、印度、安哥拉、伊拉克等四個國家，並忠實地記錄了沿途經歷，將孩子們爲戰爭和疾病所苦的境遇傳達給世人......
我打開這本書的第一章時，我的心靈被震撼了。一個叫羅伽提的六歲男孩的身體矮小，只能在地上爬行，這是因爲沒有食物，僅僅是沒有食物！
在尼日爾這個及其乾旱的國家裏，水異常珍貴，雖然尼日爾河流經這個國家，但由於常年乾旱，百分之九十七點五的河水已經乾涸，僅剩下百分之二點五的河水了，這個國家一九八五年的年降水量僅爲二十四毫米！這個國家在一九五七年沙漠只有一小塊，而一九八五年有一半的國土已經變成了沙漠。再對比一下我們的生活，真是幸福太多了，我們只要擰開水龍頭，白嘩嘩的水就會源源不斷地流出來，而他們只能喝褐色的泥水。在那裏，能上小學都十分幸運了。我們一定要珍惜這美好的生活啊。
當我讀到孟加拉國的時候，我的心都爲之震動了生活：一九九零年的時候，一年就有九十五萬五歲以下的兒童死去！對於他們來說，想活到五歲是十分困難的，因爲當時大多數人收入的絕大部分用來繳納地租，有時候剩下的糧食都無法讓家人吃飽。一九八八年，一次洪水淹沒了孟加拉過三分之二的國土，這在中國是不可能有的，對比他們的生活我們實在是太幸福了。
如今，世界上還不太平，無數的孩子還生活在戰爭之中，所以我們一定要珍惜這幸福而又美好的生活。
