在不斷進步的時代,報告與我們的生活緊密相連,不同的報告內容同樣也是不同的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的師德師風自查報告8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德師風自查報告 篇1
教師在我心中是一個崇高的職業,他們從事的是教育人、塑造人的事業,他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中,一切師德都基於教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,歷代的教育家提出的爲人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規範,又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那麼,作爲一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差
異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精闢的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成爲學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟,及時改正講課中存在的問題,糾正學生作業中的錯誤,()對於學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行爲的養成。一個人的品德的高低,不光是在正規場合的表現,私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現一個人的本質。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家裏,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區,不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利於團結的話;不做不利於團結的事;不以惡小而爲之,不以善小而不爲。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,纔會在一言一行中感染學生和塑造學生美好
的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作爲教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結、反思教學。
總結我在小學一年的教學工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:
(1)業務學習和鑽研放鬆:
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律鬆散,
(3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。
(4)課後對差生的輔導不到位。
希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業。
師德師風自查報告 篇2
時光荏苒,我在教師這個職位上已站了十四年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成爲普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關係的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4.在爲人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,羣體的智慧,合作創共。
5.在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對爲人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、爲人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。爲此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意爲教育、爲人民服務。
3、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤於從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,信服於人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
師德師風自查報告 篇3
師德師風工作已經開展到第二階段了,通過這段時間的學習與整改,我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業的重要性,同時也使我對自己的崗位有了更進一步的瞭解。
作爲一名教師,肩負着培育祖國後備軍人才的神聖使命。教師,不僅要教好書,還要育好人,各方面爲人師表。在日常生活中,教師的言行舉止都潛移默化地影響着自己的學生,可見,師德師風建設非常重要。
作爲一名教師,要想做好自己的本職工作,培育出優秀的後備軍,最基本的首先要經常的進行自查、自省,因此,我對照着《教師職業道德規範》,結合自己在工作中的表現,進行了一次深刻的自我反思。
在工作中,自己還是有很多的不足,許多的事情自己做得不夠好,不夠完善。作爲一名幼師,必須具備着一顆愛心、耐心、責任心,在這一方面,我認爲自己不夠有耐心。幼兒園的孩子,特別是中班的孩子,思想還是具體形象化的,這一代的孩子,大多數是獨生子女,在家裏猶如“皇帝”一般受寵,要什麼給什麼,而到了幼兒園,到了這一個小集體裏,許多東西不是想要就有的,這個時候,他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好,我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子,自己總是在勸了一會兒無果後,就開始心氣急躁起來,有點不耐煩了,表情也開始變得嚴肅起來,甚至會有大聲訓斥的行爲,這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害,同時會使孩子有樣學樣的模仿,對孩子以後的成長有偏向的危險。對此,我做了深刻的反省,自己要時刻注意自己的語氣,不讓急躁的心態有機會出現,提高自己的耐心,用心去做好人和事情,做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識,專業知識,在工作中嚴於律己,虛心求進,時刻爲人師表,力爭做一名師德高尚,教育精湛的人們教師。
師德師風自查報告 篇4
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規範》《未成年人保護法》後,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面:自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在關愛學生方面:自己能以學生的立場看待問題,關心學生學習、身體方面的健康發展,使學生能全面發展,對於學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。
自己深知,作爲一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、爲人師表,廉潔從教,從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。
在遵守社會公德方面:自己始終認爲,教師也是社會上的一份子,而且是不同於常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時時處處嚴格要求自己,不做違反社會公德的事。
無論是在校內還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言文明、衣着得體,待人處事不損教師形象。
作爲學校的一份子,自己關心集體,尊重同事,和大家一心爲了學校的建設出力獻策,工作作風踏實,模範遵守學校紀律,受到了師生及領導的一致好評。
二、自身的不足
經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到敬業,愛崗,奉獻的內在覈心,認識到自己還存在着以下不足:
1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之餘,多讀書,做讀書筆記。經過這段時間的學習,自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高,這也說明自己還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養。
2、業務有待提高。作爲一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠,儘管自己所教學科學生樂學、愛學,但隨着科技的發展,自己也應加大速度掌握多媒體教學技術,使學生享受到更加優質的教育資源。
三、整改措施:
對於以上不足,自己堅決從以下方面做起:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鑽研上,努力提升自身素養。
2、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、積極學習並掌握多媒體教學技術,使自己的課堂更生動、豐富。
師德師風自查報告 篇5
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作爲教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用,注意自己的行爲舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子纔會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
一、存在的不足
1、加強學習,依法執教方面
學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業,教書育人方面
有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在自己心情不是太好的時候,自己的行爲有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生,和諧發展方面
有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出於何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課後對差生的輔導不到位。
4、注重小節,修煉人格方面
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起着一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意,如班級有一張紙,我都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
5、尊重家長,服務家長方面
有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教,不謀私利方面
師德師風自查報告 篇6
爲進一步加強和改進我校師德師風建設,提高教師職業道德修養,我校按照縣教育局(20xx)xx號《通知》精神進行了師德師風自查自糾整改工作,組織學生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議,現對照評議和查擺出來的問題,將我校師德師風自查整改情況彙報如下:
一、領導重視,狠抓思想教育不放鬆。
長期以來,我校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先後多次召開師德師風工作專題會議,研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長劉曉明同志任組長,副校長爲成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議組織教師學習教育局關於師德工作的整改的文件,重點學習了《贛州市教師職業道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設綱要》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》等。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育,提高師德修養,規範從業行爲,通過學習,使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法,樂於奉獻的良好師德風作爲教師的自覺行爲。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率,提高了我校教職工的思想覺悟。
二、抓住重點,自查自糾。
針對師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規範辦學秩序等方面進行自查自省。
2、召開黨員會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發揮共產黨員的先鋒模範作用,做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、學校將師德師風建設與年度考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查,以學生的滿意率作爲評先、評優的首要依據,同時在對教師教學質量考覈中,學生的測評得分佔一定的比例。
三、自查與評議中存在的問題
1、大多教師教科研意識不強,平時手也懶惰,不善於積累,很少撰寫科研論文。又不經常走出學習,只做井底之蛙。
2、本職工作不夠紮實。有少數教師有時有厭倦工作傾向,有時有任其自然的鬆懈思想,缺乏進取精神。個別教職工不鑽研業務,打麻將,得過且過,心態浮燥,治學不嚴謹,教學整體觀念協作精神不強,掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。
3、教師言行欠規範。有的教師言行不慎,在與家長交流時,批評學生時,出現一些過激的言語,傷害他人的自尊心,有失爲師之道。
4、素質教育有待加強。有的班級不按課表上課,隨意調課,在教學工作上反映出重高考科目,輕體藝等非考科目,只關注學生的學業成績,忽視學生其他方面能力的培養等等。
5、學生的教育管理需進一步加強。一些教師對學生的思想品德狀況關心不夠,缺少耐心,方式簡單粗暴,甚至有體罰或變相體罰的現象,有的教師疏於管理,課內外紀律混亂,嚴重影響教育教學質量的提高。
6、責任心不強。有極少數教師缺乏敬業精神,對工作敷衍塞責,上課接手機,作業批改不及時,不按時上下課等。
7、與家長的聯繫不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯繫,很少家訪,與家長的聯繫方式單一,造成學校、家庭工作互不瞭解,加強與家長間的矛盾和隔閡,使工作被動。
8、對待學生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱,受個人情緒的影響較大,對後進生缺乏愛心,不能用發展的眼光公平公正地對等學生,使後進生轉化工作蒼白無力。
四、整改措施
根據以上問題特提出以下整頓措施:
1、把師德師風建設作爲一項長期的重要工作堅持下去,學校和教職工堅持月月集中學習和自學,讓上級文件,法律法規在頭腦中長期儲存。
2、完善師德師風各項制度
⑴師德師風建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
⑶未成年人保護、教育和管理制度
⑷師德師風監督制度
⑸師德師風考覈制度
⑹師德師風集中整頓制度
⑺師德師風問題處理報告制度
⑻預防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風優秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《寧都縣師德師風考覈評價標準》加強我校師德師風考覈。
5、堅持師德師風監督制度,通過領導、教職工、學生、社會的相互監督,隨時瞭解原有的師德師風問題是否得到了糾正,是否有新的問題出現。
7、按縣教育局師德師風問題處理報告制度,發現問題及時上報,做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
8、實行一年一次的師德師風表彰,通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。
師德師風建設是一項系統工程,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇於實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。在今後的工作中,我校將針對自查自糾中存在的問題制定出切實有效的整改措施,逐條改正,努力使教職工成爲爲人民服務的教師,讓人民羣衆滿意的教師,辦好讓人民滿意的教育。
師德師風自查報告 篇7
師德是教師的`靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作爲教師我們要在日師的一言一行對學生都起着潛移默化的作用。通過進一步的學習,我有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。爲了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成爲學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程爲師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。
2、教育教學
認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學生
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,採用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行爲習慣,成爲全面發展的優秀小學生。
5、思想道德
作爲一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取
額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。
6、社會活動
課餘時間,我經常看看書,或者上網遊覽一些教育網站,從沒有參與賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中,特別是自己處於公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象20xx小學教師個人師德師風自查報告20xx小學教師個人師德師風自查報告。能遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,客觀上理論修養不夠。
(二)業務有待於提高。
(三)主動意識不夠,對問題不能精益求精。針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽,精益求益。
(2)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。
師德師風自查報告 篇8
爲全面貫徹落實《肇源縣中小學“學規範,強素質,樹形象”師德主題實踐活動方案》的要求,切實加強學校師德師風建設,提高教師教書育人、爲人師表的良好形象,開創學校教育教學工作新局面。因此,我校始終把抓好學校教師隊伍建設,特別是教師的師德師風建設放在重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,並開展了一系列的學習、宣傳教育活動,收到了較好的效果。
一、行風建設落實制度
學校每學期都實行校務公開制,將各項條款公佈於衆。組織教師學習文件,並與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書,增強教師的使命感和責任感。
二、“學規範,強素質,樹形象”師德主題實踐活動常抓不懈
1.領導重視,主題實踐活動始終列入學校日常工作。
學校領導高度重視師德師風工作,把“學規範,強素質,樹形象”師德主題實踐活動納入了學校工作的重要議事日程,先後多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務。採取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。
2.加大管理力度,經常自查自糾
校領導把“學規範,強素質,樹形象”師德主題實踐活動作爲重點問題,在教職工大會上反覆宣傳,明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行爲進行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和形象提升年活動結合起來,做師德師風的楷模。同時,設立師德師風投訴箱,向學生、家長公開學校投訴電話,接受學生、家長對師德師風的監督,開展了師德師風學生問卷調查,對調查中發現的問題,學校及時給予瞭解決、整改。另外,學校將師德師風建設與年度考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
3.密切家校聯繫,做好幫扶工作。小學師德師風自查報告學校建立了良好的家校聯繫制度,班主任定期家訪,進一步密切家校聯繫,及時掌握我校生源的基本情況。對於跑途的學生,學校和班主任都建立了聯繫檔案,防患於先,繼續做好扶貧幫困工作,各班做好貧困學生的統計、審覈、上報工作。
4、加強對班主任工作的管理,杜絕以權力謀私。
學校定期對班主任進行培訓,不斷提升其素質。組織了班主任定期進行思想工作彙報,時時自省自查,有無違背職業道德的行爲,做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權力謀私的現象。
我們要繼續在教職員工中深入開展“學規範,強素質,樹形象”
師德師風教育活動,努力提高教職員工的整體素質,並進一步加強學校的教育管理,切實提高教育教學質量,把教育系統的行風建設、師德師風建設、抓細抓實,抓出成效。辦人民滿意的教育。