演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。現如今，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的教師如何與學生家長溝通演講稿，希望對大家有所幫助。
班主任如何與學生家長交往，充分發揮家校合作的力量，來促使學生主動學習呢？我認爲會從以下幾個方面來做：
一、提高自身修養，博取家長信任。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是爲人師表，樂於奉獻。教師的爲人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。在與家長的接觸中，要始終讓家長能感受到：你是“一個教師，是多麼高尚的人”。作爲一名班主任，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對學生是“一切爲了學生”、“爲了學生一切”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作爲一個充滿愛心的老師，平時應該多多觀察孩子、關心孩子，善於打開孩子的“心鎖”。
二、平等對待家長，樹立公正形象。
由於每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作爲班主任的不能人爲地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶着世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內容、方法和語氣。班主任“爲人師表”，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此，班主任應公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學校、社會帶來不良的影響，給學生心靈造成極大的傷害，進而轉化爲對社會的失望，嚴重影響他們日後的世界觀、人生觀和價值觀。
三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以爲榮的子女，都那麼要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎麼做，你應該怎麼做。不能一見面就告狀，埋怨數落家長。結果，使家長產生逆反心理，與教師對着幹。教育是理性的行爲，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進學生的'健康發展。當學生有錯時應及時與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見，要抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。
四、聽取家長意見，共商育人良策。
父母是孩子的第一位啓蒙教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環。學校教育是在家庭教育的基礎上，一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學生在家裏的情況。利用家訪、家長會和電話經常同家長聯繫，對班主任全面瞭解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。
我想：當我們合理地開發教育資源的時候，才能真正體現“以人爲本，一切以學生的發展爲本”的教育新理念。
