通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的小學教師國旗下演講稿，歡迎大家分享。
小學教師國旗下演講稿1
尊敬的xx：
站在這裏，我很驕傲，因爲我是一名教師；望着你們，我很驕傲，因爲我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個多麼溫馨的名字啊！古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業崇高。
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧！因爲葉總是謙遜的垂青着它的綠蔭。”我慶幸我從事瞭如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業——教師。我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了教師，就是選擇了葉的事業，每天做着平凡的工作，默默奉獻着我的青春，就像那默默奉獻的綠葉，時刻襯托着鮮花的漂亮，與花相伴的一生，註定富有詩意而美好。
光陰荏苒，轉瞬間我在教育戰線上已度過十八個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我徐徐認識了教師這個事業，默默耕耘中痛並快樂地收穫着。
去年八月，我離開工作了十幾年的中學崗位，投入到另一個嶄新的工作環境——長南路小學，這塊優美的校園淨土。我做一個幸福的教師的信念又一次被刷新，在這個全新的環境裏又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨有的魅力！這是我夢想已久的學校，因爲我喜歡挑戰，喜歡在新的領域充實自己。而這兒正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這裏有優美的環境、和諧的氛圍，是我們教師勤學苦練、開拓創新的好校園。正是因爲同事們的熱情讓我感受到了家的溫馨；正是因爲大家的團結讓我感受到了集體的力量；正是因爲你們的精明強幹年輕有爲讓我有了一股向上的力量！於是我又開始日夜兼程，無怨無悔。無數個喧囂的白天，我與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時，爲了備好一堂課，我要認真鑽研教材好幾遍；有時，爲了寫一篇論文，我要翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，爲了想個精美的過渡語，我反覆琢磨，細細推敲；有時，爲了完成學校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。
可能有人會問我：“你不覺得累麼？你不後悔麼？”我會淡淡一笑，默不作答。因爲我心裏知道和我們學校那些可愛的人們相比，我這些又算得了什麼呢？我們的李老師生病住院，在病牀上還念念不忘她的那羣孩子們，我們的饒老師爲了轉化後進生，自己出錢在班上爲他過生日，我們的周老師天天幾乎要改幾百個本子，不斷地穿梭在四（1）班與（2）班的走廊上，鄒老師呢，雖然年紀大，可每天來得最早的是她，走得最晚的也是她，鄺老師的孩子小，須要人照顧，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子。還有嗎？還有。我們的領導爲了學校的發展，經常要顧大家，舍小家，他們要忍受多少的委屈呀；我們的那一羣班主任們，就像孩子們的母親，要照顧好這麼多的孩子，得付出多少的耐心、細心與愛心呀；還有那一位位優秀的教師們，他們能上出一堂堂出色的好課，這背後需要付出多少的聰明與汗水呀！你們應該問問他們累嗎？他們後悔嗎？我相信他們的答案也一定是否定的。因爲他們同我一樣，選擇的也是這驕傲的事業！
幸福不是物質，是一種心態；快樂不是偶然，是一種習慣。我們每個人都有條件體驗到幸福；工作不是生活中的負擔，工作是生活的過程，我們應該準備好享受這個過程！細想一下，我們每天把絕大部分時間花費在教育工作上，這是一種現實。碌碌無爲是一天，精彩絕倫也是一天，而這個精彩誰來賜予你？當然就是我們自己！我們有十足的必要在自己的事業中進行自己的幸福人生。
我的啓蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握着無數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室裏傳出的琅琅讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，爲了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，於是我們成了天底下最幸福的人。
記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩。因此，當筆灰染白雙鬢，當青春燃燒殆盡，我仍要大聲說：我很驕傲，因爲我是一名教師。
謝謝大家！
小學教師國旗下演講稿2
尊敬的各位領導、評委老師、親愛的來賓朋友：
大家好！
這段日子，對我們教師來說，是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內比教學課外訪萬家”活動以來，全省上下掀起了一股強烈的熱潮。作爲一名普通的教師，我深深的體會到，比專業知識，比專業技能，比師德素養，不僅是社會對教師的殷切期盼，更是教師適應時代發展的自身需求。今天，我爲大家演講的題目是：《比教學強專業訪萬家鑄師魂》
十二五《教育規劃綱要》提出，要“努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍”。“比教學”就是比專業素養，“訪萬家”就是加強教師職業道德規範。這正是實施綱要的重大舉措。
我是第二實驗小學普通的一員，我鍾情這方土地，我熱愛這座校園。想起學校開展的這次“課內比教學”活動，我就會記憶猶新，感慨萬千。這是一場智慧與能力的較量；這是一次精彩紛呈的課堂表現；這是一份豐盛的精神大餐；這是一支勤鑽苦研、敬業樂業、與時俱進的教師隊伍。課堂中“煽情”的導入；有趣的動畫；巧妙的啓發；輕鬆自如的學習氛圍，讓我們每個人回味無窮……。
教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。在我的身邊有這樣一羣人，無數個白天，他們徜徉在教室、操場之間，激情滿懷；無數個夜晚，他們伏身在試卷、作業本中，嘔心瀝血；無數個休息日，他們走訪於大街小巷，（）。當啓明星還流連於天際，他們已經走出了家門，奔向他們的陣地；當月亮已爬上枝頭，他們才拖着疲憊的身體回到家中。朋友們，責任並不總是理由，人性纔是存於一個師者心中無比崇高的良知。我敬重他們，因爲我和他們一樣有一個共同的名字————教師！這是一個偉大的名字！這是一個崇高的名字！這是一個表率的名字！這是一個奉獻的名字！
“課內比教學”，教師的專業知識提高了，專業素養增強了，學生的綜合能力上升了，家長滿意，社會認可！
“課外訪萬家”，訪出了師生感情，訪出了家校友誼，訪出了教育形象，這是一舉多得的好事啊！
時代在變，觀念在變，我們的行爲方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業操守不能變，人民教師的美好心靈和高尚人格不能變！比教學、強專業、訪萬家、鑄師魂，讓我們用良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，在教育這塊聖潔的土地上，譜寫人民教師最華美的樂章！
小學教師國旗下演講稿3
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家上午好！我叫蔣思，1930班的班主任兼語文老師，一個生在益陽但將在湘潭奮鬥的江聲人。非常感謝領導們對我的信任和鼓勵，讓我有這樣一次寶貴的機會。
奔赴湘潭是人生中一場說來就來的旅程，而與江聲的相識像冥冥中的命定之緣。記得剛邁進江聲的大門，就被“祖國在我心中”這金燦燦的六個大字震撼住了，我心中很久未曾激起過如此深的家國情懷了。平凡的生活一下子被這股愛國之情吹響了奮鬥的號角。
從新教師培訓到開學後的今天，我彷彿被諸多前輩注入了深厚的'內力，讓我彷彿一下子擁有多年的經驗積累和能力提升。正如山羊鬍子語文張對我們所說的“一個人可以走得很快，但一個團隊才能走得更遠”。在這段時光裏，領導們用溫馨的陪伴、耐心的指導驅走了我對陌生環境的不安；身邊的同事們無微不至的關懷和堅定鼓舞的話語帶給了我家一般的溫情。猶記得王丹蕾老師在培訓中娓娓道來她的成長故事，讓我油然而生出一種渴望成長、磨礪自己的期待；也記得張豔花老師忙碌中仍耐心地指導我、關心我、陪伴我的點點滴滴，她用溫厚的人文情懷包容着我，滋養着我；還記得素不相識的李順池老師知我喉嚨嘶啞後竟在第二天爲我送來了綠豆粥，讓我感受到了母親般的溫暖和慈愛。
我也忘不了那些在深夜巡查在校園裏堅守在各自崗位上相遇時互道“辛苦了”的匆匆身影。江聲人將八斗丘精神熔鑄在生命中，用心在教育，用情在關懷，用努力和堅守在創造祖國未來，這就是讓我初心更堅定的江聲，是讓我不負此行的江聲！
除了良師衆多，我感受更深的是校園無聲的文化；矗立在教學樓前的那些名人雅士雕塑，用精神引領着莘莘學子向善向上；四教學樓一步一詩詞的古典文化；“江流有聲”文化石背後的愛國激情。在這樣的人文環境下，我相信生活在江聲、奮鬥在江聲的學子一定是幸福的。每每行走在校園間都能聽到同學們熱情的一聲“老師好”，也能看到身着紅色志願服的孩子們犧牲休息時間來服務校園。
星光不問趕路人，時光不負有心人。九年級的孩子們，請珍惜你們在江聲的日子，堅定目標，全力以赴，用昂揚的鬥志拼搏最璀璨的未來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。八年級的孩子們，願你們在中考風雨來臨之前堅定夢想，穩住心態，夯實腳下的每一步。新加入江聲的七年級孩子們，期待你們儘快融入江聲大家庭，快樂學習，快樂成長，爲大江之聲注入最蓬勃的力量。
最後，在新的學期裏，我們所有老師將秉持“樂於奉獻，追求卓越”的江聲精神，以“向善向上，求知求真”爲努力的方向，堅定做一名有情懷、有思想、有實幹精神、有創新理念的四有好老師，並將在專業教學領域深深紮根，發展自己，成就學生，爲做學生人生道路上的貴人而不斷前行。願八斗江聲在我們的共同努力下譜寫出滿蘊芬芳的新華章！
謝謝大家！
小學教師國旗下演講稿4
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家上午好！
一葉落而天下知秋，書聲漾而征程再啓，在這“勝春朝”的秋日，在這風香滿袖而又充滿希望的八斗丘之上，我想跟大家分享我這次參加湖南省第一屆中小學青年教師教學競賽的經歷，更是跟大家分享我的成長經歷。
美國作家海明威曾說：沒有一個人是一座孤島，每一個人都是整體的一部分。我慶幸的是：2015年大學畢業的自己來到的是江聲這樣一個整體，在這個促人成長的搖籃，開始了我的教師生涯。在這裏度過的四年時光裏，我獲得了不少磨礪的機會。從“江聲杯”“杏壇之星”到剛剛過去的省市級青年教師教學競賽，每一次學校都給我提供了鍛鍊自我、提升自我的絕佳平臺，並且，每一次，我都不是一個人在面對。“一個人可以走得很快，但一羣人可以走得更遠。”我對這句話深有體會。在這次比賽的磨課過程中，無論是學校領導，還是教研組的全體老師，每一個人都在不遺餘力地幫助着我，處處都是團隊的智慧和力量。比賽最終取得了不錯的成績，但我深知，這份榮譽絕不是屬於我個人的，而是屬於整個團隊，屬於江聲。對於腳下這片沃土，對於這片土地上可敬、可親、可愛的人們，我總有道不盡的感謝。
在我的成長道路上，有身爲江聲人的幸運，也有自身的不懈奮鬥。以這次青年教師教學競賽爲例，賽課任務是艱鉅的，準備時間也是漫長的，跨時4個月。這是一段沒有節假日和週末的極難熬的日子，但是，煎熬與成長並行。在這段日子中，我收穫了豐富的精神財富。
首先，我學會了勇敢。勇敢地去面對成長中的挑戰。很多時候，你我都會習慣以“這件事情太難了”作爲逃避成長的堂而皇之的理由，比如說獨立主持一次班會、第一次在課上主動發言之類的小事。但是我記得清代彭端淑的《爲學》中有這樣的一段話：“天下事有難易乎？爲之，則難者亦易矣；不爲，則易者亦難矣。”其實，每一件事都沒有我們想象中的艱難，只要你不去抗拒，而是積極地去面對，你就會發現那些曾經席捲在腳下的洶涌的恐懼早已煙消雲散。
同時，我學會了堅持。這四個月，我痛哭過幾次，因爲身心的勞累，也因爲對自我不足的否定，不止一次有過想放棄的念頭，但是每當我想到這樣的磨礪能讓我成爲更好的語文老師，這樣的奮鬥能讓我成爲自己的孩子和學生的榜樣，這樣的煎熬背後又有那麼多人的幫助和支持，心中就又涌起了走下去的力量。當你面對中考的艱辛備考時，當你面對着體育考試長跑衝刺時的撕心裂肺時，想放棄的時刻，想一想你的目標，想一想你一路的收穫，想一想愛你、支持你的人們，我們每一個人都有堅持下去的能力。
最後，我還學會了學習。無論你是孩子還是如我一般的成人，終身的學習都應該伴隨着我們的每一步成長。生活中處處是學習的對象，讓自己保有謙卑的態度，向書本學，向身邊的老師和同學學，向自然學，只要抱有學習的心態，到處都是挖掘不完的學習寶藏，也定然會迎來一個更豐盈的自己。
同學們，自古功名屬少年，你們處在最美的詩意年華中，如金也如歌，我總相信：過往的知識積累和閱歷，總能指引着每個人去給時光賦予全新的意義，去給生命注入新的能量。而此時，正是你們豐富積澱、汲取知識、充盈內心的最好時光。願你們珍惜在江聲的日子，珍惜青春的日子，用堅持和付出澆灌心中的夢想之花。願你們胸懷鴻鵠志，常存敬畏心，博學而不窮，篤行而不倦，爲擁有更開闊的人生，爲提升自我的生命境界，爲傳承祖國的榮光而努力奮鬥！
最後，祝全體老師工作順利，祝全體同學德才並進！祝我們大江聲蒸蒸日上，再鑄輝煌！謝謝！
