主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。我們眼下的社會，各種集會的節目都通過主持人來進行串聯，主持詞怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的家族獎學金頒獎典禮主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家族獎學金頒獎典禮主持詞1
大家下午好。歡迎來到“中國環境管理幹部學院人文社科系愛會展獎學金”的頒獎典禮現場。我是主持人任凱麗。很高興能夠爲大家主持這次活動。在大學這片聖潔的土地上，自信，自強，拼搏，奮進是我們的作風，堅韌，頑強，執着，進步是我們前行的路標。書山有路，我們願做勤奮的攀登者，學海無涯，我們誓做勇敢的弄潮兒。成功源自堅持，執着成就輝煌。今天，我們相聚在這裏，把“愛會展”獎學金這份榮譽頒發給在學習中堅持不懈，勇於奮進的同學們。下面請允許我爲大家介紹蒞臨本次大會的嘉賓。他們是：人文社科系副主任王延偉主任，會展G121班輔導員王軍老師以及酒店管理孫英傑老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
下面有請王延偉主任爲我們本次頒獎典禮致辭。大家鼓掌歡迎。老馬扮演王延偉上臺講話。
感謝王主任對我們的祝福與希望，我們一定發憤圖強。山可以很高，但是高不過勇於攀登的人，路可以很長，但是長不過不懈邁動的腳步。優秀學生們在在求知的路途上如飢似渴，一頁頁書從他們眼下翻過，一道道難關在他們的鑽研下被克服。下面我爲大家宣讀本次愛會展獎學金的獲獎名單，他們分別是，齊曉磊，張元潤，姜麗娜三位同學。有請孫英傑老師爲他們頒獎。請合影留念。須注意的是，宣讀獲獎名單後，獲獎人員上場。有請老師頒獎，一名禮儀(鎖鎖)引領老師上臺，另外一名禮儀(猴子)準備好證書跟隨其後。頒獎後禮儀退場，老師跟學生合影。合影後老師先退場，學生再依次退場。
感謝孫老師爲獲獎同學頒獎。希望獲獎同學能夠再接再厲，爲其他同學做出良好的榜樣。在座的其他同學也要奮起直追。
下面讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎愛會展獎學金創辦者王軍老師爲我們做本次頒獎典禮的總結。有請王軍老師上臺。東東扮演王軍老師上臺致辭。
感謝王軍老師的鼓勵，我們一定會用知識充實力量，緊握尋夢的船槳。今天的頒獎典禮即將結束，讓我們再次對到來的老師表示感謝，對獲獎的同學表示祝賀，同時也希望其他同學以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，刻苦努力，爭創一流。
老師們，同學們，讓我們用汗水去播種希望，用勤勞收穫理想，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我堅信，只要我們志存高遠，胸懷天下，腳踏實地，求真務實，我們一定能再創佳績，再造輝煌。
最後我宣佈“愛會展”獎學金頒獎典禮到此結束。
請工作人員上臺合影留念……然後我們組的就都上去合個影啦。嘎嘎……圓滿結束。感謝所有人員辛苦付出。
家族獎學金頒獎典禮主持詞2
大家好！今天我們在這裏舉行人社部20xx—20xx年度勞動出版“技能雛鷹”獎學金頒獎儀式，首先我代表全校師生對我校獲得首批人社部“技能雛鷹”獎學金的機裝高技121班的晉亞飛同學和焊接高技121班的耿治輝同學表示衷心的祝賀。
根據《人力資源社會保障部辦公廳關於做好20xx—20xx年度勞動出版“技能雛鷹”獎學金評定發放工作的通知》人社廳函〔20xx〕205號要求，爲在全社會營造尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍，進一步激發技工院校學生勤學技能、奮發成才的熱情，人社部部決定從20xx年起，出資設立勞動出版“技能雛鷹”獎學金，每兩年評選一次。20xx—20xx年度獎學金共計60萬元人民幣，獎勵200名品學兼優的高級技工學校、技師學院高級工班或預備技師班的在校學生，獎學金標準爲每人3000元。
按照上級安排，和人社部通知要求，教務教研處制定出臺了《太原市高級技工學校20xx—20xx年度勞動出版“技能雛鷹”獎學金評選辦法》，對照評選條件，結合我校近年參加省級技能大賽的獲獎情況及平時在校表現，經過院系兩級的層層篩選，最終將獲得20xx年山西省第八屆中職院校技能大賽鉗工專業一等獎、20xx年全國技能大賽裝配鉗工優秀獎的我校機械系20xx級機械裝配專業機裝高技121班的晉亞飛同學和獲得20xx年山西省第八屆中職院校技能大賽焊接專業一等獎、20xx年山西省第十屆技工院校技能大賽焊工組優秀獎的我校20xx級焊接加工專業焊接高技121班的耿治輝同學，定爲首批“技能雛鷹”獎學金的入選人選。並將晉亞飛和耿治輝兩名同學的申報事蹟材料在校內張榜公示，最後經省人社廳初審和國家人社部“技能雛鷹”獎學金評審委員會辦公室的評審，我校報送的晉亞飛和耿治輝兩位同學最終獲得了人社部20xx—20xx年度勞動出版“技能雛鷹”獎學金。
獲得“技能雛鷹”獎學金，這既是個人的榮譽也是學校的榮譽。希望獲獎同學珍惜榮譽，再接再厲，取得更大的進步和更優異的成績，爲校爭光。更希望全校同學以他們爲榜樣，見賢思齊，勤奮學習，苦練技能，用優異的成績和熟練的技能迎接社會的挑戰，開創自己美好的職業生涯。
同學們，信念構築夢想，勤奮勾畫未來，只要我們在今後的學習和生活中有勇往直前的勇氣，踏實穩健的步伐，吃苦耐勞的鬥志，持之以恆的毅力，我相信，明年的你定會同樣會站上這高高的領獎臺。同學們，明年的”技能雛鷹“獎學金頒獎儀式上我期待與你的相會！
同學們，距離期末考試還有不到三週的時間，爲此，學校正在統一部署和周密安排期末考試的各項工作，在此我對同學們提三點希望要求：第一，希望同學們定好目標，珍惜時間，抓好後兩三個星期的複習，按照老師的要求，抓住重點，記住難點，爭取考出自己最好的水平，以滿意的成績回報父母和老師。第二，遵守考紀，誠信考試。嚴守考試紀律，不在考場弄虛作假，這是一條高壓線，我希望所用的同學本着求真務實、嚴肅認真的態度參加這次考試，不去觸碰這條高壓線。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，學習上有付出纔有收穫，有勤奮纔有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。希望同學們切勿因小而失大。第三，希望大家正確對待考試成績，做到勝者不沾沾自喜、敗者不垂頭喪氣。客觀分析問題與成績，取得了好成績固然是件好事，但是如果不認真分析，就會停滯不前；躺在成績上，就會不思進取。如果偶爾一兩次沒有考好，我們就失去了自信，那就更不足取了。最後，祝同學們在即將來臨的期末考試中取得優異成績！
家族獎學金頒獎典禮主持詞3
今天是獎學金頒獎的盛會，表彰在考試學科學有所長的同學。每學期，各年級前四分之一的優秀學生才能獲得獎學金，實屬不易。在此，祝賀獲獎的同學們，你們是當之無愧的.學習標兵。
獎學金頒獎典禮，對於獲得表彰的同學而言，是令人激動難忘的；對於未獲獎的同學而言，也是一次向榜樣學習的機會。榜樣就在同學們身邊，他們在學習過程中付出的努力和取得的成績，值得大家尊敬；他們在學習過程中獲取的經驗和教訓值得大家借鑑；他們在學習過程中堅持不懈、力爭上游的精神更值得大家學習。
每次頒獎典禮，學校都會就某個重要的學習話題和同學們交流。今天，我也代表學校，和同學們談談關於學科競賽這個話題。
近年來，學校大力提倡、扶持學科競賽，尤其是理科競賽。古詩文競賽已獲得團體九連冠、英語“世外杯”連續兩屆闖入團體前三甲，文來中學已經是這兩項滬上頂級賽事的重要玩家，社會影響巨大。談到文來，人們的印象就是這是一所以文科見長的學校。而其實，我們也有一批在理科學習上極具潛質的學生，需要有一個合理的培養機制、提供適當的平臺，給他們以學習、交流、展示的機會。因此學校在保持文科競賽優勢的同時，給予了理科競賽更多的關注。數學是理、化等理科學習的基礎工具，因此我以數學競賽爲例，談談學校在理科競賽輔導方面的舉措。在數學競賽苗子選拔和培養上實施有梯度的分層培訓，鼓勵進階深造。各年級選拔組建了數學競賽的梯隊，最好的一批學生進入校隊，其餘的進入年級隊，並實行動態調整機制，這好比奧運會中國家隊與地方隊的關係。在競賽師資上，擔任數學競賽培訓的老師都是具有研究生學歷、經過系統培訓的年輕教師，他們專業功底深厚、思維敏銳、精力充沛。在培訓方式上採用校內外結合的形式，平時在學校內利用課餘時間接受校內老師的培訓，雙休日則鼓勵學生自主選擇校外專業培訓機構學習。在激勵機制上，一方面鼓勵參加各級競賽，如學校設置的“文來杯”數學競賽（每年11月份舉行），學校也積極參與有影響的數學競賽如Amc8（美國8年級學生數學競賽），還有影響最大含金量最高的“新知杯”上海市初中數學聯賽。另一方面，將“文來杯”、“新知杯”競賽成績納入推優生積分制度中。針對數學稟賦優異的學生，於2015年起，學校在全面推進《基礎型課程校本化實施方案》的基礎上成立了“理科實驗班”，並與上海市業餘數學學校合作，完整引進了數學競賽培訓課程和師資培訓體系。這些措施保證了數學競賽培訓能夠系統、有序、有效地開展。以數學競賽的突破，促進物理、化學競賽的發展，進而全面帶動全校理科學業水平的整體提升。今後，衆多理科特長生將享有更多更好更高的學習深造平臺，全校所有同學都將分享更優質的理科學習資源和發展空間。相信，文來中學作爲滬上理科強校指日可待。
開學至今，我已經強烈地感受到同學們參與學科競賽的熱情與投入，甚至有部分同學一人就報了多門學科的競賽培訓。這種參與學科競賽的積極性值得肯定，而且不少同學確實學有餘力，綜合能力強，也有勇氣去承擔學科競賽的任務，有志向去展示個人能力。不過我還是想說，由於一個人的精力畢竟是有限的，同時參加好幾門學科競賽培訓，難免會分散精力，“欲速則不達”、“逐數兔並失之”。因此，我建議同學們要按照個人興趣和志向、時間精力的調配、學科的發展潛質、學業生涯的規劃，科學合理地選擇一兩門適合自己的學科，集中精力深耕，既拓展這一兩門學科知識的廣度，又下探學科知識的深度，這樣獲得成功的機會更大。
正如仇校長在《開學致辭》中所言，同學們要學會選擇。每個人都是多元智能發展的，也就是說每位同學都有自己的個性與才情，每位同學都有屬於自己的學習擅長領域和特長潛能的發展空間，只是很多時候我們沒有準確地發現和了解自己，或是被周圍環境左右影響，耽擱了自己最佳的發展機遇和發展方向，甚至被動地隨大流走進一個不屬於自己強項的領域盲目拼搏，結果是事倍功半。反之，如果能學會選擇，懂得取捨，特別是對自己有理性、科學、務實的定位和判斷，找到屬於自己的最佳發展路徑，那麼往往會事半功倍。基於這樣的認識，文來中學這幾年爲全校同學搭建了越來越豐富的學習發展平臺，涵蓋學科競賽、體育、科技、藝術、人文等領域的各類特長生培養的體系日臻完善，以滿足不同學生個性化的學習需要和興趣愛好的自主發展，可供同學們選擇的餘地和發展的空間也越來越大，這其實對我們文來學生提出了更高的要求，那就是要學會選擇、科學規劃、自主學習、主動發展。唯有如此，才能更充分地汲取文來的滋養，更持續健康地發展自己，更有可能成爲一名真正具有“平民本色、精英氣質”的文來學子。
同學們，讓我們更加努力，投入到自主學習、主動發展的行列中去，激發潛能，發展特長，欣欣向榮、生機勃勃的文來是滋養你們的土地，文來也將因爲大家而更加精彩！
家族獎學金頒獎典禮主持詞4
我是八年級五班xx同學的家長，很榮幸作爲獲獎學生的家長代表參加今天的嘉祥教育集團成華校區西萍獎學金頒獎典禮。孩子在進入初中階段的第一學年獲得了西萍獎學金，我感到非常高興。我個人覺得，對於一個住校的學生來說，他這一成績的取得，更多的要歸功於學校良好的學習環境，班級你爭我趕的學習氛圍和老師高質量的教學和管理。
受我們劉老師所託，要我就兒子在嘉祥學習生活中的點滴感受做一個分享，回想我們6年級來到了夢寐以求的嘉祥成華，在牛娃雲集的班級經歷了難過失落，傷心失意，是各科老師的精心扶持給了孩子無窮的動力和積極向上的決心和勇氣。讓孩子深深的愛上了這所學校。小升初時，我們選擇很多，但我們義無反顧的留在了嘉祥成華。至今爲兒子的這個決定感到自豪。我相信，每個孩子都有每個孩子的特點，我只能說，我用了最適合我兒子的方式，和他一起共同感受進入嘉祥學習生涯的艱難轉變，和他一起共同迎接競爭更加激烈的學習壓力，和他一起共同享受住校生活的變化和挑戰，和他一起共同面對自身的審視和成長！我相信每個孩子只要跟上老師的教學節奏，激發出自身的內在驅動力，把學習當成是爲自己而學，把讀書當成爲自己而讀，把作業當成爲自己而做，那麼這個孩子的自我成長和的未來的進步是不可限量的，我也以此和大家共勉。我一直相信並認爲進入嘉祥的每一個孩子都是優秀的孩子，只是一些孩子或者適應初中的學習節奏和環境，或者因爲一些其他原因，所以在考試成績上顯得不是那麼盡如人意，希望我的分享能對家長幫助孩子儘快適應初中的學習生活，我相信每一個孩子只要能跟上老師的教學節奏，那麼最後都會取得滿意的成績，作爲一個正開始逐漸變得成熟的懵懂少年，敖翔是幸運的，他有幸在嘉祥這個積極向上，學習氛圍濃厚的環境成長；有幸能遇到一批熱愛孩子，擁有豐富教育經驗的師長來引導他前行；有幸能有一批和他一樣陽光善良，熱愛學習的小夥伴們陪伴他一起共同度過人生中最重要的一段旅程。作爲一個關心孩子成長的母親，我也是幸運的，在嘉祥提供的平臺，結識了許多同樣關心孩子的家長，他們的經驗讓我受益匪淺。
我一直認爲兒子只是一個普通的孩子，今天他能獲得xx獎學金，我爲他感到驕傲，也深深的感謝能讓一個普通孩子取得現在這樣成績的學校和老師。
最後祝願老師們工作順利，祝願嘉祥學子健康快樂，祝願嘉祥教育蓬勃發展！謝謝！
