認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的做個快樂讀書人讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
做個快樂讀書人讀後感1
讀了這篇文章，我的第一感覺是：讀書的心態很重要。如果一心求快，往往欲速不達，可能從機械的狀態中理解許多遍也不一定能弄懂書本的意思；如果只是爲了物質需求，將讀書視爲任務，讀完一本書“如釋重負”，讀書就會成爲一塊磚頭，冷、死，還得費好大力氣搬動。
古來聖者，多向往幽深的山林，在那兒悠然地彈琴、賦詩、讀書……自然與生態洗去了世俗功利的塵埃，手捧一卷閒書席地而坐，聞着新鮮泥土的溫溼氣息，聽着啁啾之響，他們的心裏不過是品味詞句、享受故事、學而不厭的豁達，卻如臨仙境般快樂。
現代的我們可能很難體會到古人的心態，卻能換一種方法獲得讀書的快樂。每當猜成語他人咬牙切齒的思考中，自己在書上看到的那個詞語突然閃現在自己的腦海，感覺像步於雲端一樣飄然和自豪，學以致用的成就感讓我們獲得更多讀書的樂趣。
如果說學以致用需要思考，有的人會不滿地說：“我看書既然要快樂，何必費力地思考啊？”但不思考的輕鬆之樂像漣漪微微，思考的發掘之樂似洪波逐流，我們更要舍小利以逐遠，思考書中的關鍵句，琢磨作者的真實意，“作者爲什麼用這個詞？”“這句話在這裏有什麼作用？”這樣的金鑰匙能讓我們層層地發掘深意，也許人物的性格情感更顯深刻和複雜，在這樣一片大海中我們滿載而歸，而思考就是在挖掘書中的寶藏。
如果只是光思考就想一展才華、學以致用，恐怕連孔子都要教訓“學而時習”的重要了。獲得大量知識之後，溫習就是一把精緻的小刀，將思索的.“寶藏”清楚地刻在大腦中。在溫習中，往往能找到被遺忘的“寶藏”，我們要保護好它們不被丟失，在需要的時候，便能靈活取用，筆走龍蛇，心中便被自豪的快樂填得滿滿的。
做一個快樂的讀書人，把書變成一個夥伴，閒適地交談，傾心地思考，反覆地溫習，活學活用，在知識的海洋中體驗無窮樂趣。
做個快樂讀書人讀後感2
印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”，文中敘述的故事是家中來了客人，一貫的安靜被喧鬧取代，女兒被這不同尋常的環境所幹擾，無法安心練琴。父親淡之若素的針對問題與女兒真誠交流，用親身的經歷耐心的教導女兒鬧中取靜的道理，女兒當然不會有任何牴觸，她只是聽了兩個小故事，便被潛移默化的感染了，最後還，做到了父親的要求，豌豆公主也就成了父女倆的笑談。
暑期過後我們將迎來一羣聰明可愛，活潑的一年級小朋友，有時美中不足的是有的小朋友幹什麼事總是很膽怯，不大方，羞澀于于在別人展示自己，閱讀了這本書，我深受啓發，深深明白這是心理素質的問題，對於剛上一年級的孩子也許需要正確的引導和鼓勵，鼓勵他們多展現自己的長處：如把你幼兒園學的舞蹈給我們跳一下吧？你把自己最喜歡的遊戲介紹給其他小朋友？當他們猶豫、扭捏時，我們要會啓發，鼓勵，也許在鼓勵中會大膽展示，也許她們無法一下子克服膽小的缺點，但這一次小小的展示是他們征服自己所邁出的第一步。
“豌豆公主”是小朋友們普遍的反應，有很多種聲音都能告誡他們，區別就在於他們接受的程度。不得不承認《做個快樂讀書人》中的父親，用動聽的言語激勵引導孩子的方法是最可取的。相信在低年級教學活動中若我們效仿了，也算小小地成功了一步。在孩子快樂的時候，我們又何嘗不沾沾自喜呢？人的潛力是需要挖掘得，孩子更是如此。書中還有更多地故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓我受益匪淺。
做個快樂讀書人讀後感3
在這封信中，他沒有直接指出女兒的錯誤之處，沒有說“你的做法是不對的”這類直截了當的話。他寫出了女兒的種種錯誤做法，將女兒和自己的做法作對比，含蓄婉轉，意在使女兒能自己主動地認識到自己的錯誤並及時加以改正，這可比嚴肅的說教管用多了。
劉墉是位大作家，他滿腹經文，所見、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他並沒有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒有一味地批評，字裏行間裏，充滿了一位父親對女兒深深的愛。在他向女兒提要求、提建議時更是蘊含了他對女兒無限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會感到無比地幸福。他的女兒今天所創造的輝煌也是與她開明的父親有着密不可分的關係。
讀完這篇文章，我也開始反思自己，是否自己也像劉墉的女兒那樣，只是爲了完成任務而走馬觀花地讀書？讀書是否從未溫習、從未思考？
從小，父母和老師就要求我們每天讀書，我卻總是把讀書當做一種負擔。我幾乎每次讀書，誇張地說，一目十行，只求瞭解文章的大意。不管是雜誌、報紙，還是名家名著，我都以“瀏覽”的方式進行閱讀，很少對文章進行思考。所以，如果有人問我關於一本書的一些問題，我只能講出整本書的大意，卻很難說出哪些句子寫得好，好在哪裏，作者想表達的情感是什麼？我讀這段話時的感受是什麼……這不就相當於沒讀麼？讀書是爲了什麼？爲了學習書上作者描寫的精妙之處，學習作者的寫作方法。只瞭解個大意，難道就能提高語文學習能力、語文表達能力麼？
從今以後，我要按照劉墉先生的讀書方法，多思考，多溫習，做個快樂的讀書人！
