個人鑑定是對自己的學習和工作生活等表現的評價，對自己的不足進行總結的，對過去的一種反思。 下面小編帶來的是個人的鑑定材料，希望對你有所幫助！
個人的鑑定材料1
我，來自xxx大學，有着良好的專業基礎知識和操作能力，並於0*年*月通過國家人力資源管理師（三級）考試；對人力資源管理的相關知識掌握紮實，熟悉人力資源開發，績效管理與考覈，薪酬管理及企業戰略管理流程，熟悉學習和掌握了《勞動合同法》及《社會保障法》的相關理論。
我的英語水平比較突出，在二年級通過了國家四級考試，有着出色的閱讀寫作能力和口語水平，在校期間，曾多次參加全國大學生英語競賽並取得較好的成績。
在大學期間，我積極參加各種活動，曾在社團中擔任各種職務；我熱愛團隊活動，有很強的團隊合作意識，在校期間還曾擔任本專業足球隊的隊長，具有很強的組織和協調能力。很強的.事業心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰。
個人的鑑定材料2
王xx,男，1983年7月5日出生，漢族，大學本科文化，系 縣鄉人，xx年7月加入中國共產黨，1999年12月參加工作，現爲教導員。
該同志能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策， 努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，有較好的政治素質和樸素的思想，生活作風正派，對黨忠誠，熱愛本職工作。自覺遵守國家的法律、法令和學校的各項規章制度，服從組織安排。能自覺抵制不良的風氣和腐朽的影響，廉潔奉公、秉公辦事。
該同志有較強的事業心、責任感和獨立工作的能力，能勝任教導員的工作；他比較注重學習，認真鑽研業務，有奮發圖強的追求；能積極向校領導提出合理化建議反映工作情況，及時收集和掌握有關教學及學生動態；能做好各處室的協調工作，密切聯繫羣衆，在同事間有一定的威信。
在工作中他能認真履行工作職能，始終堅持把學校的發展放在首位，協調教導主任組織好學校課程改革，協調好各處室爲課改的進行提供保障和發揮各自的作用。與分管教研的科組長同志一道，爲研究性學習的開展、校本教研出謀劃策。積極引導教師向學習型、研究型、能力型的方向轉變。建立新的課堂教學模式，提高教與學的興趣；堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，儘快適應新課改的需求。
在新課程背景下他努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，尊重信任學生、關心愛護學生。只要是他的學生，無論成績好壞，他都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。十幾年來，他嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務能力。
在平時工作中，他利用自己學過的電腦知識，不厭其煩、毫無保留地爲同事解答疑難問題，使同事的業務水平得到了提高，通過一系列的改革，使學校的工作得到進一步加強、有條不紊地開展。他能夠積極協助分管領導，加強學校的黨風廉政建設和學校作風建設工作，通過定期組織幹部職工、黨員同志觀看宣教片、宣教文件和召開民主生活會等形式的宣傳教育活動，使學校的精神面貌煥然一新，學校校風得到了加強。
