正常來說，自我鑑定也是總結的一種，寫自我鑑定可以讓我們審視自身，快快來寫一份自我鑑定吧。那麼自我鑑定有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的幹部自我鑑定5篇，歡迎大家分享。
幹部自我鑑定 篇1
近期，我參加了省委宣傳部、省委黨校、省委教育工委聯合舉辦的“20xx年春季高校哲學社會科學青年骨幹教師研修班”的培訓。短短20天的培訓學習，精彩而難忘，自己每天都能汲取新的營養，每天都有不同的感受和收穫，使自身的知識能量得到了進一步的儲備，個人的能力得到了進一步的提高，心靈得到了進一步的昇華，我感到無比的榮幸。
通過培訓，我對黨的精神有了更深刻的理解和把握，積累了今後如何教學的豐富經驗，激發了自己對浙江省經濟發展起飛和發展模式的理性認識。有以下幾點體會與大家分享：
一、培訓具有很強的針對性。這次培訓是高校哲學社會科學青年骨幹教師培訓，培訓的內容主要以黨的精神爲主線，圍繞教師在教學中如何教、如何推進教學改革以及在教學中如何與海南省省情聯繫在一起等問題進行。參訓學員來自全省各高校哲學社會科學青年骨幹教師，大部分從事哲學社會科學的教學，對哲學社會科學研究有着豐富的經驗，通過教學和研討增強了哲學社會科學教學科研的針對性和實效性。
二、培訓的方式和方法的靈活性。培訓的第一天就進行戶外素質拓展訓練，打破了學員之間的陌生感，增進彼此之間的默契，從中感受了團隊協作的力量和重要性。聘請了資深的專家教授爲我們授課，並採取互動式教學，在講課結束前留有一定時間給我們提問，不僅有效調節了課堂的氛圍，而且拓寬了我們的知識面和看問題的角度，引發大家思考。小組討論中，大家各抒己見，高潮迭起，取長補短，共同探討，共同進步。最值得一提的是，還安排了現場教學和異地教學，讓我們親眼目睹了老城經濟開發區發展模式，對“自強不息、堅韌不拔、勇於創新、講求實效”的浙江精神有了切身的感受，並引發大家深刻的思考。
三、結識了專家教授和來自全省各高校的同行。通過這次培訓認識了黨校的專家教授，尤其是我們這次培訓班的班主任王綏江老師和教務處林青老師，兩位老師對工作的盡職盡責，對學員行程的周密安排，對培訓工作的精心協調給了我很大的啓發。還有來自全省各高校的同行，有教授、副教授、總支書記、教研室主任和行政幹部，他們均有着豐富的教學經驗和淵博的知識，認識並從他們身上學到了我自身所沒有的知識，爲在日後的工作學習交流中有利於提升自己。
參加這次黨校培訓，是我人生中一筆寶貴的精神財富，通過這次培訓，提升了自己，發展了自己，使我在今後的工作、學習和生活中有了更明確的工作動力和發展目標，真誠的感謝學校的領導、宣傳新聞部的老師以及承辦這次培訓的省委黨校和爲這次培訓付出辛勤汗水的老師們!謝謝你們!
幹部自我鑑定 篇2
時光荏苒，歲月如梭。青春年少，風華正茂。大三一年所有的學習和工作都即將要告一段落，我班團支部的工作也進入了總結階段。仔細一下自己擔任團支書以來的所做所問所學所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多爲人處世的方法，真誠的向關心和支持我的朱老師和10級環境工程1班的全體同學們說一聲謝謝。
下面按照我們的支部計劃和實際開展的團支部活動將我們的團支部工作總結如下：
在學習方面，表面上看大家的學習積極性很高，可是上個學期的成績已經反映出了這看似平靜的表面下存在着各種隱患和問題。大家開始變得利益化而學習，沒有求真求實的本質，更注重圈重點考試，而不是自主學習。雖然作業也能按時上交，可是效率和質量都不可同日而語。很多同學開始縮進自己所謂的考研、找工作、各種培訓的殼子裏，而拒絕進步，躲避進步，做作業的時間拖了再拖，抄襲了再抄。對於這件事情，雖然還沒有找到一個好的解決方式，但是必須確定一個好的方案及早消除。
在工作方面，努力協調好團委活動安排和班級學習安排的關係，做好學院和團委的各項具體工作安排，協調班委認真組織班級活動。大三一年我們還開展了多次有意義的主題活動。在女生節到來之際，我們舉杯暢談;五四青年節，我們還精心策劃和組織了一個“放飛夢想，春暖花開”的放風箏活動，讓大家都感受到了節日的氣氛和來自同學和集體的關懷，度過了一個安靜而又有意義的假期。
在今年六月，在班主任朱老師的精心安排和環境系的配合下，我們舉辦了“20xx-20xx考研交流會”，通過面對面的和大四學姐學長交流考研流程、考研方法等，給我們給予了莫大的幫助和信心……在一次次活動中，整個班集體變得更爲溫馨和團結。作爲班裏的團支書，我認真地感受了每位同學的感言，才發現真的還有好多事情是還沒有做到的。來自不同生長環境的同學們有着很多表面並沒有展露出來的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學一樣有着熱情但羞於表露的人。作爲班內的團支書，我想我有義務來關心同學們更多心靈上的需要，這也是我發現在以往工作中的不足之處，所以在今後的工作生活中，我會在這方面傾注更多的力量。
爲了能讓同學們能更好的達成自己的目標，我認爲在班級工作上應進一步加強和改進。我們班委會制定了以下計劃：
一、思想方面：做好同學們的思想工作，時刻保持先進性，保持遇到問題能夠冷靜地分析，不盲目，不焦躁。特別是關注大家的考研和找工作的情緒、壓力，多和大家溝通，保障全班同學心理健康，快樂的學習生活。
二、學習方面：學生以學爲本，力求班級整體成績更上一層樓。要認真紮實的學好專業基礎課程。配合學委的工作爲班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。遇到問題及時與老師溝通，及時解決。
1、由於下學期開設的課程都有今後專業緊密相連，所以要求大家都能認真學系，打下紮實的基礎。保證上課出勤率，監督同學完成作業，課後自主學習。切記大家因爲考研、找工作各種名目出現遲到、缺課、逃課現象。
2、鼓勵大家多看各類專業書目，考研時一個綜合考覈過程，對自己感興趣的方向一定要多閱讀文獻報刊增加自己的專業水準，找工作的同學更是應該增加自己這方面的能力。
3、重點強調四、六級等考試問題。這個學期經過調查發現有些同學甚至因爲喪失信心沒有報考四、六級，必須督促同學們認真學習，認真面對過級問題，爭取能夠有更多的同學通過。
4、根據同學們指定的目標，道路，選擇有利於自己的方法，該考取的證書及時考取。
三、生活方面
1、積極組織同學參加體育鍛煉，班級一半以上同學都要考研，這是腦力活，更是體力活，要求同學們以健康的心態健康的身體去競爭，主要目的在於讓同學們放鬆心情，鍛鍊的同時也可以談談心聊聊天，在忙碌中緩解緊張，減輕壓力，養成良好習慣，以最佳的精神狀態投入更多的學習中。
2、不定期的去各宿舍看看，關心學生的住宿情況，要求學生嚴格執行學院的相關規定，不準使用大功率電器、不準學生抽菸等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。總而言之，我要好好工作，努力爲同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀下個學期，我們即將成爲大四的學生。我們會有更重的任務，那就是實習和找工作。真心希望我們班每一位同學都能有一個美好的未來。
幹部自我鑑定 篇3
按照街道黨工委統一安排，我參加了街道爲期 6天的村幹部培訓學習，此次培訓以“守規矩、嚴管理、正風紀”爲主題，教學內容上精心編排，專家講課生動形象，注重理論聯繫實際，通過這次短時間的培訓、學習、交流、討論，體會多多，下面就此次學習的主要內容反腐倡廉談幾點體會：
近年來，在新的形勢下發生了一些新變化，出現了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執政意識淡薄，帶領羣衆前進的能力不強，難以發揮先鋒模範作用；事業心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不紮實，脫離羣衆；思想理論水平不高，科學執政、民主執政、依法執政的能力不強，缺乏解決複雜矛盾的能力，有的甚至利用權力謀取私利，腐化墮落；創造力、凝聚力、戰鬥力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。
1、要警鐘長鳴，築牢防線。任何腐化、貪腐行爲都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放鬆世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能爲民造福，用不好也能爲自己造“罪”。
2、從嚴自律，管住自己。當前市場經濟的.趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮鬥的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。
稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不溼鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員幹部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子裏要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實幹事，堂堂正正做人。
3、自覺接受監督。失去監督的權力，必然滋生貪腐；脫離監督的幹部，往往會犯錯誤。我們每一名黨員幹部都要正確地對待監督。黨組織和羣衆的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。
一週的培訓學習很快，課程安排相當緊密，我深知壓力和責任，我會多學習，多思考，創新務實，創先爭優，爲村裏盡心盡力，不辜負組織和羣衆的信任，給組織和羣衆一份滿意的答卷。
各位領導、各位同志，不足之處，敬請批評指正。
幹部自我鑑定 篇4
本人有幸參加雲發公司首次中層幹部第一期培訓班，·雖然只有短短的兩個小時，在整個學習過程中，我們細心傾聽了楊董事長的講座，使我們獲益非淺，特別是楊董講的“當好中層幹部應處理好的幾方面關係 ”，和“中層幹部應具備的心理素質”的兩大內容使我感觸頗深，通過培訓，使我進一步增強了對培訓學習的重要性和迫切性的認識，培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段，通過聽楊董的講課，有一點心得體會，願意藉此機會向領導彙報和交流，也期望領導提出寶貴意見，使我從中得到啓示和教益，以至於更好地不斷改造自己，完善自己，提高自己的領導管理能力，爲雲發公司和同泰分公司整體工作做出自己的貢獻。
首現是楊董講的當好中層幹部應處理好的九大關係的體會：
一是責任與權力的關係 當好中層幹部，有沒有責任心，責任心強不強，是能不能當好中層幹部的前提和思想基矗中層幹部對所擔任的工作應該主動負責、敢於負責和善於負責，即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。
二是與上級領導的關係 當好中層幹部，在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時，必須保持自己獨立的人格與尊嚴，與上級領導以同志相處，取長補短、相互促進，既可以獲得上級領導的尊重，促進上下級關係，又有益於樹立良好的作風，促進單位工作健康發展。
三是接受工作部署與同領導研究工作的關係 接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的，應該加以區分。接受領導部署的工作任務時，領導怎麼交辦就應該怎麼執行，錯了，上級負責;作爲下級，只能服從，不能說我不辦，或者說我不能辦，如果這樣做，就是違反組織原則，這種人就不適合做中層幹部。研究工作，是同領導一起商量問題，或者領導雖然有了一個基本想法，但是還沒有最後拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時候，有什麼想法都可以提，反對的意見也可以提。討論定下來之後，有不同意見可以保留，但在行動上必須服從。定下來的事，不服從，另搞一套，就是違背組織原則。
四是向領導請示工作與彙報工作的關係 請示工作與彙報工作也有區別。請示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領導請示，不能越級，經分管領導同意也可再向上請示。第二，不能搞多頭請示，特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。。第四，中層幹部中的副職請示工作，應先同正職商量，經正職同意後可以直接向分管領導請示，否則，不符合組織程序。彙報工作也應講程序，但可以不那麼嚴格，除向分管領導彙報這外，特殊情況下，甚至可以直接向主管領導彙報。但彙報與請示工作兼有時，必須先向分管領導彙報，然後再向主管領導彙報;彙報時，如果主要領導提出了對部門工作的意見，彙報人必須及時向分管領導轉達，以利於貫徹落實。
五是對上級負責與對下級負責的關係 對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責，不對下級負責，說明對上級負責也不是真的，是有個人企圖的。只對下級負責，不對上級負責，那麼，對下級負責也不是真的，是假借羣衆之勢，與上級分庭抗禮，實現個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發生，應根據實際情況加以糾正。
六是會上與會下、當面與背後的關係 中層幹部直接面對羣衆，在羣衆中有一定的影響力，是科室之首。單位的領導意圖能否實現，既取決於領導意圖是否正確，是否符合實際，也取決於中層幹部的思想作風，取決於中層幹部能否做到會上與會下、當面與背後表裏一致。如果中層幹部在會上說得很好，當着領導的面說得很好，而回到自己所領導的部門、科室，就自覺不自覺地流露甚至公開散佈這樣或那樣的不滿情緒，這是很不好的作風，必須糾正，否則就會影響團結、影響工作。
七是局部與全局的關係 中層幹部必須樹立全局觀念，立足本職，胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的，在局部看來是不可辦的也得辦;在全局看來不可辦，在局部看來可辦的同樣不能辦，這就叫局部服從全局，就是全局觀念。犧牲局部利益，服從全局利益，一些職工可能會有意見，可能一時想不通，這就需要中層幹部做好思想工作，講清楚局部與全局的關係，講清楚根本利益、長遠利益與全局利益的一致性。
八是原原本本地貫徹上級精神與創造性工作的關係 作爲中層幹部，必須認真貫徹上級的決定。原原本本地貫徹上級決定是應該的，但不是最好的，最好的應該是創造性的工作，開創工作的新局面，創造性地工作，需要形成創造的思維方式和敢闖、敢試、敢爲天下先的精神，要學會運用《方法論》分析問題和解決問題。
九是工作與學習的關係
當好中層幹部，既要努力工作，又要善於學習。要善於向實踐學習，向羣衆學習，向書本學習。向實踐學習，就是要善於總結實踐經驗，不但要總結成功的經驗，還要注意總結失敗的教訓。向羣衆學習，就是要尊重羣衆的意見，尊重羣衆的首創精神，堅持“從羣衆中來，到羣衆中去”的工作路線。向書本學習，就是要養成良好的讀書習慣，結合工作實際，需要什麼學什麼，不斷提高馬克思主義基本理論水平和文化知識水平。只有善於學習的人，才能善於工作。
幹部自我鑑定 篇5
李婉媚是四年級一班的學生。在學校領導和老師的關懷、培養、教育下，她勤奮自立，不斷進取，全面發展，在班級和學校有較高的威信，是學校公認的好學生。她勤奮學習，善於動腦，積極參加學校和班級舉辦的各種活動；關心班集體，樂於助人，是老師的好幫手；興趣廣泛，多才多藝。所以四年來，連續四次被評爲三好學生和優秀班幹部。20xx年被評爲校級“十佳少年”。在成績面前，她從不驕傲，她認爲，這算不了什麼。俗話說：山外有山，樓外有樓，她還需不斷努力，追求更高的標準。爲了追求自己的人生目標，她主要做到了以下幾個方面：
一、在校當好老師的小助手，在家是媽媽的好幫手。
她無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。幾年來，她勤勤懇懇地爲班級爲同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、自習紀律、衛生清潔等方面的情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，爲同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業，她一直擔任多門功課的科代表。她對自己的工作認真負責，每天及時收發作業，檢查同學們的作業完成情況，並且主動幫助學習差的同學補習功課。學校開展“文明小標兵”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學爲一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。無論是在學習上，還是在生活上，她處處體貼同學，同學們遇事總愛找她商量。因此，老師們經常誇她是好幫手。她不僅在校是出類拔萃的學生，在家也是媽媽的小幫手。她平時非常體貼、孝敬父母，經常幹些力所能及的家務活。每天吃完飯後，就幹些力所能及的事，如洗碗、掃地、擦地等等，樣樣都行。
二、勤奮學習，善於動腦，永不滿足。
俗語說：“有志不在年高”。別看她年紀小，她卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人爲樂；學習上勤學善思，有獨立鑽研的精神，年年學業成績都優秀；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。功夫不負有心人，幾年來，她多次獲得表彰，如：
20xx-2004學年獲學校“三好生”稱號以及“優秀班幹部”的稱號；20xx學年獲得了學校“文明小標兵”的稱號；此外，她還多次在校級的徵文、演講比賽、能力比賽、各類的尖子比賽中獲得好成績。
三、積極參加學校、班級組織的各項活動。
她是班裏的文藝骨幹。每次學校裏舉行文藝演出，她都積極參加，並協助文藝委員搞好班級的演出活動。每年“六一”兒童節，她班總拿校級前三名。20xx、20xx、20xx年鎮政府爲慶祝春節而舉辦的聯歡會，舉行了大型演出。她多次被學校舞蹈隊選中，排練刻苦、動作到位，演出成功，得到了學校領導、老師以及同學們的稱讚，她的課餘生活很豐富，經常參加的體育運動也很多。在衆多的運動中，她特別喜歡打乒乓球和跳舞。學校舉辦了興趣班，她也十分樂意參加了舞蹈班，由於她學得認真、積極，因此她常常得到老師欣賞。
這就是她——一個多麼懂事、令人喜歡的小姑娘。她在今後的學習和生活中，她將更加發憤，努力學習，爭取德、智、體、美、勞全面發展，做建設祖國的棟樑之材。
