端居①
李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空牀敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：閒居。②素秋：秋天的代稱。
（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡述理由。（3分）
（2）這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。（3分）
●鑑賞點撥：《端居》是一首七絕。寫詩人身處異地，思念妻子——遠離家鄉和親人時日已久，妻子的遠方來信很久未見到了。在這寂寥的秋夜，盼望來信的心境十分強烈，寂寞的靈魂想從歸夢中尋求慰藉。然而，盼遠書不至，覓歸夢難成，只有這空空的臥牀，對着淒涼的秋夜。意境悽清，情景相映，感情真摯，感人至深。
首句寫詩人在盼遠書而不至，覓歸夢而不成的情況下，從心靈深處發出的一聲長長的嘆息。次句寫詩人夢醒之後寂寥淒寒的感受。三、四兩句從室內的“空牀”移向室外的“青苔”、“紅樹”，但不是客觀描繪，而是移情入景，使客觀事物對象化，帶上濃厚的主觀色彩。寄居異鄉，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，更顯寓所的冷寂。在滿懷愁緒的詩人眼裏，這“階下青苔與紅樹”似乎也在默默相對中呈現出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態。這兩句中的“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”，都是互文錯舉。“雨中”與“月中”，似乎是不可能在同一夜間出現的景象，但詩人面對其中的一幅圖景時（假定是月夕），不免在心中浮現起先前經歷過的另一圖景（假定是雨夕），這樣就把眼前的實景與記憶中的景色交織在一起，無形中拓展延伸了時間的內涵，暗示像這樣中宵不寐，思念遠人已非一夕。
參考答案：（1）不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空牀”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空牀獨寢的人無法承受“素秋”的清冷淒涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的.悽愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。如果認爲用“對”或其他詞好，言之成理可酌情給分，高考輔導《寫景抒情詩類解題說略》。
（2）在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人藉助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、悽清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
1．題目類型：
常見的考題設問形式有：
⑴識別理解詩歌意象：XX的寓意是什麼？表現了怎樣的情景？營造了怎樣的氣氛？景物有什麼特點？XX在詩中是什麼意思？（2）體味品析詩歌意境：這首詩歌營造了一種怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？這首詩歌爲我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想？這首詩描寫了什麼景物？抒發了詩人怎樣的情懷？
2．解題格式：（1）品味意象：表層含義+深層含義（文化含義）（2）體會意境：客觀圖景+主觀感受+情景關係（表現手法的運用及其表達效果）
3．答題要領：（1）分析形象（意象）含義，描摹詩歌圖景：用自己的語言把詩歌中的意象，所營造的意境描繪出來，展現詩中圖景。或者立足詩歌意象（景物）描寫，調動生活經驗和閱讀積累，廣泛展開聯想和想象，在腦海中復活詩歌意境，讓靜態詩意轉化成動態圖景，像放電影一樣從腦海中閃過。描繪圖景要注意兩點：一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要抓住景物特徵，用優美語言再現詩歌意境。（2）概括形象意境特點：在描摹出圖景後，結合主旨分析爲什麼要描繪這一形象，一般用兩個雙音節詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境之氛圍特點，或雄渾壯闊，或恬靜優美，或蕭瑟淒涼，或生機勃勃，或孤寂冷清……用語力求準確體現意境的特點及情調。（3）剖析作者思想感情：根據這首詩歌情境氛圍的特點再來分析詩人或詩中主人公的思想感情。一般可表述爲：愉悅、歡快、激動、悲憤、哀傷，讚美之情，仰慕之情，惜別之情，依戀之情，豪邁之情，閒適恬淡之情，等等。
4．答題步驟：（1）找出詩中的景物（意象、物象）。（2）展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面，既要忠於原詩，又要力求語言優美。（3）點明景物所營造的氛圍特點。（4）分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什麼樣的啓示和思考。切忌空洞，務必具體。
