老師們，同學們：
本學期開學是在一個非常特殊的外部環境下進行的，暑期以來，省教育廳對全省的教育規範提出了五嚴要求，並規範整頓了目前中小學中一些不良竟爭的教學氛圍。與以前相比，學生在校集中學習的時間明顯減少，雙休日以及節假日禁止在學校集中授課，教學課時數明顯頭減少，平時不容許與其他學校進行聯考，也不能有排名等等。這些規範從一定程度上改變了過去學校、教師以及學生個人憑一味的加班加點通過單純的消耗體力的做法來求得成功的做法。但是客觀的講，這樣的新形勢下，也給我們的學習帶來了新的問題，新的困難，新的挑戰。首先我們如何充分理解，以主動積極的心態配合學校做好各項管理措施及教學安排。
其次，我們自主學習的時間多了，我們如何安排我們學習的計劃，自我安排，自我評價，自我監督自已的學習，以達到與以往相同的學習效果。第三，如何消化鞏固，及時整理歸納平時課堂學習內容，按照各科要求理解性的把握所學知識，提高自已應用知識的能力。第四，自主支配的時間多了，我們如何自我抵制外界的不良誘惑，加強與父母、教師、同學之間正常的溝通，端正我們的學習態度、嚴明我們的學習紀律，不遲到、早退、曠課和擾亂課堂秩序，不厭學，沒有消極情緒影響學習，不沉迷於網絡等等，營造出一個優良的學習風氣，以利於我們健康快樂的成長。爲此，向大家提出五點要求：
（1）增強責任意識。責任，是自己對自己的要求，是他人寄予你的希望，社會託付給你的使命。回看我們的身邊，經常可以看到這樣的景象：在下課鈴響之後，總有幾個身影拿着課本圍着老師打轉，不放過一個問題，直至解開心中所有的疑惑；在放學之後，大家一窩蜂地衝向食堂之時，仍有那麼幾個身影坐在教室裏，埋頭奮筆疾書。待時間一分一秒地過去了，他們才心滿意足地收拾好書包，向不再擁擠的食堂走去。清晨，還是有幾個身影坐在操場上默揹着英語單詞；傍晚，那幾個身影又會出現在教室裏……這些都是對自己理想負責的表現。雖說理想和現實是有差距的，可他們都在以自己的責任感爲前提，努力奮鬥，將理想與現實實現零距離！
（2）增強進取意識。千帆競發，百舸爭流，大浪淘沙，不進則退，在學習上我們要有力爭上游的勇氣和決心。新學期開始，我們要志存高遠，力爭上游，把“對手”當“老師”，把“追兵”當“標兵”，克服自滿和消極，審時度勢，重新認識自己，揚長避短，在學習上敢衝敢闖，敢奪最佳。
（3）增強目標意識。在所有激勵我們學習的行爲中，目標激勵是最直接而最行之有效的做法。學校對我們的學習成績不排名，但不代表我們的心中沒有目標。新學期，我們要對自已提出新的目標，並沿着這一目標去奮力拼搏，按這個目標去努力。同時在學習過程中不斷調整形成新的目標，進行新的努力。
（4）增強規範意識。在規範學校教育教學行爲的同時，我們的同學千萬不要忘了也要強化我們的法治意識、道德規範意識、校規校紀意識與文明禮儀規範意識，要進一步規範我們的衛生要求，着裝要求，課堂紀律要求，出行要求，集會要求，出操要求，節假日要求，晚自習要求等等，只有加強規範意識的自我教育，努力強化日常行爲的管理與疏導，才能創造良好的.育人環境。
（5）增強自學意識。長期以來我們可能習慣於老師嚼啐了喂的嬰兒型覓食方法，因此，有些同學是在初中學習還可以，但到了高中很顯吃力，有的同學高中一開始學一些簡單的內容還可以，但是學習到一些需要一定理解能力，比較抽象的內容時，學習就跟不上了，有些同學學習某些章節還可以，但一旦綜合起來就力不從心。究其原因，在於自學能力，自我歸納總結提煉能力欠缺，不明白不同的學科，不同的內容要採取不同的學習方法，採取不同的策略去對待。在規範我們教育教學行爲，讓學生有更多的自主學習的時間和空間的今天，自學能力的自我培養尤爲重要。冰凍三尺非一日之寒；解凍三尺亦非一日之功。要克服紀想立竿見影的浮躁心理，一點成金者寡，百鍊成鋼者衆，自學需要長期堅持努力才能大見成效。
最後，祝願同學在教育的新的形勢下，在新的學期中，能夠增強自主的學習能力，構建穩回的知識結構，養成良好的思維習慣，形成堅定的意志品格，取得優良的學習成績。謝謝大家。
