中學生遵守規矩是基本義務，養成遵規守紀的好習慣對個人的品德修養很大的幫助，以下是小編整理的中學生遵規守紀黑板報，歡迎閱讀。
中學生紀律守則
1、教室是同學學習的重要場所，學生不得穿拖鞋或背心進入教室，必須衣冠整潔；課堂上要尊敬老師，講究禮貌，不得在教室內吸菸。
2、上課期間所帶的手機等通訊設備，一律要設置靜音或關機。
3、講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑等，不亂寫亂畫；不準將早餐、早點等帶入教室內食用；要愛護公物，不準隨意坐在課桌上或在椅子上行走。
4、上課要遵守課堂秩序，專心聽講，不打瞌睡、不喧譁、不看小說、雜誌等課外書籍，嚴禁在課堂內玩遊戲。
5、按時上課，不遲到、不早退，有事要請假並按有關規定辦理請假手續。
遵守紀律作文
經過長長的假期，我們又步入了一個新的學期，站在新學期的起跑線上，它像一頁重新翻開的白紙，等待我們大家去書寫，去描繪。怎樣才能讓自己在這一頁留下五彩斑斕而又沒有遺憾的一筆呢？這就要求我們每一名同學必須遵規守紀，牢固樹立“安全第一”的思想，因爲安全是萬事之本。
校園安全更與我們師生密切相關。可是，在我們周圍經常有許多人，因爲自己的疏忽而造成了不可挽回的後果。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡達到一萬六千多人，平均每天就有40多名中小學生死於非命，這意味着每天就有一個班學生消失。
可見，做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。爲進一步加強學生管理，做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求：
一、加強自身管理，提高安全意識。
認真組織開展以“構建和諧校園，健康安全成長”爲主題的系列紀律、安全教育板報評比活動，在系列活動中提高同學們的自身管理能力和安全意識。做到時時想安全，事事講紀律，讓文明和安全走進我們的學習生活之中。
二、提高個人素質。
要團結同學，和同學和睦相處，要善於化解同學之間的矛盾，嚴禁打架、罵人事情的發生。打架往往是從罵人或傳瞎話開始的，而有些同學罵人已成口頭蟬，自身不知，極不文明。我認爲，罵人和打架一樣，是一個人素質極其低下的表現，大家要去掉這種惡劣行爲，爭做文明的中學生。同時，同學們要注意自身形象，嚴禁留長指甲，塗指甲油；帶首飾；留長髮、怪發、染髮等。我們要穿戴整潔，舉止文明，做一名高素質的中學生。
三、關注課間紀律安全。
請同學們在課間不要做劇烈的'活動，避免發生各種傷害事故。上下樓梯漫步輕聲靠右行走。在教學樓內，嚴格按照各班規定的路線行走，避免由於擁擠而發生事件。
四、嚴格規範操作。
體育課、實驗課、綜合實踐課及其他戶外活動等，要嚴格服從老師的指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種安全事故的發生。
五、遵守交通規則和交通秩序。
上、下學做到文明行走，遵守交通安全法規。不騎摩托車、電動車，不騎車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，無出租手續車輛，超載車輛等（學生乘車要求）。一句話，不能拿自己的生命開玩笑。
六、講究飲食衛生，養成良好習慣。
拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水；住宿生在校期間不得出校門買東西；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，養成勤儉節約，講究衛生的好習慣。
七、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不吸菸、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；在宿舍內嚴禁私拉電線和使用各種電器，不能用蠟燭照明，上鋪同學下牀和睡覺都要注意安全。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告學校領導或老師。
八、認真學習，珍惜時光。
遠離網吧，遠離檯球室，遠離遊戲廳、歌廳，不吸菸，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結夥，不同社會閒雜人員交往。
同學們，一位法國思想家說過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之後，就把那個模型搗碎了。”所以在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不願笑語常在？哪一個家庭不願幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明爲先，萬思安全最重。文明在於細節的處理，言行的規範，自身的管理；安全在於意識的提高，未然的防患，靈機的應對。
同學們，讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人講紀律守規矩，人人關心校園安全”的濃厚氛圍，在這個良好的氛圍下快樂的學習，健康地成長！
遵守紀律的重要性
常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。“師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作爲少年西點陽光學校的一員，更要明白紀律的重要性，也只有鐵的紀律，才能與西點兩個字相配。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規範。嚴明的紀律是我們學校建設的重要內容。
首先需要讓學員們意識到，學習、生活和訓練過程中都需要紀律，需要約束，需要規則；在紀律的環境中，羣體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，併爲自己不遵守紀律的行爲承擔責任。其次，要引導學員通過協商、共同約定等等參與規則制定，參與制度建設，變被動爲主動。最終達到通過紀律管理使學員們養成遵守紀律的意識和習慣。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國後，來到吳國，吳王爲了檢驗他兵法的適用性，便召集了後宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反覆宣佈命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧譁；三、不許故意違反軍令。”然後申明訓練規矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，衆後宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個後宮美女。其餘衆美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛纔那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。
其實我們學員包括教員同志都是這樣，只有嚴格要求自己，遵守各規章制度，纔是成就事業的開始，才能順利達到成功的彼岸。沒有紀律就沒有頑強的戰鬥力，這一點大家都知道，作風煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。同時，紀律也是學校決策、意志得以貫徹執行的可靠保證，更是維護學校團結和提高學校形象的重要因素。因爲紀律不僅僅是我們實施教育訓練的手段，它本身就具有一定目的性，所以，紀律教育是學員和所有教職工共同的事，每一名學校職工都應加強對紀律的學習，統一認識，要求一致，作爲教員要把這種要求和認識灌輸給學員們，從而使學員也有一個清楚的認識，哪些是高壓線，不能碰，哪些是對的，要學習，要做，更要堅持，這本身是習慣問題，也是紀律問題，但習慣需要培養，很多好習慣是在紀律的支持下形成的，這樣，我們對學員實施各種各樣教育的目的也達到了，讓學員培養了良好的習慣。
