小學生的摺紙課程應該怎麼教學呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!
教材分析：
1.本課是一節綜合練習課，主要是以摺紙爲主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行製作小動物的練習。
2.以啓發幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成爲本課的要點。
3.折出小動物之後，可以採用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）
4.教材給予的製作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現空間很大。另外可以培養學生之間的合作和互助精神。
教學目的：
1.掌握摺紙的基本方法，並能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
2.學會把握動物的特點和比例結構進行製作。
3.能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
4.培養學生合作互助的精神。
5.培養學生保護動物的意識和熱情。
教學重點：
1.讓學生基本瞭解動物的外形特點和比例關係。
2.學會利用多種材料和方法進行製作和添加。
教學難點：培養學生基本瞭解動物的外形特點和比例關係的能力。
教學用具：動物娃娃、範畫、課件、摺紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學過程：
課前準備：
1.學生分兩排席地而坐，。
2.教師將若干個動物娃娃掛在教室裏，並將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
3.展示課件。
一、導入
1.老師手拿一隻紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。
2.課件展示：（動物王國中的選美大賽。）
3.老師提問：“動物王國中發生了什麼事？”（學生回答）
4.投影儀展示：範畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。
5.老師提問：“小朋友們，你們認爲哪個小動物最美？爲什麼？”（學生回答）
6.深入：“小朋友，你們還認爲什麼小動物的體形和顏色很美？爲什麼？”（學生回答）
7.學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）
8.課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）
9.老師提問：“圖片中的是什麼動物？它們有什麼不同的特點？身體各個部分互相有什麼比例特點？”（學生分小組討論之後回答。）
二、新授
1.故事接下去：“動物王國裏這麼熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學生的興趣。）
2.投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。
3.每出示一個後提問：“這個小動物有什麼樣的特點，它的.身體比例關係怎麼樣？”（學生回答，並進行鼓掌表揚。）
4.開始引導比賽：（學生準備動手製作摺紙小動物）。
5.按學生意願，將學生分爲三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6.老師講解折剪小動物的三大要領：（ 1 ）要按照摺紙的規律來折。（ 2 ）可以在摺紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（ 3 ）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習
1.開始引導學生採用各種方法進行摺紙練習。（老師發放各色蠟光紙給學生。）
2.老師坐在地上和學生一起動手摺紙，並輪流帶學生做摺紙小動物）（摺紙過程中穿插音樂）
3.在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行製作。（老師發放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對摺紙進行添加，並讓學生對自己的摺紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以採用合作和互助的方式進行創作。）（學生自由創作。）（老師將雙面膠貼在學生作品後面。）
四、評議
1.老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和採用的方法），然後大家一起評議。（在學生製作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品後。）
2.學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什麼動物。（學生猜答）
4.老師請作者上來講評自己的作品（特點和製作方法），其他學生也評議。
5.老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、活動：
比賽結束，老師帶學生放鬆小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
六、延伸：
1.學生將自己的摺紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2.老師提問：“小動物這麼美，周圍好象缺了什麼？”（學生回答）
3.老師和學生一起用水彩筆將摺紙小動物四周美麗的風景進行添加。（天上、陸地和水中的風景）。
4.老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）
八、尾聲：
1.課件展示：（動物王國裏的小動物向小朋友們說再見。）
2.老師帶小朋友們向小動物們說再見。
3.老師和小朋友們互相說再見。
