教師節幼兒演講稿

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。隨着社會一步步向前發展，演講稿與我們的生活息息相關，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編爲大家整理的教師節幼兒演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節幼兒演講稿1

尊敬的老師們、同學們：

大家上午好!

你們知道這個星期五是什麼節日嗎?對了，我們又將迎來我國第__個教師節了。在此，我們衷心地預祝全體老師節日快樂，身體健康，工作順利!我今天我國旗下講話的題目是——感恩老師。

從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，作爲教師節最好的禮物。

最後，讓我們一起真誠地預祝每一位老師節日快樂。

教師節幼兒演講稿2

尊敬的各位領導，親愛的各位老師：

首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候!向對我們班主任工作給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!今天，我能同我們克拉瑪依市的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第二十三個教師節，我感到十分榮幸。

我的發言想從我聽到的一句話開始：曾經聽到過這樣一句話：做不了偉人就做偉人的'老師吧!這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，對我有很大的啓發：原來這麼平凡的崗位可以孕育出這麼多不平凡的人生，這就是教師職業的偉大。我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心裏去品嚐桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現得尤其豐富和細膩。

現在學生已經初三畢業離我而去，心有太多的不捨。這個假期我心裏空空的，不自覺地跑到教室裏和辦公室裏轉了好多次，總覺得這裏盛滿了回憶，久久不願散去。

還記得當我第一次走進教室，同學們審視的目光充滿期待和信任;第一次作業，同學們送給我一份掩飾不住的驚喜;第一次比賽，他們給我偌大的收穫和滿足;第一次考試，他們讓我無比的驚訝和自豪。我想起了火熱的軍訓生活，高亢的軍歌嘹亮;想起了藝術節，熱情洋溢的他們，爲活動增添了一道亮麗的風景;想起了元旦聯歡自娛自樂的瘋狂，想起運動會獲勝後大家的歡呼和擁抱，想起生日裏深情的祝福。一切都歷歷在目，似乎就在眼前。可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書，讓我既有大結局的喜悅，又有離別的傷感……

往事一幕幕，記憶一點點，雖然凌亂，但卻永恆。一千多個日子，誰說不是一千多個五彩繽紛的故事呢?同學們很爭氣，勤奮刻苦;老師們很用心，殫精竭慮;領導們很寵愛，盡力呵護。天道酬勤，孩子們的通知書就是我們勝利的符號。想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張，再看看現在沉甸甸的收穫，在這裏我想說：因爲我熱愛，所以我無悔我的選擇。校園的整潔美麗，校長的勤勵智慧，班主任的能幹善良以及所有老師的無私奉獻，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。我在民主和諧的環境中成長鍛鍊，感悟科學、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會書香、愛心與自治，品位收穫、回憶與快樂。

在這莊嚴而神聖的時刻，我在前面享受着大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺得我有責任回報，用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對教學的刻苦鑽研、大膽創新來回報學校，

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕!謝謝大家!

教師節幼兒演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

下午好!

今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

“不要問我到哪裏去，我的心依着你，不要問我到哪裏去，我的情牽着你……”耳機裏播放着《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望着那樹，覺得它是否在拼命尋找什麼，心中有一種莫名的感覺。

週一放學後，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲;透過窗戶，我看見我的啓蒙老師，她還是那麼和藹，那麼精力充沛，但少了些曾經的風風火火，少了那時的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。

如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶着一些成熟走進了中學。

老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。

我一個人靜靜地漫步在校園裏，獨享內心的那份寧靜與溫馨，教學樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經長高了很多很多，那片片嫩葉在微風中頻頻點頭，好像在聆聽什麼，似乎又不願離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。

那悅耳的歌聲在耳邊迴盪，我站在那凝望着。