材料：課間休息，我和同桌正寫作業。這時，打掃衛生的同學把我的作業弄溼了，我很生氣，馬上用紙擦乾，不慎碰到了同桌，他的本上留下了長長的一道印，可他卻原諒了我。我感到慚愧不已。
要求：圍繞材料寫一篇不少於500字的記敘文，題目自擬。
這是一節作文課。
我雙手託着下巴，望着黑板上的作文題《寬容》，竟一時不知從哪下筆。大半節課過去了，我才勉強寫完了提綱；斜眼瞥了一眼同桌，他已經打好了草稿，正一筆一畫地往作文本上謄寫呢。
下課了，值日的同學已經着手做衛生了。突然，幾滴水珠濺在我的桌子上，弄溼了我的草稿紙。我一下就來火了：“誰呀？真討厭！”值日生王明趕緊放下水盆，連聲對我說：“對不起，對不起。”我當時真是失去了理智，幾乎是咆哮着衝他嚷道：“你咋這麼不小心呢！”王明一臉的無柰，邊向我賠禮道歉邊掏出一沓面巾紙，小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過他手中的面巾紙，沒好氣地嘀咕了一句：“真倒黴！”，便自個兒擦起來。一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長長的黑印，稿紙也被弄破了。我心裏不由“咯噔”了一下：壞了，這下他可前功盡棄了，又得重抄一遍。同桌不罵我纔怪呢！我尷尬地站在同桌的面前，瞠目結舌，一時不知該說什麼好，只是傻傻地等着挨他的指責。
出乎意料，同桌不但沒有衝我發火，反而寬容地對我說：“不要緊的.，大不了我重抄一遍，就當練練硬筆書法啦。”我被同桌詼諧的語言逗得“撲哧”一聲笑了，更被他那寬容的品質所折服！回過頭，我對正在灑水的王明不好意思地說：“對不起，我剛纔有點衝動。”王明調皮地衝我扮了個鬼臉：“耶——”
事後，我深有感觸，在日記本上工工整整地寫下了這樣一段話：寬容別人，就是善待自己。抱怨，只會淡漠同學間的友誼；而寬容，則像紐帶一樣，將同學間的友誼緊緊地連在一起。
