杜牧《早雁》閱讀訓練題

《早雁》是唐代文學家杜牧的詩作,此詩採用比興象徵手法,借雁抒懷,分享了《早雁》的閱讀練習,一起來看看吧!

杜牧《早雁》閱讀訓練題

  早雁

  唐代:杜牧

  金河秋半虜弦開,雲外驚飛四散哀。

  仙掌月明孤影過,長門燈暗數聲來。

  須知胡騎紛紛在,豈逐春風一一回?

  莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔。

杜牧《早雁》閱讀訓練

1、本詩描寫的是早秋時節在“胡騎”入侵情境下離散的大雁,它們四散飄飛,哀鳴陣陣,流離失所,寄身江南。第二聯描寫大雁飛過皇宮的的“孤影”與叫聲,這樣寫有什麼作用?請簡要分析。(3分)

2、早雁在文中象徵什麼?作者借早雁這一形象抒發了一種什麼樣的情懷?(3分)

3、春回大地,正是雁兒飛回家鄉的時節,可詩人爲什麼勸雁兒留在南方?

4、這首詩主要運用了什麼表現手法?表達了怎樣的主旨?請做簡要分析。

5、詩人是如何將早雁與鄉思聯繫在一起的?

參考答案

1、將孤雁哀鳴與皇宮求仙偷安享樂形成對比,突出主題。由於胡奇佔據邊疆,百姓流散漂泊、無家可歸,可統治者不問百姓生死,竟然求仙祈求不老,歌舞昇平。這樣寫有警示統治者關注邊疆安定,安撫邊疆百姓的意味。

2、早雁象徵邊疆地區戰亂中離家漂泊的百姓。作者借早雁這一形象表達了對戰亂中背井離鄉、寄身江南的苦難百姓的深刻同情,同時也表達了對統治者不事邊疆穩定、無視百姓苦難的狀況的不滿。

3、胡人的騎兵還紛紛佈滿金河一帶(1分);雖然南方人煙稀少,但是食物充足,菰米和莓苔處處都有。(1分)

4、運用了象徵的表現手法(2分)。表面寫雁,實爲寫人,即把逃避回鶻南侵的邊民比作四散的早雁。(1分)全詩通過寫雁來寫邊地人民的苦況,既有對人民的同情(1分),也暗含了對統治者的不滿(1分)。

5、詩人寫早雁驚飛,四散逃難,將詠早雁和詠逃避戰亂,背井離鄉的人民切合在了一起。再寫早雁南飛經過首都長安上空的情景,襯托出逃難的早雁孤飛時的悲涼情懷,加上“數聲”悲啼,更顯出境界之淒涼,情景妙合無垠。又寫了詩人對鴻雁的深情叮矚,同情它們驚飛離散,也憐憫它們有家難歸,還爲它們的將來做了打算,真是體貼入微,關懷備至,可以說整個鄉思之情都籠罩在“雁”中。

鑑賞:

此詩通篇爲詠物體,前四句寫大雁驚飛,影過皇城,鳴聲迴盪在長安城上空。言外之意是:不知是否能引起皇宮中統治者的關注?後四句安慰大雁:胡騎尚在,你們到春天時也不要急於北飛,瀟湘之地也可以覓食。此詩通篇無一語批評執政者,但在秋天就設想明年春天胡騎還在,則朝廷無力安邊之意自明。這是非常含蓄的怨刺方法。

首聯想象鴻雁遭射四散的情景。金河,在今內蒙古自治區呼和浩特市南,這裏泛指北方邊地。“虜弦開”,是雙關挽弓射獵和發動軍事騷擾活動。這兩句生動地展現出一幅邊塞驚雁的活動圖景:仲秋塞外,廣漠無邊,正在雲霄展翅翱翔的雁羣忽然遭到胡騎的襲射,立時驚飛四散,發出淒厲的哀鳴。“驚飛四散哀”五個字,從情態、動作到聲音,寫出一時間連續發生的情景,層次分明而又貫串一氣,是非常真切凝鍊的動態描寫。

頷聯續寫“驚飛四散”的徵雁飛經都城長安上空的情景。漢代建章宮有金銅仙人舒掌託承露盤,“仙掌”指此。清涼的月色映照着宮中孤聳的仙掌,這景象已在靜謐中顯出幾分冷寂;在這靜寂的畫面上又飄過孤雁縹緲的身影,就更顯出境界之清寥和雁影之孤孑。失寵者幽居的長門宮,燈光黯淡,本就充滿悲愁淒冷的氣氛,在這種氛圍中傳來幾聲失羣孤雁的哀鳴,就更顯出境界的孤寂與雁鳴的悲涼。“孤影過”、“數聲來”,一繪影,一寫聲,都與上聯“驚飛四散”相應,寫的是失羣離散、形單影隻之雁。兩句在情景的描寫、氣氛的烘染方面,極細膩而傳神。透過這幅清冷孤寂的孤雁南征圖,可以隱約感受到那個衰頹時代悲涼的氣氛。詩人特意使驚飛四散的徵雁出現在長安宮闕的上空,似乎還隱寓着微婉的諷慨。它讓人感到,居住在深宮中的皇帝,不但無力、而且也無意拯救流離失所的邊地人民。月明燈暗,影孤啼哀,整個境界,正透出一種無言的冷漠。

頸聯又由徵雁南飛遙想到它們的北歸,詩人說:如今胡人的騎兵射手還紛紛佈滿金河一帶地區,明春氣候轉暖時節,你們又怎能隨着和煦的.春風一一返回自己的故鄉呢?大雁秋來春返,故有“逐春風”而回的設想,但這裏的“春風”似乎還兼有某種比興象徵意義。據《資治通鑑》載,回鶻侵擾邊地時,唐朝廷“詔發陳、許、徐、汝、襄陽等兵屯太原及振武、天德,俟來春驅逐回鶻”。問題是:朝廷上的“春風”究竟能不能將流離異地的徵雁吹送回北方呢?大雁還在南征的途中,詩人卻已想到它們的北返;正在哀憐它們的驚飛離散,卻已想到它們異日的無家可歸。這是對流離失所的邊地人民無微不至的關切。“須知”、“豈逐”,更像是面對邊地流民深情囑咐的口吻。兩句一意貫串,語調輕柔,情致深婉。這種深切的同情,正與上聯透露的無言的冷漠形成鮮明的對照。

流離失所、欲歸不得的徵雁,它們的歸宿是:“莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔。”瀟湘指今湖南中部、南部一帶。相傳雁飛不過衡陽,所以這裏想象它們在瀟湘一帶停歇下來。菰米,是一種生長在淺水中的多年生草本植物的果實(嫩莖叫茭白)。莓苔,是一種薔薇科植物,子紅色。這兩種東西都是雁的食物。詩人深情地勸慰南飛的徵雁:不要厭棄瀟湘一帶空曠人稀,那裏水中澤畔長滿了菰米莓苔,盡堪作爲食料,不妨暫時安居下來吧。詩人在無可奈何中發出的勸慰與囑咐,更深一層地表現了對流亡者的深情體貼。由南征而想到北返,這是一層曲折;由北返無家可歸想到不如在南方尋找歸宿,這又是一層曲折。通過層層曲折轉跌,詩人對邊地人民的深情繫念也就表達得愈加充分和深入。“莫厭”二字,耽心南來的徵雁也許不習慣瀟湘的空曠孤寂,顯得蘊藉深厚,體貼備至。

這是一首託物寓慨的詩。通篇採用比興象徵手法,表面上似乎句句寫雁,實際上,它句句寫時事,句句寫人。風格婉曲細膩,清麗含蓄。而這種深婉細膩又與輕快流走的格調和諧地統一在一起,在以豪宕俊爽爲主要特色的杜牧詩中,是別開生面之作。