牆報、黑板報是學校重要的宣陣地，有利於開闊學生眼界，豐富學生的業餘生活，提高學生獨立工作的能力，培養學生的一技之長和審美能力。通常，板報和牆報有全校性和班級性兩種，也有定期和不定期之分。
出好板報和牆報要注意做好以下工作。
一是培養骨幹。在確定宣傳委員的幹部人選時，班主任除考慮思想等方面的條件外，還要考慮其繪畫、寫字的能力，最好能在這方面有一技之長，或是有較大的興趣，以利於宣傳工作的開展。此外，還應建立一支能採能編，能寫會畫的宣傳骨幹隊伍。因此，班主任要幫助宣傳委員在學生自願報名的基礎上物色、挑選幾個熱心辦報，有特長的學生成立宣傳組，並指導他們根據個人的愛好、特長分工，分別負責寫稿、組稿、編輯加工，設計版面等工作。此外，爲給每個學生提供施展才能的機會，可在保持有一定骨幹的前提下定期更換宣傳組成員，促使更多的學生參與進來。
二是給予指導。教師要充分相信學生，放手讓學生幹，避免過多幹涉或包辦代替，最大限度調動學生的積極性，有效鍛鍊學生的獨立工作能力。當然，學生由於思想、能力、經驗等各方面還不夠成熟，因此，學生也需要教師從各方面給予指導。
（1）內容豐富多彩，形式靈活多樣，讓學生喜聞樂見。
豐富多彩的內容——教師要促進學生動腦筋，想辦法使牆報的內容更有吸引力。如應有爲配合學校工作宣傳教育思想方面的內容，爲配合有關紀念活動進行的專題教育、形式教育等方面的內容，介紹新知識、傳播新信息以擴大學校眼界方面的內容，還應有介紹好的學習方法，交流讀書、學習、工作等各方面心得體會的內容以及表揚先進、樹立新風的內容等等。
靈活多樣的形式——形式可以是綜合性的，既有一個突出主題思想的報頭及圍繞主題的一組中心稿件，並可分設專欄；也可以是專題性的，即全版內容都圍繞一個主題；還可以是系列性的，爲配合某一時期的中心工作，一連幾期或固定的版面都圍繞一個問題依次論述。
還有一點要特別注意，即牆報、黑板報的內容都應反映時代特色，符合學校的工作要求和學生的年齡特徵。
這些都需要宣傳組的成員不斷拓寬知識面，擴大視野以開闊辦報的思路。教師應向學生推薦各種學習資料和博覽羣書的書目，使學生能在足夠的知識儲備中創造性地擬定牆報和黑板報計劃。
（2）配合學校、班級的重點工作進行宣傳。
在開學之初或下一個階段開始之前，教師應參加宣傳組的宣傳工作會議，向宣傳組介紹這一學期或下一階段學校及本班的.工作計劃、工作重點和開展宣傳工作的要求，與宣傳組一同制定計劃。比如，學校準備進行法制進校園的宣傳教育活動，宣傳組就要策劃相應的內容。教師的指導可保證牆報、黑板報符合學校教育要求，有利於學生增長知識、擴大視野，利於學生在德、智、體、美等各方面得到全面發展。實習教師還要注意，由於中學生思想敏感但不成熟，判斷能力有限，需要教師在思想政治上把關，防止不良思想的影響。
（3）在技術上給予相應的指導
一是關於報頭和文字標題的設計。報頭美術設計通常用“黑板報”三個字，也可以用適合於青年學生年齡特點的專門的名稱。報頭字體儘量採用美術字，而且圖案設計應和美術字形成一個整體。此外，每期的報頭裝飾應有不同的特色，重大節日應體現節日的氣氛。每篇文章的標題的設計要通盤考慮，標題所佔版面應適中，圖案、花邊和色彩搭配不要太複雜，要能點題。文章末尾空白處應裝飾花邊或補白，起到圖文並茂的作用。
二是關於文字的編排和抄寫。黑板報、牆報應簡單樸素，美觀大方，如版面的編排形式均衡、對稱，有穩定感，嚴肅活潑，美觀大方、文章應分類編排抄寫，並整體規劃。正文字體應端正、清晰，不宜太小。除報頭和文字標題之外，正文不宜用彩色。
